大學生自我鑑定

進行直接的自我評價，首先要熟悉到自己的自然條件，包括健康情況、心

理狀態、情感特點、愛好傾向、知識水準、專業特長、智力情況、能力特點，

還可以測定一下自己的生物節律週期、智商指數、氣質型別、性格型別等作為

參考。其次，是用自己在不同領域的實踐中(如對各個科目的學習)取得的不同成

績相比較，以發現自己的優點，確定奮鬥的目標。

間接的自我評價法，是指通過與他人行為的對照及情況的對比，發現自我

熟悉的錯位。「不識廬山真面目，只緣身在此山中」，這是一些人不能對自己

作出正確的自我評價的原因之一。當事者迷，那麼就不妨用與他人相比較的方

法及用自己在不同領域中取得的不同成果比較的方法鑑別一下。

對女大學生來說，她們在自我評價的題目上經常會具有兩重性，一方面好

幻想，把個人的境遇、發展、前途勾畫得絢爛多彩；另一方面又經常低估自己的才智和工作能力，自我評價經常是過謙的甚至是比較自卑的。

「天生我材必有用」、「尺有所短，寸有所長」，每個人都有自己的優點

和短處。有的人可能不辨音律，但卻有高超的組織才能；有的人也許不解數字之謎，但卻心靈手巧，長於工藝；有的人可能不會琴棋字畫，但酷愛大自然，精於園藝；有的人或許記不住很多外語單詞，但有一副動人的歌喉，擅長文藝。

正確的自我評價是幫助我們作出正確的奮鬥方向的條件。在實踐的鑑別中，在與他人的比較中，要使思維方法盡可能地全面些、辯證些、靈活些。

人的知識、才能通常是處於離散、朦朧狀態的，需要人們不斷地挖掘、發現和開發。從個人愛好愛好、思維方式的特點、毅力的恆久性、已有的知識結構、獻身精神與果敢魅力等多方面進行全面的考察和測試，將為你作出科學的自我評價提供有益的幫助。