餘新鎮中心小學孫麗芳
一、主題生成背景
現在的小學生都是父母的手心肉、掌中寶，被稱為「抱大的一代」。大多數學生是獨生子女，他們自主、自立能力差，常為生活中的小事抓狂：流鼻血了不知道怎樣止住，自行車鍊子掉了不會安裝，家長不在家不會做飯……他們對父母的辛勤勞動不尊重，在家裡全靠父母包辦，伙食上有芝麻大小的麻煩就大驚小怪。
而生活中的小竅門能幫助學生解決很多在生活中遇到的「難題」，通過參與活動，讓他們學會生活自理小妙招，從而感受生活樂趣，體驗生活，學會生活，帶著極大的熱情從興趣出發，於是，我們制定出了「吃的妙招」、「穿的妙招」、「用的妙招」來開展課程。
同時，生活中的實踐活動又是學生鍛鍊、創造與體驗的良好途徑，既讓學生動手動腦又開闊眼界、融入生活，還培養了學生適應生存的能力。
二、課程開發目標
開展本課程的目標是為了培養學生調查研究、收集資訊、選擇資訊、整理資訊的能力。提高學生合作、探索的能力，使學生知道生活中有許多的小妙招，能夠幫助我們輕鬆解決一些難題，從而也激發學生自己發明出一些小妙招的興趣。
知識與技能目標：
1、通過本課程學習，讓學生了解生活小妙招多元化及注意事項。
2、學習生活中的小妙招，並會實際操作。
過程與方法目標：
1、學生通過親身體驗，積極投入到發現生活小妙招的活動中去。
2、通過製作筆筒壁掛，讓學生了解許多廢舊物品是可以多元化利用的。
3、蒐集資訊，調查採訪，觀察記錄等系列活動，培養學生關注生活、感受生活的能力。
4、激發學生的好奇心和求知慾，初步培養從事**活動的正確態度，發展**問題的初步能力。
情感態度價值觀目標：
1、在實踐活動中，認識到團結互助的重要性，並能與同學友好相處。
2、進一步提高學生與人交流、合作的能力，養成合作、分享、積極進取的良好的個性品質。
三、課程內容
第一、二周：《廚房中的小妙招》（生活節能妙招、烹調處理大師）
第三、四周：《廚房中的小妙招》（廚具使用指南、廚房清潔妙招）
第五、六周：《吃的小妙招》
第七、八周：《穿的小妙招》
第九、十周：《用的小妙招》
第十一、十二周：《保健小妙招》
第十三、十四周：《購物小妙招》
……四、課程實施
1、授課時間
每週安排兩課時。
2、實踐活動
根據「吃的妙招」、「穿的妙招」、「用的妙招」三個主題來開展課程
①課前布置學生收集資料
②教師也提前準備資料。
③通過實踐活動，了解歸納生活中的小妙招
3、課題研究
成立研究性學習小組，開展生活小妙招小課題研究。例如：成立「營養小妙招」小組、「保健小妙招」小組、「貯藏小妙招」小組、「烹飪小妙招」小組等，開展專題研究。
4、競賽活動
比比誰的妙招「妙」。開展各種妙招競賽活動。例如：「洗衣妙招知多少」競賽活動、「保健小醫生」競賽活動、「穿衣小妙招」競賽活動等。
5、課程評價
1、根據學生課前收集的資料以及課堂中的表現來開展評價。
2、以「課堂上掌握並運用小妙招解決生活中的問題」來展開評價。
3、請家長參與評價：家庭內實際運用小妙招解決生活中的問題。
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