1、實習準備怎樣才算充分呢？
答：所謂實習準備，是指實習生在實習前的思想準備、業務準備、物質準備等。我想現在大家都明白實習在自己學習生涯中的地位，所以思想準備自不待言。
大家可以從業務上的準備、溝通方面的準備、物質上的準備三方面估測自己的準備是否充分。
2、什麼是業務上的準備呢？
答：業務上的準備，很重要，是指實習生的教學、 班主任工作、溝通、調研方面等。我們在出發前，這些技能要準備好。
具體來說，在教學和班主任工作方面：（1）努力實習「三個基本」：基本能夠寫教案、基本能夠上講台、基本能夠板書；努力實習「三個充分」：
充分利用時間、充分鍛鍊自己、充分提高自己；（2）練好普通話、粉筆字等師範技能；（3）買好教材以及適應的參考資料，因為畢竟學校能夠提供的資料是有限的；（4）認真研讀教材、分析課標，做好課件，教案，整理好教學時的各種素材資源；（5）各學科根據自身的情況，比如理科的隊員要找一些高考題或一些練習來做，為實習時幫助學生解答疑作好充分的準備；（6）實習前要提交乙份電子教案，乙個***課件，乙個班會課教案，乙份第二課堂方案，乙份實習前準備總結；（7）盡量利用暑假的後段時間，到一些中學去見習，為我們實習做好熱身。
3、溝通方面的準備指的有是什麼？
答：在溝通方面，大家要學習與人打交道的能力，善於與別人交流。如果有人現在見到生人臉就紅，那就有問題。
要把自己練成具有頑強性格的人，自己正當的要求，要善於通過溝通來達成。調研方面，出發前，準備好選題，甚至問卷，查好有關資料，免得到時候，資料缺乏，完不成任務。業務準備怎麼強調都不過分，大家要肯吃苦，一定把這個問題解決好。
不然，到實習學校自己什麼都不行，一切都晚了。
4、那物質上的準備呢？
答：建議在出發前與實習學校溝通好，問清楚校方可以提供什麼東西，然後根據實際情況進行準備。實習期間正好是秋冬季節，按照以往的情況，實習生應該帶上被褥和冬天的棉衣；如果實習學校不能提供電腦，建議實習生進行協商，帶上一兩部電腦進行備課；日常用的小物件如臉盆、桶之類可以到了實習學校再購買實習期間，找資料不太方便，建議盡量多帶寫參考資料。
5、實習前應該怎樣跟實習學校取得聯絡？
答：好的溝通等於成功的一半。實習前的聯絡很重要，但需要注意溝通技巧，否則弄巧反拙。很多實習隊沒有意識到溝通的重要，造成後面實習的困難。與實習學校溝通，建議如下：
（1）可以專門由隊長或指定隊內比較善於人際交往的隊員與學校聯絡，如果有這個學校的畢業生則更好。
（2）切記找到合適的負責人進行聯絡。如主管實習工作的教導處等，如果沒有找到負責的人，不僅不能達到目的，反而會影響實習隊的情緒。
（3）在合適的時間進行聯絡。中學教師一般課較多，比較忙，一般選擇一上班或者快下班的時間與中學負責人進行聯絡，這樣他們才有較充足的時間回答問題，盡量不要晚上下班後打擾對方。
（4）用適當的方式進行聯絡。剛開始不熟系的情況下，盡量採用文字的形式進行聯絡，如電子郵件、簡訊進行禮貌的問候，不要直入主題，可以先介紹實習隊的情況，或將實習隊計畫給對方。待比較熟悉之後，可以直接打**詢問一些問題，不宜羅嗦或沒完沒了問問題，事先擬好提綱。
（5）注意用詞和禮貌。談吐應該得體、禮貌、謙虛。
（6）盡量為實習學校做好每一件小事，建立好第一印象。
6、取得聯絡後，應該怎樣跟實習學校溝通？同樣有哪些問題是要跟實習學校了解清楚的呢？
答：這一點也非常重要。大部分的隊員都非常著急，因為累積了很多問題，都希望實習學校馬上給予解決，希望所有的事情都安排好，舒舒服服去實習，大部分同學都希望實習學校安排好一切，把自己提出的要求都滿足，自己再進入實習階段，遇到與自己的設想不符合時，便開始埋怨，這種想法是非常危險的。
