作者：王淑婷
**：《漢字文化(教育科研卷)》2023年第04期
【提要】提起「詩聖」杜甫，往往都會想起他沉鬱頓挫的詩風和憂國憂民的感情。但這種感情的形成不是一蹴而就，而是有乙個形成過程。出川後的杜甫在長安度過了艱難苦困的十年，這十年為杜甫在詩壇上的地位打下了基礎，也是他沉鬱頓挫詩風形成的時期，對後來詩人的寫作影響極大。
【關鍵詞】杜甫寫作影響
杜甫作為中國古代著名的「詩聖」，他的詩也被後人稱為「詩史」，顧名思義，他的詩歌反映了乙個時代的歷史，為我們展現了恢弘的盛唐氣象和由勝而衰的帝國沒落，構成一幅巨大的卷軸，下層人民的悲苦生活和時代的景象在詩人的筆下躍然於紙上。說起杜甫，更多人想到的代名詞就是「沉鬱頓挫」、「憂國憂民」，好像這些風格在詩人的人生中從一而終。但我們知道，詩人並非從開始就對國家和人民如此關注，「沉鬱頓挫」風格的形成不是一蹴而就，而是有乙個過程的。
一、少年壯遊時期
少年時期的杜甫同唐代大多詩人一樣，喜愛漫遊中國的大江南北。二十歲的杜甫出了學堂後便開始遊歷祖國的大好河山，足跡遍布吳、越、齊、趙、梁、宋等地。在這長期的壯遊中，杜甫接觸到豐富壯麗的大好河山和大量的文化遺產，這些經歷不僅充實了他的生活，而且擴大了詩人的視野和心胸，從而使得他早期的詩歌具有比較濃厚的浪漫主義色彩。
杜甫的早期的生活都和盛唐時代的一般文人無異，相對優渥的生活使他還沒有真正看盡和品嚐人世的艱辛。這一時期作品除了受到盛唐風格的影響，還受益於家學淵源和他的天賦異稟，但是對於杜甫來說，這些是遠遠不夠的。因此，作為乙個偉大的現實主義詩人，這一時期只是他創作的乙個準備時期。
而他的詩歌創作走向成熟，則是從第二期十載長安的困守開始的。
二、長安十年困頓時期
天寶五載，三十五歲的杜甫結束了長期的漫遊生活，來到長安再次參加科舉考試。但奸相李林甫和楊國忠弄權，李林甫的「朝野無遺賢」使得那一年科舉考試無一人中第，杜甫無奈再次落榜，一度回到洛陽，不久又返回長安，從此杜甫告別了情況**的漫遊時代而汲汲於仕途，開始進行干謁和獻詩，以求能夠入仕。「朝扣富兒門，暮隨肥馬塵。
殘杯與冷炙，到處潛悲辛。」（《奉贈韋左丞丈二十二韻》），又前後共三次向皇帝以賦陳情。天寶末杜甫進《三大禮賦》，「玄宗奇之，召試文章，授京兆府兵曹參軍。
」迫於生活的壓力，杜甫只能接受這一負責看管兵器鑰匙的閒職，自己所學全無所用。至此，杜甫已經在長安困頓十年，期間嘗盡人情冷暖，他也曾「寄食於人，奔走不暇（《進雕賦表》），也曾「飢餓動即向一旬，敝衣何倉聯百結」（《投簡鹹華二縣諸子》），在拜謁求仕的過程中嚐盡了生活的心酸，加之前期的積累，杜詩風格逐漸成熟。
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