乙個生物學家在一家農場見雞群裡有只老鷹，於是問主人：為什麼鳥中之王，會落魄到這般與雞為伍的地步？主人說：
因為我一直喂它雞飼料，在雞舍裡長大，所以它一直不想飛，而且它根本不認為自己是乙隻老鷹了。生物學家說：不過，它到底是乙隻老鷹啊，應該一教就會的。
經過一番討論，兩人準備將鷹放飛。第一天失敗了，第二天又失敗了。第三天，生物學家把老鷹帶到山上
再次鼓勵它說：你是乙隻老鷹，屬於藍天和大地。張開翅膀飛翔吧！奇蹟出現了，老鷹慢慢張開了翅膀，最後發出了一聲勝利的長鳴，衝向天際。
要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關資訊；書寫規範，正確使用標點符號。
【答案】
鳥的智慧型
大智若愚，大巧若拙，大音希聲，大象無形。——源自《老子》
很久以前，有乙個姓牛的孩子，因為小時候比較笨，所以他的父母為了激勵他，名字取了單字乙個頓。可是長大了之後，這孩子還是比較愚鈍。因此，大家踢足球的時候都不帶他玩，於是牛頓只好坐在樹旁睡覺。
正在酣睡之際，乙個蘋果不幸地砸到了他的腦袋。於是，他暈暈地捧著蘋果，看著大樹，心裡詛咒了一番。為了找出大樹對他生氣的原因，牛頓開始了不懈地研究和努力。
最終，萬有引力定律就這樣誕生了。
這是我在初中時聽到的一則故事，雖然荒誕，但還是有老師用它來激勵學生們笨鳥先飛。最近我接觸了一些同學，他們有這樣的疑問：我確實是只笨鳥，沒有別人聰明，但是不是那只先飛的笨鳥就不知道了。
究竟是不是所有的笨鳥都有先飛的機會，我的希望在**？
首先，每只鳥都有先飛的機會，無論聰明鳥和笨鳥。但是你會選擇什麼時候起飛，在**起飛，最終產生的結果是不同的。
有些小鳥剛生出來，很能折騰，但是經常的結果羽翼還未豐滿就是掉出鳥巢，早早結束了生命。還有乙個類似例子，小朋友學走路，剛學走幾步就想跑，結果跑起來不知道怎麼停下來，只好靠摔倒了結束嘗試。於是有人會說，失敗是成功之母，失敗多了，受得傷多了就會迎來成功。
但是請注意它的前提條件，你必須在成功之前生存下來。不是所有人在經歷挫折之後都能堅持下來，只有在合適的時候接受到能夠承受的挫折才可以成長。所以，選擇合適的時機去起飛很重要，而且掌握起飛的同時，還要知道如何降落，做好受點挫折的準備。
選擇在**起飛，也同樣重要。在年輕的時候，知道怎麼飛是第一步，學會如何飛得更好更重要。易經中寫道見龍在田，利見大人，意思就是講年輕人雖然有了一些本事但仍很稚嫩，應該趕緊拜師學藝，讓自己變得更強。
這樣根基厚了，飛的起點就高，視野才能更加寬廣，就不會成為井底之蛙。另外，師傅的作用很重要，他會告訴你**是成長的陷阱，在困難的時候幫你開解，保持你成長的動力。
其實，天下的鳥都知道這兩點，那麼為什麼笨鳥更有優勢呢？由於笨，他們並不急於展現自我，而是一點一滴去潛心學習。由於笨，他們不得不耐心，等到自己可以掌控自己的時候去嘗試飛得遠、飛得更高。
另外，他們知道自己笨，所以經常說我不會，善於向別人請教，容易得到高人指點，得到比知識更重要的東西。而聰明鳥呢，他們比較血氣方剛，願意去展現自我，更願意去說我會。所以，在遇到瓶頸的時候，他們不能躬身請教，最終導致迷失自己。
大智若愚。只有自己認為不會的時候，才能去認真學習。當靜下心來學習的時候，你就會發現還有更多的智慧型有待自己去發現，有更大的潛能值得去挖掘，這才是最大的智慧型。
至於聰明鳥和笨鳥之說，其實並不存在，那只是兩種人的心態。每個人都可以選擇當聰明鳥或笨鳥，這就需要你的智慧型了。
【解析】
考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用
