幼教課堂設計
中班兒歌《家》說課稿
教師：***
日期：***
xx幼兒園
尊敬的各位領導、老師：
今天我所說課的內容是中班兒歌《家》，這節課的總目標為
1.了解自己的家，初步感受家的溫暖
2.培養幼兒的愛心，增進家人與孩子之間的感情交流；
3.學會關心家人，願意為家人做一些力所能及的事，特別是需要幫助的家人。
一、說教材分析
《家》這首兒歌文字形象，巧妙地運用了疊音，讀起來琅琅上口，藍藍的天空、綠綠的草地......都是幼兒熟悉的，除了兒歌中所提到的小鳥、青蛙、小羊、蜜蜂等小動物，幼兒還能根據自己的生活經驗和原有的認知水平說出許多相關的東西，易於為幼兒喜愛和接受。符合中班語言教學目標中提出的「讓幼兒理解簡短的文學作品內容，培養幼兒的想象力，口語表達能力的要求」。
二、說教學目標
根據我班幼兒語言發展的實際水平、年齡特點、興趣需要，及本主題的總目標，確定本活動的目標為：
知識目標：
在猜猜、想想、玩玩中讓幼兒自然而然的學會兒歌，並嘗試創編兒歌
能力目標：
培養幼兒良好的傾聽、語言表達能力和創造性思維的能力
情感目標：
讓幼兒感受學習的樂趣。
三、說重點難點
活動重點：在猜猜、想想、玩玩中讓幼兒自然而然的學會兒歌
活動難點：嘗試創編兒歌
四、說教學準備
活動準備：自製多**課件
五、說教法
根據幼兒的認知水平、實際情況和教材自身的特點，我採用了，觀察法、猜測法、遊戲法、直觀演示法等多種教學方法，綜合語言、遊戲、操作探索等活動，旨在通過形式多樣的教學策略和手段，使兒歌教學變得生動、活潑，讓幼兒快快樂樂學兒歌，從而促進其語言的發展。
六、說教學程式
（一）以全體幼兒背誦兒歌《我愛我的家》匯入主題。（加深幼兒對家的印象）
（二）出示背景圖，引導幼兒學習兒歌。在這個環節中，我利用不同形式呈現教學內容，不僅做到了學科整合，還讓幼兒感受到這首兒歌並不是老師枯燥無味地教給他們的，而是他們在玩中獨立獲取的。他們才是學習的真正主人。
這樣不僅有效落實了教學目標，還突出了重點。
幼兒園兒歌
1 起床歌 太陽公公咪咪笑，小朋友們起得早，自己動手穿衣服，洗臉刷牙別忘掉。背上我的小書包，歡歡喜喜上學校。路上不要貪玩耍，按時到校不遲到。2 交通規則歌 小朋友，別亂跑，交通規則要記牢。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。3 入園歌 太陽出來咪咪笑，小朋友們上學校。見了老師問聲好！見了同伴把手招。講文...
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