范文一：
這個暑假我讀了
這本書共有33篇故事，每一篇故事記述的內容都不一樣。其中我最喜歡的一篇故事是《新的表》。
故事的主人公是愚兒。
愚兒今年才**歲，就有乙個壞毛病了，愛發呆，老是什麼事都不幹。而且這個**病，不僅改不了，還越來越嚴重。東邊一靠，靠個大半天，西邊一站，站個三小時。
又一次，愚兒的爸爸，見愚兒沒在家裡，以為愚兒上學去了。後來才發現，愚兒竟在門口站了大半天。愚兒的爸爸如果不出來看看，還真以為愚兒去上學去了！
還有一次，愚兒去學校，路邊兒有個鞋攤兒，愚兒就站了那在看。看著看著就忘記了時間。而且，整整站了一天。
都到吃晚飯的時間了，愚兒的爸爸就派人出去找。終於在那個鞋攤兒找到了愚兒，把他拉回了家。
又一次，愚兒又在門口站著，被愚兒的爸爸媽媽看見了。愚兒的媽媽就對愚兒的爸爸說：咱們不如就給愚兒買個表吧！愚兒的爸爸覺得有道理，就給愚兒買了塊新錶。
愚兒的爸爸告訴愚兒表針指到7時，他就要上學，指到4時，他就要回家，指到5時，就要溫習功課，指到9時，就要睡覺。
愚兒一見表針指到7上，就背起書包去上學。可是，還沒到學校表針就指到9上了，愚兒連忙回家。這表針和有魔力似的，又指到4上了，父親說這個時候應該回家，可是他這個時候已經在家裡了。
愚兒想了想沒記錯呀！
父親見愚兒還沒去上學，就對愚兒說我不是已經給你一塊表了嗎？讓你按照我說的話去做，你又忘了嗎？
愚兒連忙擺手說：不不，我沒忘。是這隻錶在跟我作對。
父親明白了，原來愚兒既看短針（時針）又看（時針）。父親告訴愚兒：我跟你說的那些時間是只看斷針的。
愚兒點點頭表示明白了，連忙背起書包去上學。
過了一會兒短針又指到9了，愚兒連忙向老師請假，老師問愚兒**不舒服嗎？愚兒搖頭說：我爸爸說了表針指到9時，就要睡覺了。所以我要回家了。
老師大笑起來對愚兒說：表針一天要轉兩圈，你爸爸說的9你爸爸說的9點是第二圈上的9點，你搞錯了&&
打那以後，愚兒不僅學回了給手錶上弦，還學會了給手錶校正快慢。而且，做事情都能夠做的井井有條了。
通過這個故事我明白了：只要分配好時間，做完這件事情在做那一件事情，不要三心二意，不管做什麼都能做得井井有條。不是嗎？
范文二：
寒假中媽媽給我買了一本《小學生葉聖陶讀本》，原以為是本作文選之類的書，結果卻是本童話**。我在做完作業之餘好好飽讀了其中的幾篇。全書23篇短篇童話，每一篇都引人入勝，給人一種美的享受。
這本書跟以往的童話書不同，以往的童話書都是以純真、夢幻、美好的事物結尾的，但是本書葉聖陶爺爺不僅有童話的純真，還融入了許多**的悲哀在裡面，給予我無限感慨，給我一種心靈的震撼。
當我讀完《小學生葉聖陶讀本》之《稻草人》後，感觸頗深，文中的稻草人是個心地善良的人，非常有愛心的人。稻草人立在田野上，見到了一幕幕的人間悲劇，感受到了世界上最揪心的苦難。稻草人夢想著能提醒主人，能趕走蛾子，能幫助漁婦，能阻止乙個女子的輕生。
讓我感觸最深的情節就是當我看到那位老婦人的麥子被啃得精光時，我的心中泛起一陣痛楚，怎麼可以這樣？這些麥子都是老婦人一棵一棵親手種植的，而那些害蟲卻毫不費力地大膽偷吃了，不付出任何代價。我似乎看見了老婦人花白的頭髮和兩行混濁的眼淚。
