「 一年，365天，可以讓愛因斯坦證出e=mc的平方，一年，可以讓乙個嬰兒學會跌跌撞撞地走向母親的懷抱，一年，可以讓一段轟轟烈烈的愛情開始又終了。」不記得在哪看過這句話，卻牢牢記住了這句話，總是感慨時間的力量，總是感慨時間的飛逝，卻總是忽視時間留下的沉澱。
歲月逝去無痕，年華擲地有聲。時間宛若指間的流沙，悄然而逝，轉眼間，乙個學期又即將結束。這乙個學期，和最敬仰的**同年級，她的身上到處都是寶藏。
跟在她的後面學習、積累的這乙個學期，是受益匪淺的乙個學期。在我亂得毫無頭緒時她總是毫無保留的教導我，工作上的鼓勵，生活中的關愛，她給予我的太多太多……那種感動刻骨銘心，那份溫暖縈繞心頭，這段日子成為了我人生路上一道美麗的風景。
這乙個學期，是和可愛的、貼心的孩子們在一起的乙個學期，和他們在一起，我努力地想讓自己活得像個孩子，像孩子那樣純淨，像孩子那樣清澈。人常說，人之初，性本善，我想再沒有任何東西比孩子的心靈更加純淨、清澈。曾經總是思索為什麼我們總能一眼望穿他們的小心思？
後來逐漸明白那是因為他們的心靈是晶瑩剔透的。
這乙個學期，我努力地想像孩子那樣善良。班上有乙個文靜、穩重、學習好的男孩，安排他做語文課代表，平時總是中午，晚上，課間叫他和我一起給其他孩子過關，他從來都毫無怨言，期中考試前一天的晚自習，他給班級語文成績最差的學生過關到10點，我勸他說：「時間不早了，都回去休息吧。
」他卻一臉執著地回答我說：「***，沒關係的，我再耐心等他一會兒。您不是常教導我們多給別人一些等待，也許他會給我們乙個驚喜嗎？
我多等他一會兒，也許他就能順利過關了呢？」聽著他的話，我心裡感慨萬分。後來，班主任安排班級乙個十分調皮的男生和他同桌，同桌在老師眼裡成績差、紀律差、聽課習慣差，剛分給他這個同桌的時候，他就私下跟他媽媽抱怨說這個同桌很難搞。
出乎意料的是快三個月了，沒聽到他的一聲抱怨，細細觀察，他耐心地給同桌講題，在同桌給自己扣分的時候滿臉平淡，沒有批評沒有責備，在同桌進步得到表揚時，他比同桌更欣喜。我想這便是孩子的善良。
這一學期，我努力地想像孩子那樣寬容。有一次給孩子們講《遲到大王》的故事，故事中的小男孩在上學的路上遇到了很多奇怪的事情：鱷魚叼走了他的手套，獅子咬破了他的褲子，小河裡的巨浪把他的衣服衝得濕透了——-害他遲到了三次，老師一次也沒有相信他，罰他說幾百遍我再也不說這樣的謊話，也罰他寫幾百遍……有一天終於什麼事也沒發生，他按時到校了，卻看到了老師被毛絨絨的大猩猩抓到了屋頂上，當老師讓他救自己下去時，小男孩說：
「老師這附近**會有什麼毛絨絨的大猩猩呢？」我讓孩子們改寫約翰·柏林寫的結局。很顯然那是大人的思維和孩子們寫出的不一樣。
許多孩子說，如果是真實的事，毫無疑問孩子一定會選擇把老師解救下來。看到他們改寫的結局，我欣慰地笑了。我想這樣的改寫，只因為他們心中的寬容。
生活中的我們也曾誤解過孩子冤枉過孩子，事後孩子不都是用他們那寬容的心接受著，原諒著。這樣的他們怎麼會不救故事中罰過他的老師呢？
這一學期，我努力地想像孩子那樣容易滿足。生活中我們一直在追尋很多我們根本不需要的東西，為此疲憊不堪，而孩子呢？只要他們想要的。
還記得開學初，我們班舉行朗誦比賽。我給獲得第一名的孩子獎了一支簽字筆，這個孩子領獎後十分滿足十分自豪地說：「太好了，我終於有一支和***一模一樣的筆了。
」此後，每次有比賽時，孩子都會小心翼翼卻又滿是期待地問：「老師，你可以獎一支和你一樣的筆給我嗎？」 有一次，乙個孩子下午因為打球沒有吃飯，我教育了他一會兒後，帶他去校門口吃了一碗海南粉，當時他小聲地說了聲謝謝，便沉默著吃東西。
後來，這個孩子在周記中寫道：「我的語文老師，就像我的媽媽一樣，在她用她的手牽著我過馬路去吃東西時，我曾經真的以為那就是我的媽媽，許久未見的媽媽。」多麼容易滿足的孩子，一支簽字筆，一碗海南粉，他們便能笑得心滿意足。
這一學期，我努力地想像孩子那樣容易遺忘。在大人的生活中我們會記恨那些招惹過我們的人，要麼不理他，要麼在心裡討厭他，在孩子的世界裡，那些早就被遺忘了，哭過難過過馬上破涕為笑，轉身又成了好朋友。
……這乙個學期，積累的乙個學期，成長的乙個學期。感謝一路相依相攜的同事，感謝一路相依相攜的孩子，願2023年安好……
2023年2019學年第一學期八年級歷史工作計畫
3 講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多 歷史地理 圖畫 圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力 注重發揮學生的主動性，發...
學年第一學期八年級教學總結
三 注重 教學，培養學生的學習能力 我知道科學 是增加學生體驗的一種有效方式 能激發學生的思維能力，能培養學生的動手能力，觀察能力創新能力等在教學中多設計 活動為學生創設 情景。並結合章節教學內容特點，適時改變教學方法，如 物態變化 這一章，就大膽使用自讀課本學習法，堅持一段時間後發現收穫較大 學生...
2019學年第一學期八年級工會小組總結
我們八年級工會小組由16名教師組成。其中男教師7人，女教師9人。是乙個老中青三結合的小組。在這一年裡，我們工會小組在學校領導和主管部門的領導下，以學校工會工作計畫為思路，以文明組室的建立工作為主要途徑，在全體教師的努力下，同心同德，奮發向上，無私奉獻，愛崗敬業，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本...