應該豎立正確的實習觀：第一，實習過程是比較艱苦的，沒有理由能夠很舒服的完成，除非自己不付出。第二，實習過程又是讓你終身難忘的，因為你在付出中成長，在艱苦中成長，在困難中成長，你積累了人生一筆很寶貴的財富。
實習過程就等於乙隻腳已踏入社會，需要自己去承擔責任和困難。第三，沒有任何實習學校會明確的告訴你，什麼事均已安排好，因為很多困難是無法預見的，突然發生的，比如臨出發前說不能提供住宿了，或者改變你所教的班級了等等，均有可能發生，必須樹立正確面對這些困難的態度，這些困難在工作過程中是很普遍的，你必須去克服掉，才能成為一名教師。第四，當實習學校給予你的計畫與你自己的計畫不符合時，不要抱怨，而是用自己的實際行動去打動實習學校，朝著自己的目標邁進，這才是一名合格教師的任務。
比如，你到實習學校後發現沒有課上，那你就要充分準備，進行練習，告訴指導教師自己已經準備好了，能否給機會試試。機會都是自己爭取的，抱怨解決不了任何問題。第五，對於實習生來講，實習是最重要的事，但對於實習學校來講，實習只是他們日常眾多任務作中一項很普通的事，這就會在實習生中產生落差，因此，必須擺正態度，靈活的達到目的。
回到正題，與實習學校溝通時，不宜提過多要求，可以先提計畫，如果實習學校能按計畫進行固然最好，如果與最初計畫有不符合的，進行調整。如果認為自己的計畫比較合理，可以在實習過程中慢慢地說服實習學校，而不宜直接攤牌，會影響實習效果。需要了解清楚地問題主要包括：
(1) 任教年級；(2) 教材版本；(3) 住宿、吃飯等日常生活安排；(4) 校方對實習生的要求和注意事項。
7、實習前需要踩點嗎？一般是由多少人去？一般會去了解哪些情況？到時的踩點一般流程是怎樣的？
答：我校教務處在開學的第一周部署帶隊教師到實習學校進行踩點。根據以往的經驗，開學第
一、二周，帶隊老師會帶實習隊隊長到實習學校踩點，和實習學校主管領導見面，了解學校情況，落實實習計畫，包括實習年級和指導老師班主任、宿舍等。踩點回來之後，隊長要把了解到的情況，火速寫成踩點日誌發到部落格上，第一時間告訴隊員，讓大家做好充分的準備。我要求實習生在出發前要對自己準備期間做的工作做乙個小結，發到部落格上，供帶隊老師參考。
有關與實習學校的溝通
1、初到實習學校，在正式開始實習之前一般有哪些事情是先要做的？
答：首先，安頓好以後，應召開小組會議，根據學校的實際情況合理調整計畫，妥善安排好住宿等事宜。其次，熟悉校園環境和周邊環境。
盡快熟悉學校教師隊伍，盡快融入新的環境。第三，同學之間互相幫助、互相鼓勵。第四，盡快熟悉學校發的《實習生手冊》中關於教學實習、班主任工作實習、教育科研調查實習等內容，制定和落實詳細的實習計畫。
2、有些實習學校對我們的實習要求特別嚴格，而且對我們實習生可有可無，態度非常不好。
答：最好的辦法就是讓實習學校感到你們對他們幫助很大，而不是可有可無。遇到這種情況，隊長和隊員們要研究找到實習工作的突破口，盡快贏得學校對實習隊的信任和理解。
3、在和實習學校老師打交道的時候，我們要增進和老師之間的信任感，避免不必要的摩擦，在這方面你有什麼技巧呢？
答：要誠懇和頑強。誠懇就是要有誠意，以自己的能力贏得指導老師的信任和理解；頑強就是合理的要求一定要力爭，發揚屢敗屢戰的精神。
4、如果實習老師不放手讓實習生上課，怎麼做好溝通？如果確實是實習生的進度跟不上原任課教師的進度，又該怎麼做好溝通。
答：一定要做好準備，特別是業務上的準備，去實習學校以後，要和指導老師溝通好，找機會在實習指導老師前展示自己的能力也是一種好的溝通方式，讓你的指導老師相信你有能力教好課。如果等到指導老師給你定性了，不願放手給乙個能力差的實習生，那時，怎麼溝通，效果也不行了。