e二、以下面這段話作為開頭，延續這段話的敘述腔調續寫成一篇文章，不少於。要求：自擬標題，明確立意；不要套作，不得抄襲。
每當想起童年，便能記起這句話：回首往事，既喜且憂。不知有多少次我在夢中又把自己變成了可愛的小姑娘（小男孩兒），同兒時的夥伴在老地方玩耍。……
【答案】
童年漸行漸遠
每當想起童年，便能記起這句話：回首往事，既喜且憂。不知有多少次我在夢中又把自己變成了可愛的小姑娘，同兒時的夥伴在老地方玩耍。
長大好像就是一瞬間的事，又像是用記憶鋪就的一段輪迴。時間拉著我們以光的速度奔向未來。有哪些事是用來回憶，哪些事又是注定要被遺忘的呢。
兒時常和玩伴嬉鬧的那片草地，如今已變成一座大氣而漂亮的居民樓。經常有孩子們在樓前的水泥地上玩耍，內容也早已不再是過家家。有時候會隔著窗戶望著他們，想起我們還小的時候。
然而時光是不可逆的，舊事只能存活於意念之中，依靠某種關於童年的滂沱情感而偷生。這份執念，是一種抗拒成長和遺忘的姿態。
這樣行走於光與影之間，記憶是一劑療傷的藥，小心而穩妥。
小時候和同伴們玩耍時會時常談到理想。記得有一次我們坐在草地上暢談以後想做的工作，一位貪吃的小男生嚮往地說他長大要做個廚師，天天吃好的——這當然引來了夥伴們的一陣哄笑。在我們看來，我們個個都是要做大事的，是要做科學家或英雄的。
而當下，在高考已成為我們全部的生活意義的當下，這引起幼稚而瘋狂的念想早已不再是一種信念，而是回憶中的一站，美麗在望。
小時候幾個小夥伴勾肩搭背地招搖在路上，偶爾製造惡作劇而後一哄而散，過家家時搶著做爸爸媽媽……而現在，坐在擁有明媚陽光的高中教學樓裡，昏天黑地地與數理化廝殺，心裡默數著高考的腳步……我們告訴自己，還年輕，還有時間。
夜晚，在慘白的燈光下埋頭做題，嘴裡念叨著各種公式，右手急速地書寫著各種符號，像是在與時間賽跑——可是我們跑得過時間嗎？成長與時間，對立而又統一。我們的童年就像是一場燦爛的洗禮，聖潔且光輝。
而今，它已成為一種遙遙在望的風景，成型在無人的時間彼岸，僅使回憶瞻仰。
童年漸行漸遠。那麼回憶呢？那麼你我呢？是不是也在各自的生命中滑翔，逐漸遠離了最初的方向。
從你的夢中路過
每當想起童年，便能記起這句話：回首往事，即喜且憂。不知有多少次我在夢中又把自己變成了可愛的小男孩，同兒時的夥伴在老地方玩耍……
那是一段如詩的歲月，那是一首歡快的、沒有煩惱的、充滿了希望的詩，可是，是什麼打破了我們的夢，打斷了我們的朗誦？
在那個還辨別不了天是藍色，樹是綠色的時期，我們形影不離，就連午睡的時候都在一起，那時還不知道電視裡演的打打殺殺現實中也有，所以我們常常廝打成一團，向那些大人們展現我們的威風，可到頭來，只有嚴厲的懲罰等著我們。但這不妨礙我們的打鬧，在那氤氳著芳香的花叢中我們抱成一團，打滾、翻跟斗……
可時間腐蝕著一切，它不光使你的容顏黯淡無光，而且將人與人之間的距離越拉越遠。但美酒總是經過時間的沉澱才越發醇厚，友情亦是如此。
我們仍是無憂無慮的，沒有生活的壓力，我們在自由的飛翔著，但這畢竟是夢，每個人都曾有過的夢，偶然回到夢中，那些花叢和腳印清晰無比，但你不能伸手，只能往前走，不斷地回頭，看那個打滾的小男孩兒。
我們開始新的活動，籃球，從乙個連球都拍不了幾下的青蔥小子，到一位身、變向、勾手樣樣精通的校隊隊員。我們的華麗變讓人目瞪口呆，但只有我們知道，每天回家後的手指訓練，週末的模擬賽、技巧課是變強的真正原因。我們漸漸有了主見，有了自己的思想，懂得為自己心中的目標而奮鬥。
但你有了你的小秘密，那日益恍惚的眼神讓我懂得這場夢醒了。
