二級學院（系
實驗室執筆人
審定人經濟管理實驗實訓中心制
年月日《 》實驗課程教學指導書（黑體，小二號字）
前言（黑體，三號字）
本課程的基本內容介紹，通過學習學生需要掌握的基本知識。
為了使學生更好地理解和深刻地把握這些知識，並在此基礎上，訓練和培養哪些方面的技能，設定的具體實驗專案，其中哪幾項實驗為綜合性、設計性實驗。
各項實驗主要了解、掌握的具體知識，訓練及培養的技能。
本指導書的特點。
對不同專業選修情況說明。
目錄（黑體，三號字）
第一部分編寫說明（黑體，三號字）
本實驗指導書是根據課程實驗教學大綱編寫，適用於專業。
一、本課程實驗的作用與任務
二、本課程實驗的基礎知識
（簡要介紹本實驗課程需要的基礎知識）
三、本課程實驗教學專案及要求
第二部分基本實驗指導綜合性實驗專案名稱
（黑體，三號字）
實驗專案序號實驗專案名稱
（黑體，三號字）
一級、二級、**標題（黑體，小四號字）正文部分（宋體，小四號字，全文1.5倍行距）
實驗學時：
實驗型別：（驗證、綜合、設計
實驗要求：（必修、選修）
實驗條件：（裝置條件、實驗軟體平台、實驗耗材、文獻資料）
一、實驗目的
注意強調「通過本實驗的學習，使學生了解或掌握什麼知識，訓練或培養什麼技能，為今後繼續哪方面的學習奠定基礎」。
二、實驗原理、方法與手段
對於設計性實驗，應根據「由學生自行設計實驗方案並加以實現的實驗」內涵要求，注意省略由學生自主設計的「實驗方案」。
三、實驗組織執行要求
根據本實驗的特點、要求和具體條件，採用「以學生自主訓練為主的開放模式組織教學，還是採用集中授課形式」，須加以明確。
四、基本知識點與參考（含實驗所使用的專業軟體使用說明）
根據本實驗的特點、要求和具體條件，詳細說明實驗所需的基本知識點
五、實驗內容和步驟（對於設計型實驗主要是提出設計實驗的主題思想和要求）
對於設計性實驗，應根據「由學生自行設計實驗方案並加以實現的實驗」內涵要求，注意省略與學生自行設計的實驗方案相關聯的實驗步驟。
六、資料處理與分析（無實驗資料分析的實驗可無此專案）
七、實驗注意事項
必要時對上述相關內容進行補充，或告知學生實驗室管理的相關規定及安全事項等內容。
八、思考題
九、考核形式
十、實驗結果分析與實驗報告要求
要求在指導書中明確學生實驗報告的內容及具體要求，詳見附件1、附件2、附件3。
說明：1、此示例為一般課程實驗指導書的參考格式，如果課程具有較強的特殊性，可以在具備上述要素的情況自行設計格式與內容。
2、在實驗指導書後可另設附錄，將不宜放在正文中且與本實驗指導書有直接關係的檔案、圖表、索引、資料、基本引數、對照表等集中編入其中。
附件1：實驗報告基本內容要求
說明：實驗報告應具備的基本要素：實驗目的、實驗前預習知識與準備、實驗的基本原理與基本步驟、實驗結論與分析（或實驗總結）、評語與成績；實驗報告在具備上述要素條件下，可以自行設計其他要素和內容，實驗報告要求電子版並書面列印。
1、實驗的目的（同指導書的要求）
2、實驗前預習知識與準備
在實驗前每位同學所需的基本知識點和軟體的使用技能。設計性實驗要求進入實驗室前寫出實驗方案。
3、實驗的基本原理及基本步驟
4、實驗結論與分析（或實驗總結）
對實驗結論進行分析、或總結實驗中存在的問題及改進措施。主要內容包括對實驗資料、實驗中的特殊現象、實驗操作的成敗、實驗的關鍵點等內容進行整理、解釋、分析總結，回答思考題，提出實驗結論或提出自己的看法等。
附件2：實驗報告參考樣本
實驗報告
課程名稱
實驗專案名稱
姓名系別班級組別
同組者姓名
實驗時間 201 年月日至 201 年月指導教師職稱
經濟管理實驗實訓中心制
附件3：研究設計性實驗報告參考樣式
實驗報告
課程名稱
實驗專案名稱設計者姓名系別班級
實驗時間 201 年月日至 201 年月指導教師職稱
經濟管理實驗實訓中心制
一、實驗設計方案
二、實驗結果與分析
土工實驗指導書及實驗報告
目錄實驗一試樣製備3 實驗二含水率試驗7 實驗三密度試驗10 實驗四液限和塑限試驗13 實驗五顆粒分析試驗21 實驗六固結試驗26 實驗七直接剪下試驗31 實驗八擊實試驗35 實驗九三軸剪下試驗擊實試驗39 實訓一地質勘察報告與地基土野外鑑別 49 實訓二驗槽51 實訓三樁基礎52 實驗一試樣製備 ...
材料實驗報告指導書
機械工程材料學 實驗指導書 廣西大學機械工程學院金相實驗室編 1999.03 金相實驗室規則 一 保持實驗室安靜 整潔 進入實驗室前必須換鞋。二 未經教師許可，不得任意進入其它與實驗課無關的房間，不得私自拆卸實驗室儀器及觸動與本實驗無關的儀器裝置和器材。三 實驗時，開關電流，要小心謹慎，以防觸電，要...
數字邏輯實驗報告指導書2019
數字邏輯 實驗報告指導書 專業年級 姓名學號 指導老師 實驗室使用日期 蘇州大學電腦科學與技術學院統一印製 2008年4月 前言數字邏輯課程實驗是為了加深學生對課堂已學過的數字邏輯電路內容的理解，為學生提供必要的實踐機會，以增強其感性認識，培養學生分析 設計 組裝和除錯數位電路的基本技能，使學生掌握...