篇一：規範漢字書寫活動方案
涇干鎮中學關於《加強中華優秀傳統文化教育規範漢字書寫大賽活動的實施方案》
為貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，根據縣教育局關於《加強中華優秀傳統文化教育規範漢字書寫大賽活動的通知》（涇政教發〔20xx〕65號）要求，我校決定在全校開展「以認真書寫為樂?以正確書寫為貴?以規範書寫為榮」的教育活動。
引導和鼓勵我校學生養成良好的寫字習慣，提高我校學生規範漢字書寫能力。讓學生「工工整整寫字，堂堂正正做人」，使「寫字」和「做人」和諧統一，從而提公升學校品位，加快學校發展。
一、指導思想
漢字規範化是國家統
一、民族團結的標誌。為弘揚書法教育、規範漢字書寫，我校將把這項工作作為學校工作的重頭戲，努力營造一種人人講普通話、人人寫規範字的濃烈氛圍。號召全體師生爭做語言文字規範化的楷模。
在全校範圍內形成了語言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，並以此為契機掀起「人人愛書法、人人寫書法」的熱潮。
二、活動主題：工工整整寫字，堂堂正正做人
三、組織機構
健全的組織機構是促進語言文字規範有序、高效開展的前提。我校成立了《涇干鎮中學規範漢字書寫教育工作領導小組》，形成校長親自抓，分管領導具體抓，全體師生共同參與的工作格局，確保漢字
書寫活動的順利開展。
組長：曹炳幹
副組長：韓武攀掃阿聯趙偉劉金線王琦郭敏陳博成員：語文組全體教師
藝術組全體教師
四、活動內容及具體安排
（一）改善校園環境，營造漢字育人氛圍。（5月19--5月25日）積極營造良好的校園規範漢字書寫環境，利用學校網路、廣播站開展以「工工整整寫字，堂堂正正做人」為主題的宣傳活動，構建和諧的語言環境。
1.利用公升旗儀式對全校師生進行規範使用語言文字的宣傳教育。向全校師生發出倡議書，動員大家積極參與此項活動。（由上屆漢字聽寫大賽的獲獎者八年級八班的王國璽負責）
2.利用學校「晨曦廣播站」每天安排5分鐘的「漢字規範書寫」專題廣播。將「晨曦廣播站」作為推廣規範漢字書寫的視窗，讓每一位同學都成為規範漢字書寫的示範員、宣傳員、監督員，促進規範漢字書寫活動的有效開展（由校廣播站承辦）
3.在教學樓，實驗樓等處張掛標語牌，讓每一堵牆、每一扇門、每一株樹、每一棵草都在提醒大家說普通話，寫規範字，從而使學生在良好的環境中接受薰陶。在每個班級內出一期黑板報，並設定「學生書法作品展示欄」、「班級優秀作業展覽園地」，定期舉辦學生優秀書法作品展，讓漢字書寫滲透到學校的每乙個角落。
（由各班團委負
責）（二）落實寫字訓練，培養學生寫字能力。（5月26--6月26日）《語文新課程標準》把學生正確工整地書寫漢字和良好的寫字習慣，納入課程內容之一。因此，我校將規範漢字書寫活動與日常教學工作密切結合，為了大面積提高學生規範書寫漢字的能力，主要開展以下三項工作：
一是每日一次的字詞訓練。每位學生備有專用聽寫本，每天早讀後5分鐘為學生聽寫時間，語文老師對學生進行專項字詞聽寫，通過每天的聽寫訓練，評優樹模、以優助差，培養學生天天正確規範書寫的良好習慣。
二是每週一次的默寫訓練。在自習課上，語文教師結合《義務教育語文課程標準》中須背誦、默寫的經典篇目，結合教材進度，擇其中的一到兩篇，進行默寫訓練。要求用田字格書寫通行的行楷字，做到無差錯。
