學生從入學開始就要接觸並要學習很多規章制度，如《小學生守則》、《小學生日常行為規範》等。這些規章制度背難背，記難記，學生很難按要求去做。班主任應將這些枯燥的背誦、說講，轉化為培養和規範其日常行為習慣，針對班級中存在的問題，結合班級實際利用班隊課等適當的時間有目的、有要求、有針對性地訓練並監控學生。
從學期初，我就很重視晨會及班會的召開，並結合每週公升降國旗中國旗下的致辭、值周總結、《小學生守則》、《小學生日常行為規範》等及學生的實際表現，進行認真分析學習，對於學生好的方面及時表揚鼓勵，做的不到位或不好的方面及時點評提醒，每週對上週班級工作進行一次總結。評選各種「每週一星」號召大家向他學習，接著老師在指出上週同學們普遍存在的問題，提出本週整改意見及要求，讓他們明確今後的努力方向，收到了較好的效果。
三、以「規範」作鏡、主題班會為切入口，加強思想教育，統一認識，互督互勉。
《小學生日行為規範》像一面鏡子，時刻對照著學生的品德行為。乙個班級38位學生，每個人都有自已的習慣，隨時間的推移，有些習慣固定下來了，就影響學生將來的生活。對那些不好的習慣都應當用心改正的，那麼如何幫助學生改正不良習慣呢？
本學期，我結合一月一次的主題班會，以加強愛國主義、班級凝聚力和弘揚正氣為主題，對學生集中進行了思想教育，並發揮監督校正、周記反映，班級**導向的作用，以多種方式進行監督點評糾正，使一些同學受到了批評教育，初步培養了正確的學習、生活、紀律習慣和價值觀，並在學校組織的多次活動中為班級爭得了榮譽。再如：有的學生打掃教室、環境，做好衛生工作後把衛生工具隨地一丟，笤帚、掃帚東倒西歪，簸箕亂放。
如果長期這樣下去，學生就養成了不良的習慣。於是我就挑選那些做事粗心馬虎的學生來管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、乾淨。班級人數多難免會出現一些紙屑、雜物，為了保潔衛生，我就讓學生互相督促，做到人人齊動手，比一比誰的座位最乾淨，表現好的學生給予及時表揚。
四、培養「特殊生」的自尊心和自信心，消除阻礙其進步的心理因素。
1 、「讓每個學生都抬頭來走路。」這就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。
如：犯過錯誤或經常受到批評的學生都有一種態心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在「破罐子破摔」的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個，那麼，在學習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀察，善於發現他們身上的「閃光點」哪怕是一點苗頭，就給予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支援，從而迸出改過自新、奮發向上的決心和力量。
2、發動群眾，統一教育思想。各方面教育影響協調一致，並連續持久地堅持，就構成教育特殊生良好環境、促進他們轉化的重要條件。具體方法：
①教育全體同學關心幫助他們。例如：教學中建立「一加一」學習小組，把乙個差生搭配給乙個各方面較進步的中等生或優生，讓他（她）幫助督促、檢查、輔導學習。
②班主任經常與科任老師聯絡，交換意見共同商量對策的方法；③認真組織好學期初和期中考試後家長會，並及時與家庭取得聯絡，互相配合，讓他們處處有人管教，關心和幫助。這樣充分發動群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果。
五、尊重雙差生，注重雙差生的行為轉化工作。
雙差生就是學習差、品德也差的學生，他們往往上課不專心，不遵守紀律和小學生規則，與同學不合作，不聽老**母的話，這些學生最難教育，最容易引起學校、家長的關注，但是，我認為差生也是可以進步的，只不過比其他學生進步慢一些罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學生，對他們既要嚴格要求，又要以慈母般的愛去關心他們，愛護他們，正確對待他們的弱點，過失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對問題行為的性質和程度仔細分析，然後採用相應的方法進行教育。對於班級中部分差生經常利用課餘時間找他們談心，努力了解每個雙差生的內心世界，用愛的情感去感化滋潤學生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，產生改正錯誤的動力。
增強他們的自信心。「尺有所短，寸有所長」，再差的學生也有長處，班主任要注意觀察、了解，及時地撲捉他們的閃光點，進行鼓勵、表揚，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。並且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強集體意識和團隊精神。
及時與家長溝通，了解學生在家中的表現、交朋結友的情況等等，對於班級管理來說是非常重要的。
六、加強對學生安全教育，提高自我保護能力和安全意識。
經常利用每週的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學生進行法制、交通、火電等安全教育，做好每天的晨檢，嚴格要求學生，建立家校聯絡卡，發現情況及時與家長聯絡。強調在校內不能攀高、爬樹，做一些危險遊戲，上學或放學時不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進校，使學生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識。
教給學生自我保護的小常識，熟記一些急救**，特別是讓他們牢牢記住與父母聯絡的**等等。
七、認真組織學習《鏵尖小學學生綜合素質評價方案》，客觀公正地做好每月一次的綜合素質評價，發揮其導向性作用。
每次月底進行綜合素質評價之前，都進行一次學習，使其導向性內容深入學生腦海，並結合每週一星、平時課堂、晨會、班會點評、上課教師反映、學生監督反映，班級、學校活動情況等，指定專人做好記錄，作為綜合素質評價的依據，並根據《方案》相關精神，及**價，及時公示，為學生指明了發展的方向，發揮了其導向性作用。
總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有乙個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護他們的角度出發，採取學生樂於接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤於管理，善於總結自己的經驗，並形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質教育的程序中發揮越來越大的作用。
六年級1班班主任工作總結
在過去的一學期裡，我們班在學校的統一組織 領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支援和配合下，各項工作順利開展，安全 學習 工作等方面都取得較突出的成績，現將我所做的一些工作總結如下 一 做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。做好學生的思想工作從...
六年級3班班主任工作總結
教育資料 姓名學校 日期 年 月 日 著名教育家陶行知曾言 千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。真 是教育中極為重要的一點，也是無論哪個時代的人都追求的為人為學的境界。是的，教育應該為 自我實現的人 而努力，應該關心學生整個人，整個人的品格。要培養這樣一種品格，最重要的是建立一種新型的師生關係，一種...
六年級2班班主任工作計畫
一 班級學生情況分析 1 本班共有學生46 人，其中女生17人 其中住宿生女生 15人，走讀2人，男生29人 其中住宿生女生 27人，走讀2人，本學期重點是對學生進行常規訓練，講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，營造良好的班內氛圍，養成良好的學習習慣，使他們盡快的適應學校環境，投入到學習當中，...