我們開始為公升學著想了，甩下心愛的籃球，一頭紮進試卷裡的滋味就像把你從一桌美味佳餚邊硬拉到
學校食堂去喝粥一樣，雖能吃飽但心裡不痛快，現實就是這樣的，你無法永遠活在碧海藍天中，霧霾煙塵
也是在所難免的。
既然不能永遠待在夢中，那只好活在當下，我從別人的夢中路過，可你們也是別人夢中的過客。拋開一切，讓影子去承擔黑暗，我們依舊向著光明前進……
簡評：本文的抒**彩很濃，能將情感蘊含在敘述之中，使記敘、抒情、議論融為一體，從而具有感染讀者的力
量。考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用
e。三、閱讀下面的材料，按照要求寫一篇不少於的文章。（70分）
感恩節前，一家報紙希望得到貧寒家庭孩子畫的畫，圖畫要求表現孩子們的感謝。
小莫爾交上他的畫：是乙隻大手。老師問：
是誰的手?孩子們紛紛猜測，有說：這準是上帝的手。
有說：是農夫的手，農夫餵養了火雞。女教師走到**棕黑、頭髮蜷曲的孩子面前：
能告訴我畫的是誰的手嗎?這是你的手，老師。孩子小聲答道。
女教師回想起來了，每天放學後，她都會拉著他髒兮兮粘乎乎的小手，送他走一段路。
要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬題目；不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
【答案】
感謝我每天因為自己遇到的事情感謝上帝。如果一天之中實在沒有什麼值得感激的，那麼我至少可以感謝上帝讓我免於死亡！許多名言成了過眼雲煙，這句話去深深的刻在我的心裡。
懂得感謝的人，心中時時盈滿鮮活的泉水，一直有快樂溫暖相隨。
世界上有許多懂得感謝的人，他們不僅為有而感謝，也為無而感謝；為幸運而感謝，也為苦難而感謝。如果乙個人把磨難當作鍛鍊能力、錘煉品格的機會，那麼在困境裡照樣可以發出感激的聲音。我們的祖先不也告訴我們艱難困苦，玉汝於成嗎？
這豈不是告訴我們應該對這些艱難困苦預支一分感謝之情嗎？古今中外有這樣通達、堅韌的智者，我們為什麼不向他們學習這種永遠感謝、平和溫柔的心態呢？
乙個生命的誕生，是乙個奇蹟，而乙個生命的延續，卻不是一件容易的事，也不是自己單獨可以決定的事，既然如此，難道不該心存感激嗎？感激那瞑瞑之中讓你來到世界上的力量，感謝無條件深愛你的父母，感謝開車送你上班的人，感謝擁擠的馬路上避讓你的人，感謝讓你有衣可穿的工人，感謝教你知識的老師，感謝接受你、給你責任感和榮譽感的崗位，感謝每天和你配合的同事，感謝給你治病的醫生，感謝給你送信的郵遞員，感謝清掃的工人，感謝所有對你講信用、講道理的人，感謝所有和平的擁護者和維護者，感謝所有科學、醫學的研究者，感謝所有的藝術家和夢想家，感謝守時的晝夜。感謝適時的風雨，感謝美麗的風景感謝美妙的**，感謝美好的書籍……難道我們不值得我們不停的感謝嗎？
當你覺得沒什麼可以高興的，沒什麼可以慶幸、珍惜的時候，有一篇**就叫《你以為你是誰》，可以用它來對自己乙個當頭棒喝。是的，你以為你是誰啊？你天資過人與眾不同嗎？
你豪門出身而富可敵國嗎？你兢兢業業日日操勞嗎？你為什麼有資格向生活索取更多？
為什麼希望享有特權、幸運和僥倖？為什麼天經地義必須過好日子？為什麼你不能對擁有的感到慶幸，對所有愛你的人表示感謝，對現在的生活無比珍惜、由衷感謝呢？
平心靜氣的想想這些，然後由衷的說一聲：太謝謝了！今後的人生不會縮短，但是在路的兩邊，風景已經改變。
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