團結務實科學備考
青岡一中郭志恆
時光飛逝，歲月的車輪已經碾過，轉眼間我們用辛勤的汗水又送走了一屆畢業生。2023年高考已經結束，我們備果組團結務實、科學備考，在高考的數學學科中取得了令欣慰的科學生孫天煒、唐佳琪、劉冬梅、陶源、王彤彤分別以137分、135分、135分、127分、127分包攬了全縣理科數學前5名，文科于浩鑫、趙警淇都有得116分，並列每名，楊洋113分第三名。成績的取得來自於校領導的正確指導和全體高三教師精誠合作。
下面就我們備課組在高三複習備考中的一些做法向各位作一匯報。
一、團結務實，精誠合作
我們組每週集體備課一次，一般每週四是集體備課時間，集思廣益，研討教材。做到六個統一，統一教學要求，統一教學難度，統一教學進度，統一教學資料，統一作業，統一考試。尤其每週二下午第八節課，我們都進行數學小考，主要訓練客觀題，12個選擇題、4個填空題。
要求教師們精心組題，（1）每兩個人一組，每組一周，迴圈組題，每組都從近5年的高考題中優選試題，要求每套試卷重點考察的知識點不重不漏，難易適度，結構完整，每套試題彼此對照，盡量汴過多重複試題出現。考完後用閱卷機及時判卷，對正答率低的題目詳細講評，大約用了6個月的時間來狠抓客觀題落實。要想得高分，小題必須準。
（2）剛開始幾周，學生通過考試，發現了自身諸多問題，如答題不看時間，規定時間答不完卷，簡單題不細審題，錯選答案；遇到難題，不忍放棄，多用時間去做一道題等等。經過我們全體老師，定期對學生進行試卷分析，答題方法指導，及時指點學生在考中出現的各類問題之後，學生對小考有了全新的認識，最終使之前各種現象得到了改善，使小考效果明顯，通過考試可以了解學生現階段出現的問題，及時對症下藥。
二、以綱為本，把握方向
組內在高三開學初，要求每位教師仔細研究《課標》、《考綱》及《考試說明》，同最近三年的相比較，了解「考什麼」、「考多難」、「怎麼考」。同時要求每位教師，認真研究近三年新課標全國各地高考題，研讀每道試題的考點，對近三年的高考題，分組重新制訂試題分析，全面了解高考中重點考察的知識點，從而對不同層次的學生，選擇不同的教學計畫。由管校長、左主任、備課組長根據我校學情制定了複習備考的方向，根據高考「穩中有變，變中求新」的特點確定了複習思路，注重通法，淡化特殊技巧。
強調教學思想，注重數學應用，凸顯對數學問題的思考。
三、緊扣課本，狠抓基礎
在第一輪複習中，指導學生回歸課本，複習每一節內容都必須緊密聯絡課本相應部分知識。熟悉公式的推導過程，不能死記硬背，不光知其然還要知其所以然。把課本中有代表性的習題要求學生再現一遍詳細、規範的解題過程。
指導學生會用複習資料，會梳理知識點，大膽取捨，對於偏、怪、難的題目統統跳過，為了提高學生解題的效率，我們針對性對學生進行審題訓練，要求每一道題學生都認真讀題，弄清楚條件和結論，要樹立做題時審題的意識，努力克服解題過程中麻痺型簡單失誤思維定勢形成的負面影響。通過審題培養學生良好的思維習慣，培養學生對題目從多角度，多側面去尋求解題途徑的習慣。重視基礎，強調準確率。
四、巧用糾錯本，提高解題能力
要求學生平時做題有錯題本，注意累積有代表性的錯題。每張紙的左面這頁整理題目，答案整理右另一面，時間久了，錯題本就象一本書，有時間回頭翻看下，曾經的錯題一覽無餘。同時還要求學生有乙個試卷糾錯本，把歷次模擬考試中出現的問題的題目重新整理一遍，強化記憶，提高效率。
五、考前心理疏導，調整迎考心態
臨近高考，由於各方面壓力比較大，學生會出現一些心理或思想方面的問題，教師應及時疏導，以免影響學習效果。大家知道高考不僅是能力的比拼，更是心理的較量，往往都是在良好的心態下，考生才能正常發揮，甚至有的考生超常發揮，因此，我們把班裡面有心理波動的同學，分層次進行交心談話，從他們解題規範性，最近複習方向，應試指導等方面入手，進行減壓，分散他們思想，調整心態，體現全面的人文關懷，盡量轉移他們的注意力，穩定了一些學生。焦慮、煩躁的情緒為高考的順利進行做好了充足的心理準備，最終也收到了良好的效果，得到了學生的認可。
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