班級姓名小組編號：
主備人：陳集鎮中學楊福銀
【認定目標】(心中有目標，你就會走向成功)
1、了解八國聯軍侵華及義和團抗擊八國聯軍的史實。
2、結合《辛丑條約》簽定的時間、主要內容，分析《辛丑條約》的影響。
【自主學習】請看課本21—23頁，獨立完成下列問題：
1、19世紀末，義和團運動爆發的主要原因是什麼？義和團興起地區、口號分別是什麼？
【共同**】 自鴉片戰爭以來，中國是怎樣一步步陷人半殖民地半封建社會深淵的？這段歷史留給我們最深刻的教訓是什麼？
【歸納整理】 通過這節課的學習，你學習到哪些歷史知識，
請你為本課做一小結，寫出本課的內容提綱。
【拓展練習】
1、對下面年代尺上提供的時間，解讀準確的是
a．2023年，中英之間爆發鴉片戰爭 b．2023年，中國開始淪為半殖民地半封建社會
c．2023年，八國聯軍火燒圓明園 d．2023年，中國被迫簽訂《辛丑條約》
2、清末一位小商販說：在北京東交民巷，我們這些個賣瓜的、賣菜的不能隨便出入了，更不說居住了，說什麼皇上把這地界給了洋人。這一情景的出現是因為清**簽訂了
a．《南京條約》 b．《璦琿條約》
c．《辛丑條約》 d．《馬關條約》
3、在中國近代，下列哪一條約簽訂以後出現了右圖局面？
a．《南京條約b．《北京條約》
c．《馬關條約d．《辛丑條約》
4、2023年《辛丑條約》簽訂的訊息付出，全國上下一片譁然，
眾人議論紛紛，憂心忡忡。下列議論符合史實的一項是
a．割地賠款，喪權辱國
b．清**已成為「洋人的朝廷」
c．允許外國人在中國開辦工廠，中國民族工業沒指望了
d．清**的統治已經被洋人的統治完全取代了
5、下列各項內容，按相關不平等條約在中國近代史上簽訂的時間先後順序排列，正確的是
①割讓香港島給英國 ②清**保證嚴禁人民參加反帝活動 ③割台灣、澎湖列島給日本
ab．①③② cd．③②①
6、設計**，歸納知識，是學習歷史的有效方法。李明同學設計了如下**，其中不正確的一項是：
7、閱讀下列材料：
材料一自2023年以來，西方列強先後發動了一系列侵略中國的戰爭，以武力強迫清王朝簽訂了乙個又乙個不平等條約，侵占中國的領土，蹂躪中國的主權，掠奪中國的財富，使中國一步一步地淪為半殖民地半封建社會。
材料二農曆2023年二月初二凌晨，在法國佳士得拍賣公司舉行的拍賣會上，圓明園文物——銅兔首、銅鼠首被中國廈門商人蔡銘超分別以1400萬歐元拍得，但蔡銘超「拍而不買」，拒絕付款。
請回答： （1）請寫出列強將中國近代社會一步步推入半殖民地半封建社會深淵的三次侵略戰爭的名稱。
（2）材料二中兩件獸首是在哪次戰爭中被劫掠的？劫掠者是誰？
（3）寫出使中國完全淪為半殖民地半封建社會的條約名稱。
（4）清**在近代屢戰屢敗的根本原因是什麼？近代中國的屈辱歷史給我們哪些啟示？
小學思品八國聯軍侵華教學設計
八國聯軍侵華 一 學習目標 1 大致了解列強大勢瓜分中國的行徑，以及中國民眾不甘做亡國奴，和帝國主義侵略者作鬥爭的史實。2 對比八國聯軍侵華前後清 對外態度的轉變，能夠認識到 要救中國，必須推翻腐敗的清 二 教學重難點 重點 大致了解列強大勢瓜分中國的行徑，以及中國民眾不甘做亡國奴，和帝國主義侵略者...
甲午中日戰爭和八國聯軍侵華教學反思
趙真教學內容首先不能逾越教材，但鑑於學科核心素養的培育是當前教學討論 研究的前沿，是未來課程改革的方向，所以在教學活動中需要予以體現。鑑於時間問題，教學中可在某一素養上著力 也可作整體呈現。本課的高考考點說明是要求掌握甲午中日戰爭和 馬關條約 八國聯軍侵華和 辛丑條約 反割臺鬥爭。結合考點說明，並基...