一、指導思想
從寫字教學活動入手，以「端正寫字，方正做人」為主旨，培養學生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅持天天有練習；月月有驗收。
二、學期教學目標知識與技能目標
1、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
2、掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。
3、對小學生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字："規範、端正、整潔"。
過程與方法目標
樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業展覽，請"能手"介紹經驗，給予重獎，形成你追我趕，後浪推前浪的局勢。把寫字抓好。
情感態度價值觀目標
對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養學生寫得好字，更是對學生進行道德素質、意志毅力、智慧型素質、審美情操的培養。
三、主要工作措施
（1）認真制訂實施寫字教學計畫。
（2）嚴格遵守課改方案要求，開齊開足二年級寫字課，落實"專課專用，保質保量。
（3）遵循直觀性原則，採用多**等現代化教學設施，確保寫字課的質量。（4）調動廣大家長的積極性，取得家長的大力支援，舉行家長問卷調查，如開家長會，向家長匯報成績。
四、工作點
1、進一步明確寫字特色建立的重性。
（1）認真學習有關寫字教學的理**章，進一步提高對寫字教學的認識，自覺增強建立寫字特色學校的認識。
（2）認真學習《全日制義務教育語文課程標準》中關於寫字的要求，並對照實施。
（3）大練正楷基本功，按求自覺自願堅持練習，保證自定的書法訓練目標的實現。
（4）把寫字作為教學工作的乙個重點，步步落實，環環相加，形成良好的寫字教學氛圍，訓練學生不僅認認真真寫字，而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔，把字寫好，寫美觀。
2、上好寫字指導訓練課。
（1）指導好每一次寫字，。
（2）教學中，依據《語文課程標準》優化寫字指導方法，致力於行為習慣和基本技能的培養。特別嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，使學生作到「頭正、
身直、臂開、足安」和「三個一」：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。。
（3）重視學生作業的寫字質量和書寫行為習慣的糾正，推進寫字特色建立工作。
3、加強檢查、督促，開展競賽活動。
（1）定期檢查學生的執筆、坐姿及寫字質量，對檢查結果定時公布，發現問題，及時整改。
（2）期中組織學生寫字比賽，及時展出學生的優秀作品並評選出寫字優秀小組。
4、重視抓好書法興趣小組活動，有重點地發現和培養寫字人才。
5、學期中，加大訓練力度，更多更快地發現和培養書法愛好者。認真組織學生參加寫字比賽，為書法愛好者拓展更寬的成長道路。
教學進度安排如下：
第一周：第一課把字寫均勻（1）
第二週：把字寫勻稱（2）
第三週：注意上下部分的位置
第四周：注意左右部分的位置（1）
第五周：注意左右部分的位置（2）
第六周：想一想練一練（1）
第七周：想一想練一練（2）
第八周：注意不要寫得過長
第九周：寫「包、飽、泡、吐」四個字
第十周：反文和欠字邊
第十一周：四點底心字底的寫法
第十二周：貝和頁的寫法
第十三周：示字旁和衣字旁的寫法
第十四周：屍和戶的寫法
第十五周：綜合練習一
第十六周：絞絲旁么字旁
第十七周：女字旁弓字旁的寫法
第十八周：綜合練習二
二年級下學期教學計畫
一 指導思想 以小學生的生活經驗和認知發展水平為基本出發點，充分體現現代教學理念和素質教育的思想，力求做到寓教學於樂，寓學於做，使學生積極嘗試體驗 實踐 感悟 等學習方式，范文之工作計畫 小學二年級英語教學工作計畫。在培養語言能力的同時發展思維能力，創造良好的語言學習環境，使學生的學習情感 學習能力...
二年級美術下學期教學計畫
賀少楠一 學情分析 二年班共有30名學生，經過上一學期的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫 動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高，學生構圖布局還不夠完整。二 教材分析 第四冊美術教材是根據 義務教育課程標準 編寫的美術實驗教材。本冊教材共設20課，分造型與表現 設計與應用...
二年級下學期體育教學計畫
二年級下學期體育教學計畫13 14下 一 學情分析 小學二年級的學生處於生長發育的初期，運動系統發育還不成熟，處於發展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發展不平衡，上下肢協調性差 他們活潑 好動 自制力較差，採用情境教學 遊戲化教學等可以充分調動他們的學習積極性，使他們集中注意力。學生的想象力豐富，富...