三是每月一次的漢字聽寫大會。（每月最後乙個星期三最後一節課進行）這項活動是在每日一次的字詞訓練和每週一次的默寫訓練基礎上開展的。眾所周知，遺忘是記憶的大敵，為了防止遺忘，提高規範書寫的效果，趁熱打鐵，開展每月一次的漢字聽寫大會是十分必要的。
此項活動以班級為單位，將學生分為6個小組，採用分輪淘汰的形式，每班評出乙個優生小組，由學校提供獎品(:規範漢字書寫宣傳標語)，大型集會時進行發放。這樣以來，在乙個薰陶漸染的過程中，幫助學生找到開啟規範漢字書寫大門的鑰匙。
（三）開展各項活動，激發學生寫字興趣。
學校除了在課堂上訓練學生正確書寫規範漢字以外，還可以通過各種各樣的活動來激發學生的寫字興趣，提高學生書寫的能力。
1.舉辦書法現場展示大賽。作為「端午」文化藝術節的一項內容，學校決定在5月底進行，每班分別選派3名選手在實驗樓前參加比賽，同時，語文老師可有序組織學生進行學習觀摩。
相信比賽場上，選手正確的寫字姿勢，規範的書寫習慣，還有那一幅幅優美的書法作品??一切都讓大家陶醉在寫字的快樂當中。
2.舉辦優秀作業展覽活動。各班於5月21日中午放學前評選出各科優秀作業各3本，然後推薦到學校進行展示。同學們可於當日課餘時間在實驗樓前進行學習觀摩，相信在比較中會有所提高。
3.舉辦一次啄木鳥行動。每班成立「啄木鳥行動小組」，下發一張《校園「啄木鳥行動「記錄單》，於6月5日在班級內部以及校園各處尋找不規範的用字，包括濫用繁體字、簡化字、異體字等認真記錄，並將其消滅掉。
4.於6月底開展一次以「我們都是中國娃，我們愛寫規範字」為主題的黑板報評比活動。
5.倡導有書法愛好和特長的同學積極參與「快樂星期四」書法興趣班.
（四）蒐集整理資料，撰寫總結材料。（7月中旬）
1.對實施操作過程中的資料進行彙總、分類，做好資料的補充、完善工作。
2.教研組內座談交流，總結反思活動開展情況，撰寫活動總結材料。讓「規範漢字書寫」的文明風尚在校園裡不斷延續下去。
篇二：「規範漢字書寫」活動方案
高橋鄉小學「規範漢字書寫」活動方案
一、活動宗旨
教育部在《基礎教育課程改革綱要》中提出：「在義務教育階段的語文、美術課中要加強寫字教學。」並於20xx年發布了《關於在中小學加強寫字教學的若干意見》，進一步強調：
「當前，在重視學生掌握計算機漢字輸入技術的同時，必須繼續強調中小學生寫好漢字。繼承和弘揚中華民族優秀文化，寫字教學應該加強，不應削弱。」20xx年4月3日教育部、國家語委有關領導指出：
「我國正在制訂漢字書寫等級標準，要求學生不僅要會認會寫，還要寫得規範和美觀。」
因此，我校推行「規範書寫漢字」活動來引導學生養成良好的書寫習慣，具備熟練的寫字技能，提高學生規範漢字書寫水平，培養學生熱愛祖國文字和書法藝術。
二、參加活動物件
全校師生
三、時間安排
20xx年春學期起，每學期階段性成果驗收。
四、組織領導
組長：饒友富
副組長：符道坤冉萬里
成員：全體教師
五、具體安排
1、活動宣傳
（1）可以利用「國旗下講話」或校園廣播從以下幾方面向全體學生進行「寫規範字」的動員，激發學生熱愛祖國語言文字的熱情。
①漢字的產生、歷史。
②漢字之美：優秀書法作品欣賞
③漢字故事。
（2）在班內設立宣傳標語，創設校園、班級書寫環境。
2、糾錯
（1）生活中糾錯
生活中，稍加留意，就可發現一些廣告、雜誌，文章內容，甚至電視字幕
