主題活動《幼兒園裡朋友多》
我公升中班了（藝術、語言）
目標：1.說說自己身體和能力上的變化，產生自豪感。
2.觀察並嘗試畫出自己的明顯特徵，表現自己長大了。
準備：1.幼兒通過照鏡子、看**等形式，了解自身的變化。
2.蠟筆、記號筆、紙。
3.幼兒操作材料1《我長大了》。
過程：1.引出主題，展開討論：
引出話題，共同討論。
——「新學期開始了，很多小朋友都長大了。請你們說說，從哪兒可以看出自己長大了？」
請幼兒自由講述，教師引導幼兒從自己的身高變化、學會的本領等方面進行講述。
2.指導幼兒表現繪畫內容：
引導幼兒從身高的變化來表現自己長大了。如畫自己和小弟弟或小妹妹站在一起，將腿畫的長些，個子顯得就高了。
引導幼兒從學會的本領上表現自己長大了。可以學會關心弟弟妹妹為主題，表現能陪他們一起玩，跟他們交朋友，如：畫手拉手的小人。
3.幼兒作畫，教師指導：
引導幼兒大膽、誇張地表現自己的成長變化。
對於表現人物動態有困難的幼兒，可以讓他們用單線條來表現。
4.欣賞作品，交流分享：
展示幼兒的作品，請幼兒猜猜每一幅圖畫上畫的分別是誰。
看畫討論。
——「誰長得最快，長得最高？你是從哪兒看出來的？」
建議與提示：
在活動展開前，教師可提供幾面可以照出幼兒全身的鏡子，請幼兒先照一照，加深幼兒對自己外形特徵的了解。
在區角裡放一些幼兒小時候穿過的衣服、鞋子，引導他們看一看、比一比、穿一穿，體會自己身體的變化；還可以張貼幼兒從小班至中班的身高資料變化表，讓幼兒觀察、比較，感受自己在長高。
家園互動：
可請家長引導幼兒在家對比小時候及現在的**，並談談自己在身體、能力等方面的變化。
泡泡找來的朋友（社會、語言）
目標：1.理解故事的主要情節，感受找朋友的快樂。
2.能比較清楚地表達自己的想法，產生多交朋友的願望。
準備：掛圖、cd、幼兒讀物1《泡泡找來的朋友》。
過程：1.談話引出故事內容：
請幼兒介紹自己的好朋友。
教師模仿大白鵝的叫聲，引起幼兒聽故事的興趣。
2.幼兒聽故事，理解故事的主要內容：
請幼兒聽故事錄音，展開討論。
——「說說故事裡有誰？他們之間發生了什麼事？」
——「大白鵝沒有朋友時，它的心情是怎樣的？」
——「是誰幫助它找到朋友的？」
3.出示教學掛圖，引導幼兒圍繞故事內容進行討論，幫助幼兒理解故事的主要內容和情節：
——「小姑娘是怎樣找到朋友的？」
——「小姑娘為什麼要找這麼多的朋友？」
——「和朋友在一起，大白鵝感覺怎樣？」
4.幼兒完整地欣賞故事，表達自己的感受：
教師連貫地、有感情地講述故事，鼓勵幼兒練習角色的對話。
請幼兒交流。
——「聽了這個故事，你是怎麼想的？」
——「你有什麼方法找到朋友？」
建議與提示：
活動後可創設多種環境，如跨班的遊園活動等，鼓勵幼兒去結交新朋友，了解好朋友。
在閱讀區投放幼兒讀物1《泡泡找來的朋友》，讓幼兒進行自主閱讀，加深對故事的理解。
在表演區可提供角色扮演的材料和道具，讓幼兒自由選擇角色進行表演。
家園互動：
提醒家長平時多帶幼兒外出活動，鼓勵幼兒多結交新朋友，體驗結交朋友的樂趣。
[附：故事]
泡泡找來的朋友
有乙隻大白鵝坐在田邊，它吃過了青草和麥粒，真想找個朋友說說話，可是周圍乙個人也沒有。大白鵝垂頭喪氣地說：「唉，現在有個朋友該多好呀！」
太陽快落山了，大白鵝一抬頭望見了幾個亮閃閃的泡泡。它們從青青的山坡那兒向著大白鵝飄過來，在它的頭上打轉。大白鵝快活得大叫：
「哦，哦！」它使勁拍打翅膀，伸長脖子用嘴巴去接。可泡泡躲開了，向前飄去。
大白鵝快步追上去，看見一串串泡泡繞著一座紅房子飄著。大白鵝走進一看，有個小姑娘趴在窗台上吹泡泡。大白鵝踮起腳問：
「哦，泡泡是你吹的嗎？」小姑娘一笑說：「是呀，大白鵝。
