一、教學物件
《大學生職業生涯發展與規劃》，是中國高校職業規劃教學ttt認證培訓指定材料。教師的目的是使大學生掌握一定的就業與創業基本常識，養成符合職業需要的職業本質，樹立正確而務實的職業理想；學會依據社會發展、職業需求和小我私人特點進行職業生涯規劃，加強提高自身全面本質、自主擇業、立志創業的自覺性和主動性。
二、具體的教學任務和目的
課程目標是：造就在校大學生職業生涯規劃及實在施能力，增進大學生畢業後**、成才、成功。
引導大學生以社會發展的最新高度來認識職業，認識人的職業選擇與人的生活發展之間的內在聯絡，並在此前提下對於自身所擁有的各種發展資源進行評估。指導大學生理清自己的職業生涯期待，能確定適合於自己心理特點和能力範圍的職業範疇，合理地設計職業目標、職業選擇，採取一系列具有較強實際性和操作性的行動計畫。指導大學生知道職業資訊的收集途徑，學會編制求職自薦材料；掌握面試的技法，懂得簽訂就業協議、勞動合同，充分理解職場的基本法則，能夠盡量加快從大學生角色轉換為職業角色。
教師指導大學生規劃與發展職業生涯的目的就是引導大學生從職業的角度了解社會，了解自己，進行職業道德、職業理想和創業精神教育，幫助大學生樹立正確的擇業觀、創業觀，造就良好的職業道德素養，形成提高適應社會和職業需要的全面本質和綜合職業能力的自覺性。
三、課程定位
1、通過職業生涯規劃，幫助大學生認識自我，認識專業人才造就目標，了解與所學專業相應的職業在社會發展中的地位、作用、發展狀態及其對於從業者本質的要求，造就畢業大學生根據社會經濟發展需求和自身特點進行職業生涯設計的能力，明確自己的職業目標並自覺進行專業學習。
2、使大學生具備實現職業目標應有的基本本質。包括人的生活信念、職業道德、法律本質、身體和精神健康、藝術本質等。使專業人才造就目標中的本質方面具體落實到大學生的自身職業目標。
3、通過求職就業策略的指導和創業實務的訓練，使大學生學習掌握一定的求職就業、開拓創業的常識、技能和方法，在思想上做好自主謀業、自主創業的精神籌辦，使專業人才造就目標的實現落實到大學生走上職業崗位上。
四、教學學時的安排
第一講：了解認識職業生涯規劃了解就業政策規劃職業人生
教學目標
使學生了解職業生涯規劃，了解了職業生涯規劃後了解我國總體就業形式，使學生充分了解就業政策和主要就業途徑。
教學內容
一、職業生涯規劃的內容
二、就業出路：國家的就業形勢、就業方針和相關政策。
三、知己知彼：國家為解決就業問題而提出的解決途徑和辦法，實現就業的主要方式。
四、走出誤區：幫助樹立積極的就業觀和擇業原則。
教學方法
主要採取案例分析方法進行。
讓學生認識職業生涯規劃，並且了解到當前中國就業的主要矛盾是勞動者充分就業的需求與勞動力總量過大、素質不相適應的矛盾。這將是乙個長期存在的問題。
到需要自己的地方去就業，而不是一味堅持到自己需要的地方去就業。
第二講：如何就業
教學目標：
旨在通過準備性訓練，使學生做好充分的心理準備，了解職業指導訓練的目標、形式及基本要求，增強接受訓練的意識，為系統地實施就業指導訓練打下必要的基礎。
教學內容
通過就業市場存在的問題、事例分析，使學生了解就業過程中應該如何面對，以理解就業指導的目的、作用與重要意義。
一： 供大於求的用工市場
二： 擇業和用人是有條件的
三： 不知企業想什麼——難就業。
四： 不知自己落哪家
五： 站無站相，坐無坐相----求職大忌
六： 時間就是金錢
七： 好不容易擠上了「船」，又被推了下來
八： 不能什麼都「揀」大的來
