一、 指導思想
為進一步貫徹落實《教育部關於進一步加強中小學班主任工作的意見》和《2023年中小學班主任工作規定》，切實提高班主任的自我修養和履行工作職責的能力，建設一支高素質的中小學班主任隊伍，有效推進未成年人思想道德建設，依照《全國中小學班主任培訓計畫》結合我市實際，制定本方案。
二、 培訓目標與任務
（一） 在2023年底前，完成全市在崗中小學班主任全員培訓任務，在2023年、2023年分別舉辦小學、初中、高中班主任培訓的基礎上，再次舉辦班主任培訓班，兩年內使培訓覆蓋到每位在職班主任。通過培訓使全體班主任能夠樹立德育為首的觀念，掌握班主任工作中必須的知識、技能以及法規常識，使得履行班主任職責的能力進一步提高，班級管理和學生的思想道德教育進一步加強。
（二） 建立中小學班主任上崗制度、中小學班主任培訓制度，力求形成長效機制。從2023年起凡進入班主任隊伍的教師，在上崗前或上崗後半年內均需接受不少於20學時的專題培訓。
（三） 通過實施中小學班主任培訓計畫，推進教師培訓制度和機制創新，促進我市中小學學生思想道德教育和基礎教育的改革和發展。
（四） 今後，將班主任培訓內容納入中小學繼續教育培訓課程中，並列入教師繼續教育考核和認定範圍。
三、 培訓物件
（一） 全體在崗中小學班主任
（二） 中小學班主任後備教師
四、 培訓內容和方式
根據中小學班主任工作的實際需要，按照針對性、實效性、創新性的原則確定培訓內容，培訓內容主要圍繞班主任工作基本規範、學生心理健康教育輔導、班級活動設計與組織、班級管理、班主任素質拓展訓練、未成年人思想道德教育、相關教育法規等專題進行，突出案例教學，重視校際間經驗交流。
具體內容：
1. 班主任師德修養
2. 班主任工作基本規範
3. 《2023年中小學班主任工作規定》解讀
4. 學生心理健康教育指導
5. 班級活動設計與組織
6. 班級日常管理
7. 未成年人思想道德教育
8. 相關教育政策法規解讀
9. 優秀班主任談經驗
10. 班級主題活動觀摩與班級管理工作研討
五、 工作步驟
以後的班主任培訓工作將於骨幹培訓、典型交流、全員培訓及後續常規培訓四個階段進行。
（一） 骨幹培訓
選拔骨幹班主任參加上級主管部門組織的班主任培訓
（二） 典型交流
舉辦優秀班主任工作經驗交流研討
（三） 全員培訓
採用短期集中培訓與在職校本培訓、遠端培訓與面授輔導相結合等靈活多樣的培訓形式進行班主任全員培訓，培訓時間不少於20學時。
（四） 後續常規培訓
在本輪集中培訓結束後，以後將對新進入班主任隊伍和準備擔任班主任工作的中小學班主任按規定進行培訓。
六、 考核與認定
（一） 受訓人員按要求完成培訓內容、考核成績合格，其成績記入班主任培訓登記檔案，並記入繼續教育的學時數。
（二） 對擔任班主任工作，並按規定培訓合格的教師在評優、職評等工作中，按教育局的有關規定執行。
七、 報名工作
本次培訓的物件為初中、小學班主任，各校按班級數選派三分之一的班主任報名參加培訓（近期參加過培訓的班主任可以不再參加）。各校在9月24前將報名電子稿傳送至進修學校郵箱 。
中小學班主任培訓講座
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中小學班主任培訓心得
二 培訓收穫及感悟。在培訓中讓我領悟到班主任要做學生的良師益友。應從以下幾方面著手 一 調整心態，做一名陽光的教育工作者。從眾位專家的講座中無不感受到他們對待人生和工作積極而樂觀的心態，正是這樣的心態讓他們在教育戰線有所成就。在講台上站了十餘年的我，一天一年中重複一樣的工作，總處於職業嚴重倦怠的狀態...
中小學班主任工作培訓心得
守護平凡做幸福的班主任 李春霞左一為作者跟主講教授合影 2016年5月21日，我有幸參加了以 新教育管理 推進 素質教育，過一種幸福完整的教育生活 為主題的全國中小學班主任思德專業培訓與新教育管理藝術研討培訓班。在為期兩天的培訓中我受益匪淺，學到了許多從未接觸過的班主任工作方面的知識。全國優秀班主任...