」大白鵝高興地抖抖大尾巴問：「你也是乙個人玩嗎？」「不，我有許多朋友。
」說完，紅房子的門開啟了。乙隻白白的小兔跳了出來，後面跟著乙隻胖胖的小熊，小熊的耳朵上停著乙隻色彩斑斕的蝴蝶，它們一起說：「大白鵝，你好啊！
」小姑娘彎下腰，拉拉大白鵝的翅膀：「它們都是我用泡泡找來的朋友，你也和我們做朋友，好嗎？」大白鵝興奮得直拍翅膀，大聲地說：
「好！好！」小兔、小熊、蝴蝶親熱地和大白鵝打招呼，幾個好朋友圍著小姑娘又唱又跳，真快樂！
過了一會兒，小姑娘又吹起了泡泡，一串串閃亮閃亮的泡泡飛過青山，飛過小河，去找更多更多的朋友啦。
能幹的小手（科學、社會）
目標：1.了解雙手的外形特徵及主要功能。
2.懂得手的重要性，保護好自己的小手。
準備：1.手印畫若干幅。
2.尺、繩、小珠若干。
3.幼兒操作材料《能幹的小手》
過程：1.有趣的手印畫：
——「這些畫漂亮嗎？猜猜它們是用什麼畫的？」（手印）
——「數一數有幾隻手印？這些手印都一樣嗎？」（顏色、大小不同）
——「數一數不同的手印各有幾隻？」
2.介紹、比較小朋友的手：
——「手除了能畫畫，還有什麼用？」（手可以寫字、做家務、開門等）
請幼兒介紹自己的雙手（手指、指甲、手掌等）。
比較手的不同。
——「說說自己的五個手指有哪些地方不一樣。」（長短、粗細不一樣）
請幼兒用目測的方法比較自己的哪根手指最粗、哪根手指最長。
比較小指與拇指、小指與中指、拇指與中指的粗細與長短。
同伴間比較手指的不同。
——「想一想用什麼方法可以知道誰的手最大，誰的手最小？」（教師請幼兒採用比一比、量一量、抓一抓的手法，比較自己與同伴手的大小）
3.小結：我們每個人都有一雙手，每個人都有10根手指，每個人的手指的名稱都相同，但這些手指的長短、粗細卻不同，小朋友與小朋友之間的手指長短、粗細，手掌的大小也不同。
通過工具測量，能進行對比。小朋友：你們知道手有哪些本領嗎？
我們怎樣才能保護好自己的手呢？（勤洗手、危險的地方不能將手伸進去等）
4.猜一猜、數一數：
請幼兒開啟幼兒操作材料《能幹的小手》。
請幼兒照著書上的手勢做做動作。
請幼兒數數一群小夥伴中左手和右手各有幾隻。
通過手的數量，能猜猜有多少人嗎？為什麼？
建議與提示：
活動前，可讓幼兒進行手印畫的製作，初步認識自己的手的形狀。
可將幼兒操作材料1放在區域活動中，讓幼兒繼續進行相關遊戲。
家園互動：
請幼兒回家後與自己的爸爸媽媽比較手的大小，說說自己的手能做哪些事情。
我怎樣長大（藝術、語言）
目標：1.學習看懂三拍子的指揮圖，並嘗試一邊唱一邊給歌曲打拍子。
2.體驗領唱與齊唱的樂趣。
準備：1.經驗準備：掌握三拍子強弱的節奏特徵。
2.cd、幼兒操作材料《我怎樣長大》。
過程：1.預備起勢：教師帶領幼兒唱練聲曲。
教師引導幼兒說說小時候的故事，匯入歌曲內容。
2.賞析感受：
教師****，請幼兒仔細聆聽。
請幼兒表達感受，理解歌詞所表達的意思，說說小樹的成長需要什麼。
3.學唱歌曲：
教師用「**棒」點圖示，要求幼兒用自然的聲音跟唱，並用手打節奏。
教師用鋼琴伴奏，幼兒分句學唱。
教師領唱四句，幼兒合唱後面的部分，熟練後交換角色。
教師引導幼兒看自己的指揮演唱：請兩名幼兒領唱前四句，其他幼兒合唱後面的部分。
選出個別幼兒指揮全班演唱。
教師小結：小樹是怎樣長大的？小樹長大會碰到哪些困難呢？我們怎樣才能長大呢？鼓勵幼兒不怕困難，堅強勇敢。
4.結束：
幼兒隨著**一邊唱歌一邊模仿小樹長大的動作以結束活動。
建議與提示：
活動前，讓幼兒欣賞三拍子的**，初步掌握三拍子強弱弱的節奏特徵。
活動後，請幼兒看幼兒操作材料《我怎樣長大》，繼續練習，感知三拍子強弱弱的節奏特徵。
家園互動：
活動前，在「家長園地」上提醒家長，請家長對孩子說說他們自己的成長經歷，讓幼兒了解自己是如何長大的。