九： 道謝、是不可缺少的禮節
十： 只有簡歷還不成，還要具備處理應急問題的能力
十一：質量是企業的命脈
教學方法
主要採取案例分析進行介紹。介紹事例與「招聘廣告分析」。
第三講認識自我
教學目標：
探索大學生的性格，興趣，技能，價值觀等
教學內容
通過學習測評的方法了解學生的性格，興趣，技能和價值觀，幫助學生樹立正確的價值觀。
教學方法
尋找案例，分析介紹，做學習測評。
第四講職業與就業准入及職業能力
教學目標：
使學生樹立「先培訓，後就業」，上崗必須取得職業資格證書的意識。了解國家職業資格證書制度和就業准入制度，了解職業資格證書的作用，以及獲取職業資格證書的方法和途徑。
教學內容
重點圍繞職業及其相關概念、職業資格證書和就業准入制度加以介紹，具體內容如下：
一、職業及其相關概念；
二、職業資格證書制度及其相關概念；
三、解讀招聘廣告。
教學方法
採取案例分析的方法進行介紹。
第五講勞動關係的確立保護合法權益
教學目標
使學生建立勞動和社會保障的法律、法規意識，了解《勞動法》的基本內容，學會依法與用人單位建立勞動關係，正確認識維護個人權益和尊重用人單位合法權益的辯證關係，正確處理勞動關係雙方可能出現的問題。
教學內容
圍繞《勞動法》、勞動合同管理等法律法規，安排教學內容。重點強調勞動合同（勞動協議）
1、簽訂勞動合同的基本知識。
2、社會保險基本知識。
教學方法
主要採取案例分析、介紹勞動合同的簽訂。
第六講推薦自己參加面試技巧
教學目標
通過介紹，使學生了解招聘工作採取的方式和面試種可能遇到的內容，學會應對面試的技巧，正確處理好與招聘考官的關係。
教學內容
1、寫好求職簡歷的四個基本內容
2、面試方式
3、面試時常被問到的問題及應對技巧
教學方法
主要以案例分析的方法加以介紹
學校與學院領導高度重視學生的職業發展教育和就業指導工作，做為教師，應該進一步結合本院學生專業實際，制定科學、系統和具有特色的大學生職業生涯規劃課程教學大綱，組織實施本院的大學生職業發展與就業指導課程建設和教學活動，積極促進高校畢業生就業。
通過有計畫的學習與規劃整理，才能激發大學生職業生涯發展的自主意識，樹立正確的就業觀，促使大學生理性地規劃自身未來的發展，並努力在學習過程中自覺地提高就業能力和生涯管理能力。
**學院溫麗
大學生職業生涯發展與規劃
二 一 年七月 追尋人生的起點 作為一名大學生，走在人生的轉折道路上，內心不免有些慌亂，不知所措。面對未來，我們應該做些什麼，應該怎樣去做，是時刻困擾我們的人生難題。我們不應該把大學當作人生的避難所，只知道無休止地享受和索取，昏天寥日的墮落。我們應該做的，是理性的面對現實，面對自我，學會做人，學會做...
大學生職業生涯發展與規劃
二 一二年 6 月 第一章引言 我們嚮往著美好的明天，所以一直為著心中的那個夢而奮鬥。大學生職業生涯規劃，換個角度理解，就是對我們心中的那個藍圖的描繪。我們對自己的職業生涯進行規劃，就是給自己的夢想插上翅膀。遠大的理想總是建立在堅實的土地上的，青春短暫，從現在起，就力爭主動，好好規劃一下未來的路，去...
大學生職業生涯規劃與發展
目錄引言1 一 自我分析1 1 職業興趣1 2 職業能力2 3 個人特質2 4 職業價值觀2 二 職業分析2 1 家庭環境分析2 2 專業分析2 3 學校環境分析3 4 社會環境分析3 5 職業環境分析3 三 職業定位4 1 swot分析4 2 職業目標4 3 職業相關資訊4 4 職業的發展路徑5 ...