老婦人的遭遇是悲慘的但是我想說稻草人的遭遇更是可悲。稻草人的苦難無法說出，老百姓的苦難他都看得清清楚楚，但是他說不出任何話，幫不上任何忙。他用盡全力揮舞扇子也趕不走那些可惡的蛾子，他的努力得不到任何效果。
他的心裡有著急，有怨，有恨，有慚愧，也許最後他倒在田野裡就是因為他再也不忍心看到人們在受苦了。
其實稻草人就是我們現實生活中的一種人，一種默默無聞，而無私奉獻，平平淡淡的生活、工作，卻又不平凡的人！他們是值得我們尊敬，值得我們敬仰的人，同時更是我們要追求的榜樣，我們應該學習的那種人。
只要是讀過葉聖陶童話的人，一定都會有所收穫。像媽媽所說葉聖陶爺爺的這本書讓人感受到童話世界裡如詩如畫的美好，它讓我們嚮往，也讓我們了解到了現實世界的一些悲哀，不由得要去同情那些受苦受難的勞動人民。媽媽說這本書包含了豐富的人生哲理，雖然我現在還不能全部懂得其中的道理，但是我相信在我今後對這本書細細的品味中會理解，會懂得更多更多。
范文三：
我本來以為《稻草人》是一本長篇**很無趣，可讀過後才發現，這是一本用許多童話故事的精髓組織而成。
在《稻草人》裡，寫了乙個悲哀、可憐的稻草人。它經歷過種種讓它傷心的事情，卻無能為力。
裡邊有讓我最感的傷心的一片的文章。講了乙個稻草人守著一片田，這是一位老太太的田。因為豐收不錯，老太太每天笑，稻草人最喜歡看老太太的笑容了。可是好景不長，
老太太的家人去世了，臉上全是傷心。有一天乙隻蛾子悄悄的潛入了稻子之中，被稻草人發現了。稻草人想保護這塊田，卻怎麼也趕不走蛾子。
星星結隊回來，蛾子才走，卻留下了無數的卵。這些留下的禍害一點點地將稻子吃掉，破壞。稻草人只能無可奈何地站在那，不能動彈。
讓我感觸最深的情節就是當我看到那位老婦人的麥子被啃得精光時，我的心中泛起一陣痛楚，似乎可以看見老人花白的頭髮和眼淚漸漸留下。如果說老婦人的遭遇是悲慘的，那麼我想說稻草人的遭遇更是可悲。他有苦卻無法說出。
文中的稻草人的盡職盡責感動了我的心，雖然稻草人不能動，可稻草人的心是發亮的，閃閃發著紅光，稻草人默默無聞，無私奉獻，最後還是無助地倒下了。
稻草人這種精神，在生活中默默無聞，默默奉獻的人很多，他們是我們學習的榜樣，我們要向他們那前進，向他們有愛心！做乙個盡職盡責的好學生！
范文四：
《稻草人》這本書是我國著名的文學家陶行知爺爺寫的。這本書裡有許許多多精彩的故事，如《月亮的婚事》、《含羞草》、《古代英雄的石像》等許多故事都深受兒童的喜愛。
其中，《稻草人》一文中，我最喜歡那個助人為樂的稻草人。田野裡白天的風景和情景，有詩人把它寫成美妙的詩，有畫家把它畫成生動的畫。到了夜間，詩人喝醉了酒，有些醉了；畫家呢，正抱著精緻的樂器低低歌唱。
夜裡的故事，只有稻草人知道。雖然它是用稻草做的，但是它從來沒有抱怨，依然活得很快樂，有一次，它為了不讓害蟲把莊稼吃掉，寧可自己搖晃倒下來打死害蟲，也不願意眼睜睜的看著害蟲把莊稼吃掉。
