小學寫景篇作文1教案

謝林成一、教學準備：

教學目標：

1、學會觀察與描寫

2、學會抒情

教學方法：講授法、討論法

課時安排：一課時

二、教學步驟：怎樣寫景

描寫景物，景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指提供人觀賞的風景、建築等；廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環境和社會環境。

（一）要學會觀察與描寫

作文有一項非常重要的基本功，就是觀察與描寫。同學們都知道，觀察，就是用五官認真地察看、感受、體驗周圍的事物。就是用眼睛看，用耳朵聽，用嘴嘗，用鼻子聞，用手摸，把那些不認識、不熟悉的事物的形狀、顏色、姿態、結構、氣味、滋味、聲音、軟硬、冷熱等等，統統在自己的腦海裡留下鮮明深刻的印象。

有了這種認真的觀察，有了這種深刻的印象，有了這種入微的體驗，就有了豐富的、生動的描寫材料。任何成功的描寫，都必須有詳盡深入的觀察作基礎。怎樣學會觀察，練好觀察的基本功呢？

要注意觀察的順序。

觀察任何事物都要按一定的順序進行。或從整體到部分，或相反；或由近及遠，或相反；或從上至下，或相反。這樣，觀察才會有一條清晰的思路，對觀察的事物才會形成一種鮮明的層次和完整的印象。

通常有下列幾種觀察順序：

一是以空間方位為序。如東南西北中，遠近、裡外、上下、前後、左右等。選好觀察位置是非常重要的。在日常生活中或有目的地參觀遊覽中，一般都是採用固定觀察或移位觀察的方式。

二是以時間變化為序。

四是以事物的結構為序。

任何事物都有一定的結構，觀察的時候按事物的結構為順序，依次進行觀察，思路清晰，條理清楚。

要抓住觀察物件的特徵。

任何事物都有其不同的特徵。就是同一事物它的特徵也隨時間、地點、條件的變化而變化。處於靜止不動的時候的狀態和處於活動、變化時的狀態就大不一樣。

因在寫景的時候，如果只描寫景物的外在特徵是不夠的，還要寫出景物的內在特徵。因此，在觀察時，要特別仔細，善於發現，要特別注意抓住物件的特徵。

（二）寫景要抒情

寫景，不僅是客觀事物的再現，更是作者主觀感情的外觀。景是外在的，情是內在的，正所謂「情隨物遷，辭以情發」。景是情產生的基礎，情是景的產物。

因此，要求小學生不要單純寫景，而是要借助景物，抒發一定的思想感情。當然，這種感情必須發自內心，而不是無病呻吟。

寫景記敘文的中心思想是通過對景物的描寫和人物感情抒發表達出來的。作者可以在文章中直接抒發感情，即所謂直抒胸臆，也可以通過寫景表達出來，即所謂寓情於景；還可以在景物描寫中蘊涵自己的主觀感受，即所謂情景交融。要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無目的地寫景。

因此，可以在文章的開頭表達一下自己對所寫景物的情感，是喜歡，還是討厭等等，直接抒情，開門見山，這樣有利於奠定全文的感情基調。一般情況下，也要在文章的抒發自己的情感，照應前文，使文章感情豐富，渾然一體。

（三）以「校園風景」為題寫一篇作文（小學三年級要求寫）