第八課第二框徵稅和納稅
棗莊市第十六中學校高一年級
一、教材分析
本節內容屬於經濟活動四環節(生產、交換、分配、消費)中的分配部分，是高中《思想政治---經濟生活》第八課《財政與稅收》第二框題的內容。在教材體系中發揮著承上啟下的作用，在第一框學習了財政的相關知識後，本節課主要學習財政收入的主要**——稅收的有關知識。首先，從稅收的含義入手，繼之學習稅收特徵、種類，最後過渡到本課的落腳點—依法納稅是公民的基本義務，從而對學生進行依法納稅教育。
它是對財政內容的進一步深化和拓展。 通過本節學習，有助於學生構建知識體系，全面理解把握教材重點。了解稅收的有關知識，認識依法納稅的必要性，有助於我們增強權利義務觀念，增強社會責任感和主人翁意識。
二、教學目標
1．知識目標
識記稅收的含義、基本特徵及其相互關係；了解社會主義稅收的性質；違反稅法的四種主要行為；懂得依法納稅是公民的基本義務。
2．能力目標
通過學習**培養學生準確把握稅收基本特徵的理解能力；準確區分各種違反稅法的現象並了解對之相應處罰的實踐參與能力。
3．情感、態度與價值觀目標
認同我國稅收的性質，擁護社會主義國家關於稅收的法律和政策；牢固樹立納稅光榮的信念，並自覺遵守稅法，依法誠信納稅；以主人翁的態度監督國家對稅收的徵管和使用，同偷稅、欠稅、騙稅和抗稅等違反稅法的行為作鬥爭。
三、教學重點與難點
1、重點：稅收的基本特徵及其相互關係，依法納稅是公民的基本義務。
【依據】稅收的含義和基本特徵是本課最基本的理論。只有理解稅收的本質，才能理解國家徵稅的必然性，進而理解依法誠信納稅是公民的基本義務。自覺依法誠信納稅、履行公民的基本義務，是設定本框的出發點和落腳點。
2、難點：增值稅、個人所得稅。
【依據】增值稅和個人所得稅是我國目前影響最大的稅種之一，也是我們在教學中重點講解的稅種。尤其是個人所得稅是與公民直接相關的稅種，中學生可能通過儲蓄、購買彩票等途徑接觸這個稅種。引導學生理解掌握這一稅種，對學生認識依法納稅問題具有直接的現實的教育意義。
四、教學方法
1、**式學習法
加強教學的實踐環節，豐富教學內容，活躍教學形式。我「把課堂還給學生」，在自主學習和合作學習中培養學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題能力和團隊協作精神。
2、案例教學法
教學中堅持「貼近學生、貼近生活、貼近實際」的原則，本節課教學情境，案例密切聯絡學生生活實際。
3、討論式教學法
針對教材提出的問題，設計貼近學生生活實際的討論問題，通過學生進行討論，促使學生在學習中解決問題，深刻理解知識，培養學生的團結協作的精神。
4.多**演示與傳統教學相結合的教學方法
多**演示一些案列、**、圖表等教學能夠使學生對知識的學習更加直觀形象。但為了使本節課知識更具有系統性，我將主要的知識點以板書形式向學生展示，以突出其重點地位，也能幫助學生構建知識體系。
5、教學過程
【**匯入，激發興趣】
黨的十八大備受矚目，人們都在討論乙個共同的話題：中國夢。最近在網上一張中國海軍在我國第一航母「遼寧艦」上排兵布陣的**被**，引起了人們的廣泛關注，人們紛紛發表自己的觀點。
教師：這些**反映了財政支出的那個用途？
學生：行政管理和國防支出。
教師：有收入才有支出，想一想財政收入的最重要**是什麼？
學生：稅收。
教師：在我們的現實生活中，隨時都可以見到稅收的現象。那麼，什麼是稅收？
稅收有什麼特點？罰款、繳費是不是稅收？我國有哪些常見的稅種？
這節課就讓我們一起來**這些問題。
[本環節設計意圖]
（用社會熱點問題引入新課，引發學生思考，激發學習興趣和**熱情，引出本節課要講的內容。）
1、稅收及其種類
自主學習、交流展示
ppt展示：
教師活動：請同學們自主**以上問題，說明稅收的含義？稅收基本特徵和種類？違反稅法的行為有哪些？公民依法納稅的必要性？
學生活動：積極思考**所設問題，交流展示**結果。部分學生聯絡自身實際還想到了每個公民都是直接或間接納稅人。
1、稅收的含義
馬克思說：「賦稅是餵養**的奶娘。」意思是說，**的存在和運作時靠賦稅來維持的。
在中文中，從稅字的構成上可以看出，古代的稅就是送給國家的農產品。在英文中，稅即tax，意思是為公共目的向**支付貨幣。