稻草人是善良的，在現實社會當中，我還要像稻草人學習，我希望這樣的稻草人越來越多。
范文五：
一部出自葉聖陶先生之手的童話《稻草人》，講述了乙個世間紅塵的故事。
文中主人公稻草人的由來是一位漁民在魚時撈到的，那位漁民欣喜若狂。之後，稻草人給漁民家帶來了好運，同時它也在村子裡流傳開來。這僅僅是個開頭，而開頭其實與三國有關。
三國時是草船借箭，而這個草人好像也是借箭的。文中主要寫稻草人在一位老媽媽家，幫老媽媽看稻子，並看破紅塵，最後結束生命。
稻草人是一位貧困的老媽媽用乾草編造的。稻草人結構很簡單，但它以為這老媽媽和他相依為命的孩子的糧食問題。身擔重任的稻草人心地善良，它從不圖求什麼，一心只為他人。
世間像稻草人一般的人，真是少有啊！第一次，稻草人就碰到了難題。乙隻飛蛾停在了一棵秧苗的葉尖上，別看乙隻飛蛾微不足道，但它產下的卵卻是禍國殃民呀！
善良的稻草人便使勁煽動用破扇子做的手，但總是煽不掉，因為那棵秧苗離它太遠了。沒過多久，飛蛾就自動飛走了。稻草人無精打采的看了看那可秧苗。
唉，上面已布滿了蛾的卵，它很想告訴那位老媽媽，可老媽媽聽不懂他的語言。一切都已經晚了。到秋季時，秧田被蛾的幼蟲啃噬的只剩下根。
老媽媽哭了，她傷心欲絕，那稻草人更是傷心。
夜晚，本萬籟俱寂，但被小孩的哭聲打破了。原來呀，這小孩在發高燒，喉嚨乾的冒煙。而母親在打魚。
恰巧，捕到了一條魚。那條魚掙扎著，並向稻草人發出哀求。臨近黎明，一位年輕女子慢悠悠的向河邊走去。
到了岸邊，她停住腳步準備跳下去。稻草人想攔住她，但無能為力。女子自殺了，它傷心萬分。
它恨自己不能動，不能保護好秧田；它恨自己不能動，不能給小孩送去清涼的水；它恨自己不能動，不能給魚以生的機會；它恨自己不能動，不能阻止女子跳河&&最終，稻草人結束了生命，帶著恨離開了。
我們不像稻草人不會動，但我們缺少它善良的心和捨己為人的品格。願世間多些善人。
稻草人讀後感
讀 小學生葉聖陶讀本之稻草人 有感 讀一篇好文章，就是和一位高尚的人談話。今天，我讀了 稻草人 這篇文章深有感觸。本文主要講了稻草人的主人是乙個老太太。她的丈夫和兒子都得了重病死去了。每年莊稼都鬧災荒，年年收成不好。今年好不容易等來了風調雨順，稻子卻被蟲子吃了個精光。稻草人擔心主人承受不住一年又一年...
《稻草人》讀後感
稻草人 讀後感生活中，稻草人是用稻草做的，它被插在稻田的 用來驅趕叼稻穀的麻雀等。寒假裡，我讀了葉聖陶爺爺寫的 稻草人 葉聖陶爺爺筆下的稻草人不能走，不能說，不能動，和現實生活中似乎也沒有什麼很大的區別。唯一不同的是他有思想，心腸很好，一心想幫助受傷害的人們。這個故事十分感人。稻草人的主人是個年邁的...
稻草人讀後感
童話中的 稻草人 它立在田野上，親眼目睹了乙個個我們不願意見到的人間悲劇，稻草人 是乙個最懂事的好人，它很想幫助有困難的人，但是它由於不能行走，不能說話，想幫別人又幫不上，只能立田野上守望著。稻草人 這種品質 正義值得我們大家學習，如果人世間都像 稻草人 一樣關心別人，這世界就充滿了愛心。篇二 稻草...