務學與求道之間的關係，包括兩方面的內容：一是在思考和實幹結合上，二是在研究學習方法和實踐學習方法上。
1、思考和實幹必須結合：在學習中應該善於思考，從學到的每一點經過思考擴充套件出許多知識，這樣就豐富了學習的內容。
2、研究學習方法和實踐學習方法必須結合：通過思考得到了學習的方法，就一定要試一試，通過嘗試為自己積累許多寶貴的經驗，通過反覆的思考這些經驗又能夠想出新的學習方法，這樣可以不斷的有新的學習方法。這才是確定學習方法的方法。
搞好了務學與求道的關係，是使自己永遠更新知識，豐富自己的頭腦的必要條件，也是不斷保持最新、最適用於自己的學習方法的要點。
三、 自信是成功的第一秘訣
愛迪生說過：「自信是成功的第一秘訣。」自信在學習中是十分重要的，而且自信是學習過程中容易忽視的部分之一。
有時候學習成績不好，人們往往歸結於自己不夠努力，或者不夠聰明，往往忽視心理上對學習成績的巨大影響。其實，心理上的調整是重於學習方法、學習態度的。在學習中，心裡安靜，就能夠踏下心來認真學習、做題；心理積極就能夠不斷地將壓力轉化為動力，促進自己前進；同樣的，心裡信任自己，總並不盲目地認為自己是對的，就能夠不胡亂猜忌自己已經做出來的答案。
這一點看似很小，但起到了至關重要的作用：一是考試的時候，會省下時間去檢查那些自己確信正確的題目，一是考試後心裡會變的有根。其實自信是一種生活態度，是乙個成功者必備的素質。
自信心不是無端地建立起來的，需要有過硬的本領紮實的基礎。
做理科題應該能夠做到：做完之後自己就知道正確與否。其實自信就是相信自己有能力做對題，它所起到的作用是將你已有的能力極大的發揮出來。
在學習的過程中處處有所體現，所以它的作用的確是很大的，自信造就成功者，每一步成長都伴隨著自信的更加成熟。
如果要創造自信，關鍵的就是要把自己放在乙個強者的地位。如果你有強的科目，那你就可以找乙個在這方面不如你的，對他說：「我決定要幫你學某某科的，有什麼需要我幫忙的嗎？
」給他講題，給他找題做。這是創造自信乙個非常好的辦法。也可以做一點別人容易忽視的題，使成績有很快的上公升，也能夠增強自信。
自信是最大限度發揮自己能力的前提條件。如果有自信，你就可以說自己是一位不折不扣的成功者。
四、 態度決定一切
公尺盧說過：「態度決定一切。」這句話不僅適用於足球，同樣適用於學習。
學習中的態度包括以下幾個方面：主動、進取和奮鬥。
1、擁有乙個主動的態度十分重要，天才，就是主動性的爆發。遇到了一件事絕不退縮，積極地去做，這就是一種主動的態度。主動可以使你比別人多了許多做事的時間，可以比別人多做許多需要做的事情。
你做的很多，也更容易受到老師的關注。
2、進取可以讓你不停地向上，避免墮落。向上看，至少能夠不往下走。
4、奮鬥，就是我們平常所說的努力。那種不怕苦、不怕累的精神在學習中是很必要的。看到了一道有意思的題，就不惜一切代價攻克它。為了學習，廢寢忘食一點也不是難事，只要你做到了有興趣。
態度是實力的前提，有良好的態度才能得到自信、過硬等一系列東西。態度和興趣同等重要。
五、 不強調進步
說了這些方法，好像只要這樣做就能夠進步，其實事情並不像想象得那麼簡單。你進步別人也進步，就體現不出來進步了。只有產生了跨越式發展，才可能看得出來。
所以不進步或小幅度的退步是非常正常的。
如果你覺得自己停滯不前，那你就已經在進步了。如果初中三年在學校的名次都沒有變，那你就已經是進步了。因為你學的知識越來越難了，何況大家都在進步。
暫時的停步不前，是為你取得下一次更大的進步做準備，所以要把做出了巨大的努力之後沒有效果作為平常的事情，畢竟有很多事情是不隨人願的，更不會一蹴而就的，要有充分的思想準備和耐心等待。
六、 練就過硬的本領是學習的根本目的
過硬，就是基礎紮實，這是學習的核心問題。記住，無論什麼樣的學習方法都必須有利於基礎紮實，有利於培養良好的習慣和更高水平的能力，有利於增強自己的學習興趣和自信心。這是評判學習方法是否對自己有利的根本依據，其中核心就是紮實的基礎。
紮實的基礎可以保證成績穩定，紮實的基礎可以保證每一次考試無所懼怕而坦然面對，紮實的基礎可以保證做題的速度和質量兼得。