[附歌曲]
我怎樣長大
小樹問藍天，我怎樣才能長大？
藍天笑盈盈，它輕輕地來回答；
不怕風沙，不怕雨打，
越過春夏秋冬，這樣就會長大。
面對面（健康、社會）
目標：1.掌握兩人面對面夾運皮球的方法。
2.發展與同伴協作活動的能力，體驗合作夾運皮球的快樂。
準備：1.氣球16個（分四組，每組4個氣球，放於起點），間隔物16個，籮筐。
2.場地布置見附圖。
過程：1.準備活動，隨**做氣球操：
請已經掌握遊戲玩法的兩位幼兒面對面示範遊戲，以引起其他幼兒的學習興趣。
2.介紹遊戲的玩法和規則：
幼兒兩兩結對，面對面站立，將氣球夾在兩人的肚子上方，兩人同時側身走，不能讓氣球掉下。
幼兒分散展開自由嘗試，體驗怎樣合作才能使球不掉下來，教師觀察指導。
幼兒集中交流，請做得好的幾對幼兒表演給大家看。
——「剛才哪兩個小朋友玩得最好？為什麼？」
小結：先面對面站立，將氣球夾在兩人的肚子上方，同事兩人要側身同時向相同方向邁出腳，一起走。
3.創設場景，繼續練習：
讓幼兒用剛才掌握的方法，踩著間隔物「過河」，至終點後，把氣球放進大籮筐裡，然後沿旁邊的直線跑回。告訴幼兒必須踩在間隔物上，不然就算掉進河裡。在運氣球時，不能讓氣球掉在地上，如果氣球掉在地上，必須撿起後重新再來。
請幼兒分小組進行比賽。
請幼兒交流遊戲的體會。
找找優勝小組獲勝的原因。
請幼兒進行第二次比賽。
建議與提示：
遊戲一開始時，可讓幼兒分散，自由結對，探索運球的方法，等幼兒合作默契、動作熟練後，再設定間隔物，增加遊戲的難度。
在遊戲過程中，教師要提醒幼兒：兩人行進速度一致才能合作默契。
家園互動：
家長在家中也可與幼兒進行面對面的遊戲，增進父母與孩子之間的感情。
一片紅楓葉（語言、社會）
目標：1.理解故事內容，了解書籤的作用。
2.體驗有朋友的快樂，知道好朋友之間要互相幫助。
準備：1.課件 1、掛圖、cd、幼兒讀物1《一片紅楓葉》。
2.書籤。
過程：1.故事匯入：
由楓葉引出故事。
「你們看這是什麼？它是什麼顏色的？」
「這裡有幾片樹葉」
「你們覺得這篇小小的楓葉看上去像什麼？」
2.講述故事，幫助幼兒理解故事內容：
講述故事第一段。
「你們看到過書籤嗎？」
「你知道書籤有什麼用嗎？」
小結：書籤可以幫助我們在看書的時候記錄看到了**，讓我們養成愛讀書的良好習慣。
講述故事第二段。
「你們覺得青蛙先生把紅楓葉拿回去了嗎？為什麼？」
小結：青蛙先生覺得小蜥蜴也很喜歡這片紅楓葉，所以沒有把它帶回家。
講述故事第三段。
幼兒園裡朋友多主題活動
第十二周 遊戲 1 鼓勵幼兒在遊戲中隨心所欲中變換著花樣，玩出新意。2 以各種方式表達自己的情感與體驗。3 在遊戲中乾春天的特徵。4 初步培養幼兒的合作意識。運動 1 在活動中練習雙腳併攏向上跳的動作。2 練習在一定高度的梯子上爬，培養幼兒手腳協調能力。3 沿著場地周圍跑，走跑交替。4 繼續練習左手...
中班主題幼兒園裡朋友多
中班主題 幼兒園裡朋友多 幼兒園中班主題教案 上海綠洲幼兒園 金曉倩主題 朋友是每個人一生中不可缺少的夥伴，朋友為你驅趕孤獨，朋友助你戰勝困難，朋友為你共同進步，而現在的孩子幾乎都是獨身子女，在家養尊處優，但較孤獨，每個人的成長都離不開從朋友那裡獲得的溫馨友愛的情感體驗。作為教師的責任就在於讓每個孩...
教養隨筆幼兒園裡朋友多
幼兒園裡朋友多 主題活動隨想 這個月主題是 幼兒園裡朋友多 分為 有朋友真好 我和老師做朋友 笑一笑，朋友多 三個小枝幹，我班從 有朋友真好 這乙個點切入主題，通過 誰和誰好 我的好朋友 等活動激發幼兒主動交朋友的意願，感受有朋友是多麼開心美好的事情，通過體育活動 三人套圈 請孩子們結伴交友合作遊戲...