教師：請大家想一想，交給國家的稅收財富有沒有直接的補償？國家憑什麼讓人們不得不交這部分財富？國家收取的這些財富有什麼作用？
學生：積極思考，認真總結，發表見解。有國就有稅，有稅必有法。
教師點撥：稅收是沒有直接補償的，但是為了實現國家的各項職能，國家必須收取一部分社會財富，形成國家財政收入。為此，國家依靠政權的力量，強制收取這部分收入。
（歸納出稅收的本質）有國就有稅，稅收是國家財政收入的最理想、最普遍的形式，是財政收入最主要的源泉。
教師：剛才我們**了稅收的含義，那麼從稅收的含義中我們可以想到，稅收應該具有什麼特點呢？
2、稅收的基本特徵
(1)稅收具有強制性
經典案例、合作**
ppt展示：
當年，年僅26歲的毛阿敏在黑龍江演出5天，賺了6萬元，卻偷稅漏稅近4萬元，經報道後，引起全國公憤，並被原單位關了3個月的「禁閉」。還有家喻戶曉的劉曉慶因為北京曉慶文化藝術有限責任公司採取不列或少列收入、多列支出、虛假申報等手段偷稅漏稅達1458.3萬元，蹲了1年多的大獄。
作為中國影壇金字塔式的女星，劉曉慶過去的成就有目共睹，盛名之下，因為偷稅漏稅，劉曉慶依舊沒能逃脫牢獄之災。而劉曉慶的這段不堪回首的醜事還多次被載入中學的政治課本作為反面例子，警示著一代又一代的學生：納稅是所有中國公民的義務。
這種汙點別說一輩子了，可能幾輩子都無法抹去。
教師：案例中，大明星不交稅受到嚴厲處罰，這說明了稅收的什麼特點？
學生交流回答：強制性。
教師總結：稅收具有強制性。國家憑藉政治權利，依據稅法強制徵收。不交納稅款就是違法行為，要承擔相應的法律責任。
(2)稅收具有無償性
ppt展示：
教師：關於稅收，偉大的無產階級革命導師列寧說過：「所謂賦稅，就是國家不用付任何報酬而向居民取得東西。」這句話指出了稅收的什麼特點
學生：無償性。
教師總結：國家取得稅收收入，既不需要返還給納稅人，也不需要對納稅人直接付出任何代價。納稅人也不能提出超越法定權利之外的非分要求。
（3）稅收具有固定性
ppt展示：
學生：沒有違反。
教師：是不是可以理解為稅收一經確定就一成不變呢？
學生：不能這樣理解。稅收具有相對固定性。
教師總結：稅收的固定性不是絕對的，我們不允許的只是未經國家批准執行改變的行為。一方面，國家的稅法、稅收政策本身也是變化的，這必然會帶來稅收物件、數額的變化；另一方面，國家也要從實際出發，根據客觀實際情況的變化，用稅收調節經濟，並作出相應的調整。
那麼，稅收作為財政收入形式，與其他財政收入形式（利、債、費）有什麼不同呢？
學生：稅收的三個基本特徵是稅收區別於其他財政收入**的主要標誌 。
教師點撥：稅收與其他財政收入形式的區別。
教師：稅收這三個基本特徵之間有什麼樣的關係？同學們能否嘗試著畫出三者之間的關係圖？
學生：其三個基本點緊密聯絡、不可分割。稅收的無償性要求它的具有強制性；強制性又是無償性的保障。同時，稅收的強制性和無償性決定了它必須具有固定性。
教師點撥：
（基本特徵之間的關係）
3、我國稅收的種類
高一政治第八課知識歸納與總結
2 財政收支平衡指當年的財政收入大於支出略有盈餘，或支出大於收入略有赤字。二 徵稅和納稅 1 稅收的含義是什麼？人們習慣將稅和稅的徵收合稱為稅收。從本質上看，稅收是國家為實現其職能，憑藉政治權力，依法取得財政收入的基本形式。2 稅收的特徵及其基本關係是什麼？1 稅收具有強制性 無償性和固定性的特徵。...
第八課第一框國家財政導學案。學生用
學習目標 一 知識基礎目標 了解財政的含義，財政收入的含義 財政支出的含義和種類，財政收支的三種情形。理解財政的作用，影響財政收入的主要因素。二 能力發展目標 初步掌握如何運用財政政策實現經濟平穩執行的實踐能力及辯證的認識財政赤字現象的思維能力。三 情感價值目標 通過本框學習，使學生感受到我國國家財...
第八課第一框國際社會的主要成員導學案
第四單元當代國際社會第八課走近國際社會 第一框 國際社會的主要成員 主權國家和國際組織 導學案 學習目標 了解當代國際社會主要由主權國家和國際組織組成，了解主權國家的構成要素，明確主權國家的權利和義務 懂得國際組織的分類和作用 理解聯合國的地位 宗旨 原則和作用以及中國與聯合國的關係。學習重難點 主...