三、不斷提出新的共同奮鬥目標，尋找鼓舞學生前進的力量。 班集體就是乙個接乙個的目標的實現中逐步形成和發展的。共同的奮鬥目標是班集體不斷奮進的動力，它能激發起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。
不斷有新奮鬥目標，學生對自己的發展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發上進。新學期開始，為了配合學校抓好清潔衛生，我在班裡進行了《一屋不掃何以掃天下》的活動，讓學生們自由發言，以及組織學生學習了《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她，幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺的行為。通過這種方式，經常地有計畫地組織好各種有益於學生身心健康的集體活動，然後在班上利用班會時間交流，評選出各類積極分子給予鼓勵。
如此下來幾次活動，學生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法後，經常變換著對學生的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激著學生，使他們總有動力驅使自己在各方面做得更好。學生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己所取得的收穫，不斷積累下來，吸取失敗的教訓，學會分析、解決問題，總結做得好的經驗，就能使自己有更大的收穫。
四、教育學生努力學習，關心學生身心健康。 學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目標，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學生學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績的同時，要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才幹，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，並盡可能多地讓學生受到讚揚，讓他們感受到成功，感受到學習的樂趣，形成良好性迴圈。
如我們班有一位同學愛搞小動作，經常逗女學生，找他談過幾次心，講了很多道理，也批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，於是我轉換另一種方式給他加把糖吧。我就鼓勵他、關心他，讓他去找好事做，比如幫值日生同學掃掃地，撿撿地上的紙等等，每週班會課時，我都對他的點滴進步給予表揚，這下子，他的行為改變了許多，經常找好事做，我再在班上一表揚，同學們—羨慕，他就天天樂滋滋地像換了乙個人。本學期還被評為班積極分子。
不當班主任，永遠也不知道其中的難，不半路**，就更不知道它的苦，其實最難的是拉近與學生之間心與心的距離，自己當初就犯了乙個錯誤，還象對待自己原班學生一樣地對待他們，其實，兩個人之間有乙個相互接受的過程，自己沒把自己當外人，想說就說，學生可不這麼想，他在暗暗地把你和原班主任相比較，你嚴厲不行，溫柔還是不行，你想啊「你對人家好，都不一定接受，何況厲害呢！」所以真正讓每乙個學生接受確實不容易。如果從頭帶，就不一樣了，無論你怎樣對待他，他都覺得順理成章。
所以就應了那句話「親媽好做，後媽難當」。
八年級上學期189班班主任工作計畫
2013 2014 上 學年189班班主任工作計畫 高文巨集今年我繼續擔任八年級189班的班主任，我覺得這是一次挑戰，一次鍛鍊，更是一次機會！結合去年一年對學生的了解以及我自身的情況，為了把189班培養成乙個優秀的班集體，我來談一下我這學期的班主任工作計畫 一 班級分析 目前雖說已進入初二，但學生心...
八年級1班班主任工作總結
2010 2011學年度第二學期 為了使學生能有更強的組織能力，班會課採取班幹與同學輪流主持的形式，由班主任出好班會課的主題，列好要點，形式由學生策劃。這樣，學生的積極性會比由班主任在班會課上自導自演要高得多，而且，學生的才能也得以施展，也增加了學生間的相互了解。本 在過去的半年中，我和我的學生共同...
八年級1班班主任工作總結
2010 2011學年度第一學期八年級 1 班 班主任工作總結 本學期，學校安排我擔任八年級 1 班班主任工作，這是我7年從教生涯中，第一次擔任初中班主任工作，我深深的體會到當乙個班主任不容易，特別是當一名合格的班主任更不容易。在這一學期裡，自己取得了一些成績，也存在一些不足，現將自己的成績和不足總...