三年一班班主任質量分析報告
宋三家小學張艷玲
通過期末測試，考查了學生對本學期所學知識的掌握情況，從評卷情況看，大部分學生牢固地掌握了所學的基礎知識與基本技能，但也存在著一定的差距，有不及格的現象。教學中存在的這種得與失，還有待進一步**和總結。現將本次測試的得與失作簡單分析∶
一、試題分析
1、語文
試題體現了新課改的精神，注重了課外知識的考查。詞語和課文積累這兩項，學生掌握得比較好，一般得分率都在90-96%；而分析運用能力題即閱讀、作文，得分率在65-75%；有關課外讀物的考查得分率較低。
2、數學
試題依據課標和教材,覆蓋面廣，重視了基礎知識、基本技能、空間觀念以及解決問題能力的考查。從捲麵看，無論是試題的型別，還是試題的表達方式，都盡可能地全面涵蓋全冊的數學知識，並綜合應用。通過不同形式，從不同側面考查了學生對本冊知識的掌握情況，考察的知識面多而廣。
尤其側重體現了數學新課程標準中所提倡的數學問題生活化，以及學生利用數學知識解決身邊的數學問題的合理性和靈活性。
3、 英語。
試題體現了新課標精神，捲麵內容新穎，**並茂，生動形象，符合小學生的年齡特點。試題多重視基礎知識，又考查了學生運用英語的能力，難易適中，注意新舊知識的有機結合，覆蓋面廣。
4、科學、品社
試卷靈活性很強，要求學生能夠對基礎知識進行融會貫通，考察學生的創造性思維、靈活運用知識的能力。
二、答卷分析
1、語文
①、學生缺乏學習的主動性，教師教什麼學什麼，學生對所學知識不能做到真正的內化。
②、學生的閱讀面狹窄，課外書籍少，再者，農村的孩子，由於家庭經濟的拮据、家長素質等因素，不可能也捨不得去買那些課外讀物，只要孩子能把語文書學好就滿足了試題中考查課外知識的比例比較大，失分率也比較高
③、試題相當靈活，重點考查了學生舉一反三的能力，學生死記硬背的多，故此類題目失分較多。
④、學生的書寫、捲麵的整潔也存在一定的問題。學生能把字寫對，但缺乏美觀、漂亮。
⑤、學生語言組織的能力偏差，不能準確表達。作業得分率不夠高。
2、數學
①大多學生對基礎知識、基本技能掌握得比較好。但也有相當一部分學生對基礎知識掌握不太好。
②少數學生未能形成良好的學習習慣，「粗心」仍是答題中的一大「頑敵」。
③運用所學知識解決綜合問題的能力不強，銜接性比較強的題目，少數學生得分率偏底。
3、 英語。
考查語音方面的和英語運用的方面的題目失分率較高。考試中暴露出不少問題值得我們進一步總結。
4、科學、品社試卷命題十分靈活，與教材中所使用的問題形式有些差異，而學生由於學得不夠靈活，不能了解題目的要求，使分數丟掉。。
四、打算及措施
1、語文
①各項教育教學活動緊扣課改精神實施，著眼於學生的發展來組織教學工作。
②教師要博覽群書，借助網路等手段提高自身文化修養和教育教學技能。
③加強書寫指導，不僅要求學生寫正確，更要要求學生寫美觀、寫漂亮。
④加強教學與生活的聯絡，讓學生發現生活中的語文。
⑤加強學生課外閱讀，拓寬學生的視野，作為重中之重的工作來抓，來做。培養學生綜合運用語言的能力。
⑥加強家校聯絡，關心後進生。注意做好培優補差工作。
2、數學
①立足教材，扎根生活。認真鑽研教材，從生活數學做起，努力提高學生對數學興趣。在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地把數學基礎知識夯實，又要緊密聯絡生活，讓學生多了解生活中的數學，用數學解決生活的問題。
②重視過程，培養能力。為學生提供學習材料，創造自主學習的機會。在綜合實踐活動中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設計解決的策略，提高教學的效率。
多做多練，重視聯絡生活實際，拓展思維，靈活的把知識轉化成技能。
③加強基礎，強化習慣。經常對學生進行查漏補缺，科學編制一些簡易又能強化學習結果的材料，給學生解題設定一些障礙，讓學生通過思考、**，解決這些問題不定時地進行檢測、評估、矯正。同時注意學生學習習慣的養成教育。
如：審題、估算、驗算、檢驗方法等。
④「雙基」引路，**創新。結合學生實際進行訓練數學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養自覺發現新知、發現規律的能力。這樣既能使學生對知識有深層次的理解，又能讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法。
讓學生在積極的動腦、動手、動口等全面**中提出問題、分析問題、解決問題，既拓寬了知識的廣度，又培養了學生應用數學知識解決實際問題的能力。
3、 英語。
（1）端正學生學習英語的態度，培養良好習慣。
（2）努力探研教材，多交流，多學習優化課堂教學，努力提高英語課堂效率。
（3）課堂上培養學生學英語的興趣，為學生學英語營造良好氛圍。
（4）因材施教，在幫助提高後進生的工作上，多動腦筋運用科學的方法使他們更有效地提高英語。
（5）培養學生綜合運用英語的能力。
4、科學、品社
培養學生動手、觀察、思維、推理能力是重中之重。因此，努力創造條件做實驗，加強實驗操作和教學。
讓學生吃透教材，靈活地理解，學會實際運用。
四一班班主任計畫
4 加強德困生教育。我覺得要做好德困生工作，首先班主任應做到思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對他們要一分為二，善於用放大鏡發現後他們身上的積極因素，特別是要注意培養德困生的自尊心和自信心。班主作也應主動走進學生心理，定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。5 ...
班主任質量分析報告
2011 2012學年度第一學期教學質量分析報告 臨江市臨城小學班主任教研組 質量是學校的生命線。教學質量的好壞，是衡量一所學校辦學最直接的標準。教學質量是教師的發言權，我們的智慧型與 我們的辛勞 付出與收穫，教學效果是最好的體現。本學期我校全體教師，堅持以教學為中心，緊緊依靠教學研究 紮實的教學常...
九年一班班主任工作總結
一學期的工作即將結束，為了總結經驗，吸取教訓，現將本學期的工作總結如下 本學期是初三的最後半年，也是關鍵的半年，所以我很抓思想工作，做好心理輔導工作，讓每乙個學生精神愉快的學習 生活。因此我共開了四次主題班會，通過主體班會學生懂得了集體的好壞與個人的厲害關係，從而更珍惜班級的榮譽 懂得了自己肩上的責...