做題有助於過硬，所以做題十分有必要。老師留的題不可不作，但自己也要根據自己的情況補充一些練習。不同的人做題會有不同的效果，做題少的人不一定學習差，做題多的人也不一定就成績好。
選題上是有學問的。做什麼樣的題要根據自己要達到什麼樣的目的來決定。如果自己做題更加熟練，就需要找一些並不是很新穎的一般題來做，這種題不厭多做，幾十道題如果涵蓋面廣的話，可以多做上幾遍。
如果要多見見各種型別的題目就一定要找新穎的題。如果要鍛鍊自己的解題能力，就要找大題由簡入深做下去。
做題一定要做細，必須落在筆上，最好能夠寫過程。只有做精做細，才有條件將來做大做強。做題切不可著急，需要心平氣和，像品咖啡一樣，慢慢地「品味」你所做的幾道題。
如果沒有時間就不要做題。應該記住做題是「寧缺毋濫」的。
抽空做題也不是不可能，但細微的時間最好用到文科上，這樣文科和理科能夠綜合地發展了。
七、 會玩，會偷懶，然後會學
把玩和偷懶放在一起，但他們實際上是兩個問題。
玩主要指在學習之餘要有一定的興趣愛好，通過玩來放鬆身心，下一次的學習會更有效果，也就是說玩是休息的一種方式。興趣愛好可以讓人有機會調整自己身心，通過更換自己的注意力所在，來調整興奮點。有了愛好，也有助於培養學習上的興趣。
愛好決不是單純的占用學習時間，它有利於提高對學習的興趣，有利於提高學習及其他一些事情的效率。這種愛好必須是自己真正喜歡的，而不是別人逼迫的。做消耗體力的運動也能夠緩解腦力上的疲勞。
偷懶實際上是指尋找更好的方法。當遇到一道十分複雜的題目時，不要急於往下做，不要用麻煩的方法解決，花點時間想想有沒有更好的方法。這樣不僅節省了解題的時間，也提高了解決問題的能力，非常有作用。
有些女生學理科不好，很大的原因就是不懂得偷懶，腦瓜僵化，一條路跑到黑。提醒一下，這只適用於理科，文科切莫如此，是需要一點點去堅持積累的。
硬學不會有最好的成績，如果經常做到以上兩點，可以變得有靈氣，這就是有些人不怎麼努力就會取得好成績的道理吧。
八、 考試，分析考試結果，做出下一步計畫，調整自己
考試，是一件平常的事情，要以平常心對待，考試不過是檢測你對知識到底掌握了多少。這就是測肺活量，測量你到底有多大的呼吸量。應該抱著「有多大勁兒，吹多大氣兒」的思想來考試，輕鬆地面對考試。
考過試了，很自然地要分析考試。分析得正確與否，關係重大。
分析之前，假定這次考試說明不了什麼問題，這樣能夠使分析錯了的不良後果減小到最少。
第一步，想一想，這次考試自己滿意不滿意，對什麼滿意，又對哪些方面不滿意。再想想，這次考試有沒有什麼特殊的，例如：第一次考試、沒有複習的考試……如果有這種特殊情況，就可以得出結論了：
1、 考得不好，說明不了什麼問題，我努力，我就不信下回我還考不好！
2、 考得好，說明不了什麼問題，一時僥倖，還得努力，看下次才是印證我實力的時候！
如果一切正常就進行下一步。
第二步，自己是不是偏科了，應對弱項多加練習。
第三步，自己是智力因素還是非智力因素導致的丟分。智力因素就要調整自己的方法，非智力因素就要端正自己的態度。
第四步，做好下一步學習的計畫。
高中的學習方法
說到學習方法，看來是因人而異的，因為各人的智力水平，包括記憶能力和理解能力都各有千秋，而且從小學到初中的長期學習過程中，形成了比較難以改變的學習習慣，因此有必要根據自身的情況選擇適合自己的學習方法。別人介紹的各種方法，如果不考慮自身的特點，盲目照搬，效果可能適得其反 而事實上，成績優異者學習方法也各...
高中學習方法和學習技巧
高一新生給自己定個學習計畫 高一的同學們經過堅持不懈的努力和拼搏，順利地完成了初中的學業，完成了人生的又一次轉折，成為一名高中學生。與初中相比，高中的學習有一些新的特點 知識量大 學科內容深，學科知識的抽象概括性強，需要掌握大量的科學概念 公式 定理 定律 綜合性 系統性強，要理解或解決乙個問題，往...
高中學習方法和能力培養
學生進入高中後，學習就登上了乙個新台階。新的教材 新的教學要求，在學生面前擺下一道道難關。有的學生在初中時學得蠻不錯，學習成績很好，可是到高中後，卻很不適應，聽不懂，學不會，成績甚至出現不及格，高掛紅燈。為什麼呢？就是因為沒有根據高中學習的特點而學習。一 高中學習的特點 1 高中教材的特點 1 知識...