誰也救不了你了。
另外溝通要注意方式技巧，要做到誠懇、頑強。誠懇就是要讓你的誠意打動人；頑強就是不要輕言放棄。記住這兩句話。
5、若出現兩個指導老師（乙個教學、乙個班級管理），如何處理好之間的「三角關係」；另外，實習生遇到這樣的分配，可能與學生接觸的時間可能減少，課堂交流少了，影響在生活中管理的認同感。因此，擔心班級管理或班主任影響力缺乏成效。請問有什麼良策？
答：關於「三角關係」。遇到這種情況的可能性很大。
愛屋及烏。和學生熟，容易取得他們的支援，因此我們盡量和他們拉近關係，但是如果我們做不到怎麼辦呢？我給大家的建議是，靠自己的過硬的技能、規範的工作贏得學生的支援。
我們經常看到一些名師到外地借班上課，老師和學生並不認識，但是課卻上得非常成功。可見，和學生熟不熟，並不重要，重要的是這個老師有沒有真本事。
有關教學實習
1、按實習要求，需要有多少講多少新課？多少重複課？不同學科之間有區別嗎？
答：學校要求最低8節新課。爭取多上課，跨班上課，量變才能達到質變。不同學科之間沒有區別，只有最低要求。
2、當出現教學目標與實習學校指導老師的不同時，應該怎麼處理？
答：關於和實習指導老師之間的理念問題。我想要首先吃透新課程的理念，再次了解實習學校的實際情況。
上述兩方面缺一不可。現在很多實習生對新課程學得是半桶水晃晃蕩蕩的，並沒有吃透。在這種情況下，就想把新課程理念做尺子去衡量實習學校老師的教學，這樣容易引起指導老師的反感。
吃透了新理念，還不要忘了實行學校的實際，有的實習學校生源差，條件差，教師的一些做法肯定也有所差別，想想為什麼老師會這樣做？不要簡單的認為指導老師的理念有問題。我們要善於與指導老師溝通。
把自己想法，和指導老師說說。
當然，現在的指導老師任務很繁重，他們可能不願意實習生占用他們太多的時間，這時候，我們要發揚頑強的精神，一定要設法和指導老師溝通。大家要學習一下溝通的技巧。
3、請問備課需要備什麼？市面上的各種教材解讀及教案設計已經很詳細地把授課內容列出了，如何處理自己備課與教參的關係呢？
答：從積極方面來說，教參起到輔助的作用，讓乙個初入道的新手有所依託，避免了無所適從的局面。但是從消極方面講，教參卻又成了教師創新能力的束縛，教學情境瞬息萬變，緊跟教參，課必然上的枯燥無味。
因此在初學階段用教參是可以理解的，但是到了高階階段，還用教參必然拉低了水平。
我在中文系教學法課堂上，要求學生備課不要看教參，要鍛鍊自己解讀文字的能力。
4、一般來說，在講課之前需要寫教案嗎？是寫大概還是寫詳案呢？
答：教案是必需的、很重要的一環。初上講台，沒有經驗的情況下，建議詳細些。並盡可能送原科任教師、指導教師和實習隊隊友審評，不斷修改。
5、如果要寫教案，指導老師需要過目嗎？
答：盡量與指導老師建立合作關係，爭取他們給予實習生更多的機會和指導。根據《實習生手冊》的要求，「教案初稿完成後，要組織預講（次數視預講的效果而定）。
預講可由指導教師、原科任教師或實習隊長主持，同一實習小組的實習生或教同一內容的其他小組的實習生參加。根據預講情況和評議意見，對教案初稿進行修改，修改後仍要送原科任教師或指導教師審查批准方能試教。凡預講不合格，經盡力幫助仍不能達到試教要求的，不能進行試教」。
6、實習手冊上的教學方面的內容，是一講完課就填嗎？
答：講完課後，進行總結和反思，將教學方面的過程、不足和優勢記錄下來，更有利於提高教師職業技能的提高。
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