中國最需要教育的不是孩子而是父母

一、生了孩子，你就不能「退貨」

無論你面對的是什麼樣的孩子，你都沒辦法反悔或者「退貨」。農民種莊稼，光靠愛，不行，只有懂種莊稼之道才有好收成；教育孩子，僅有愛，不夠，只有懂孩子的成長規律才有好未來。中國最需要教育的，不是孩子，而是父母。

二、別錯過孩子發展的關鍵期

發展的關鍵期是指人類的某種行為、技能和知識的掌握，在某個時期發展最快，最容易受影響。

如果在發展關鍵期對孩子施以正確的教育，他學習起來既快又好，往往能夠收到事半功倍的效果；一旦錯過關鍵期，學習就需要花費幾倍的努力才能彌補，甚至將永遠無法彌補。

1、你了解多少孩子發展的關鍵期？

★學習咀嚼關鍵期（6個月）

★秩序規範關鍵期（2.5—6歲）兒童行為習慣形成的關鍵期，這一時期形成的性格、行為、習慣往往到長大也不會改變。「三歲看大，七歲看老。」

★語言發展關鍵期（3—6歲）

★想像力發展關鍵期（2—8歲）

★ 文化敏感期（6—10歲）這個時期的許多孩子，非常好奇，愛動腦筋，問題特別多。應該滿足孩子的求知慾望。

★**閱讀期（8—14歲）如果錯過了這一時期的科學閱讀指導和大量閱讀，將會給孩子的成長造成難以彌補的缺憾。

★獨立關鍵期（12—15歲）這一段抓不好，孩子將永遠長不大。

2、重新認識母性之愛和父性之愛

母性之愛和父性之愛，孩子都需要，只是每一階段分工不同、主次不同。母性之愛：德行禮儀、品格氣質。

母親在孩子的嬰幼、少兒階段影響巨大。父性之愛：方向性引領和理性作為。

偉大的父親，一定是孩子的引路人、思想的奠基人。

規律：孩子成長需要的母性之愛呈遞減趨勢，父性之愛呈遞增趨勢。

嬰幼兒階段：母性之愛80%，父性之愛20%；小學低年級：母性之愛70%，父性之愛30%；小學中年級：

母性之愛60%，父性之愛40%；小學高年級：母性之愛50%，父性之愛50%；初中階段：母性之愛40%，父性之愛60%。

中小學銜接階段是孩子成長的浪漫階段的結束和精確階段的開始；是由母愛為主向父愛為主的過渡期。這一時期，母性之愛應該適當減少，父性之愛應該適當增加。

三、給家長的建議

1、下班的路應該是回家的路。孩子讀初中之後，更需要父親的關懷。作為父親，必須意識到自己肩上的教育責任，一定要記住：

下班的路應該是回家的路。與父母一起吃飯的孩子更優秀。據研究機構調查：

與父母一起進晚餐的初中生，能獲得較好的營養，較高的學業成績，很少出現抽菸、喝酒、吸毒、打架、提早性行為等。不要在孩子吃飯和睡覺時進行教育；不要把和孩子交談，都變成對孩子的教育。

2、父母改變，孩子改變。孩子的問題大多是父母教育不當造成的。好父母就是一所好學校，父母是孩子的最好的「範本」。身教重於言教，做父母的，要與孩子一起成長。

3、教育孩子的前提是了解孩子。美國著名教育家杜威說：「兒童不是尚未長成的大人，兒童期有其自身的內在價值」。

孩子進入初中之後，極易將自己封閉起來，做父母的，一定要理解孩子，找到與孩子溝通的語言密碼，但要注意惜「言」如金。成熟的父母，應該學習兒童教育學、心理學，多看一些家教書刊，了解孩子不同成長階段的特點和規律，經常與孩子溝通，明白孩子在想什麼，在做什麼。

4、一定要管孩子，關鍵是怎麼管。教育的最基本的目的是培養「正常的人」。「乙隻手」、「乙隻眼」和「一根筋」教育均不可取。換一種思路教育孩子。努力豐富自己的教育方法。

5、做乙個懂愛會愛的家長。不少父母愛得糊塗，愛得錯位，有時又愛得過分。不要培養「超級嬰兒」。

愛是一門藝術。愛需要表達也需要行動。有時乙個擁抱勝過千言萬語。

愛要適度，不要讓你的愛氾濫成災。溺愛的結果是傷害。

6、不要當眾教育孩子。孩子成長中很重要的是尊重，「人前教子」並不是有效的讓孩子改正錯誤的方式。要記得，從他們出生開始，孩子就是和我們平等的獨立的個體。

對孩子當眾的批評教育，其實會極大地傷害孩子的自尊心。

7、不要完全把孩子交給長輩或保姆。孩子的成長過程只有一次，錯過了就沒有重新再來的機會。每乙個階段都需要父母的全程參與。

因為對孩子來講，父母的愛和保護帶給他們的安全感是任何人都無法替代的。要不是工作時間特別緊張，父母最好能經常陪在孩子身邊，陪他慢慢長大。

8、在孩子面前多誇老師。學會用賞識的眼光看老師。家長和老師是同一戰壕的戰友，一定要與老師結成同盟軍。

如果家長在孩子面前總是絮絮叨叨訴說老師的「不是」，批評老師，甚至與老師爭吵，只會增加孩子對老師的排斥心理。久而久之，受害的是孩子，吃虧的是家長。