常出現不少錯別字；而青少年寫漢字，在用拼音輸入中文時，電腦上出現同音詞讓他們選擇時，他們也會不自覺選錯片語輸入。可見，如果平常書寫漢字的練習不夠，電腦科技的輔助、報刊**的影響，反而導致可能出現更多錯別字，這對漢字的推展不利。這就需要引領學生在生活中尋找錯別字，改正錯別字。
可以組織學生以**形式將在生活中發現的錯別字進行匯報。
（2學習中糾錯
筆順不正確目前是學生中普遍存在的問題。學生書寫除了整潔、美觀外，還應特別注意筆順。語文老師在教學中尤其要注意。
（3）教師書寫糾錯
身正為范。教師書寫時，出現錯別字、異體字、二簡字、繁體字等對孩子的影響是不言而喻的。因此教師教學時漢字書寫要掌握漢字規範標準，板書、教案、批改作業用字規範。
（4）書寫姿勢糾錯
規範學生的坐姿和握筆姿勢。首先可以讓學生**有關的**資料，使學生明白不良坐姿可能產生的危害，如易患近視、斜肩、駝背、脊椎彎曲等毛病，讓他們從內心深入領悟到坐姿的重要性，真正做到「身前與書桌距離一拳，眼睛與書本距離一尺，手指與筆尖距離一寸」。然後開展學生互幫互助，互相提醒同學不正確的坐姿，教師在日常的教學過程中再加「一把火」。
長此以往，效果必佳。
3、落實寫字課
發揮寫字課的作用關鍵在於落實，真正讓學生動起來。學校推選專業的書法老師，根據學生實際，制定寫字計畫和步驟。硬筆書法、軟筆書法、美術字都可涉及。
4、階段性成果驗收
學生天性活潑，喜歡參加各種各樣的活動。開展活動，既能激發學生的興趣，又能提高學生書寫的能力，還可以進行經驗交流、激勵學生。
（1）鉛筆字、鋼筆字書法比賽。
（2）漢字知識手抄報展評。
（3）學生優秀作業展。
南江縣高橋鄉小學教導處
20xx年2月20日
篇三：規範漢字書寫的重要性
規範漢字書寫的重要性
北馬路小學郝美玲
漢字是世界上使用人數最多，使用時間最長的一種文字。從殷墟甲骨時代至今，已經有三千四百多年的歷史了。作為文化和資訊的載體，它記錄了我國悠久的歷史和燦爛的文化，至今仍在為四化建設服務著。
同時，我國地域遼闊，民族眾多，漢語內部的方言也是多且複雜，這些都給不同地區、不同民族人們的交際帶來一些困難。作為唯一能夠跨越漢語方言隔閡，溝通各兄弟民族交際的普通話就成為了中華民族大家庭的共同語。而規範漢字，則是記錄這種共同語的最好工具。
語言文字規範化工作關係到國家的統
一、民族的團結，經濟的發展與社會的進步，意義重大。
可是，當我們閒暇時，漫步於大街小巷，就能發現處處都是語文，但細心一看，街頭的店名、標語、匾額都不太統一，有的是簡體字，有的是繁體字，有的是冷僻字，有的甚至是錯別字??各種各樣，參差不齊。這都是有因為有相當一部分人對規範街頭用字的重視力度不足，相關部門管教不嚴，使至此等現象越來越嚴重。
我認為：不規範用字的情況是不容忽視，如：有的把螃蟹的「蟹」寫成「蚧」；有的把夜宵的「宵」寫成「肖」；有的把蘭花的「蘭」寫成「蘭」等。
這些字給我們帶來多多少少的影響，剛剛入學的小學生，對語文的掌握不太深，接觸到這些不規範的字後，久而久之，而「以錯替對」，這是多麼不應該啊！
不僅此例，當下社會，出現了許多褻瀆漢語言文字的行為表現，諸如「牙口無炎」、「默默無蚊」??這些亂用「諧音」的做法，擾
亂了優美的漢語言文字的規範性，對我們規範使用漢語言文字是很不利的。
我認為，適當的幽默沒什麼不可以，但不能擾亂了優美的漢語言文字的規範性。比如消防宣傳中「防範於未然」故意寫作「防範於未燃」??這樣的文字看多了，即便是成年人，耳濡目染，潛移默化的影響，難免會有混淆弄錯的時候，很難想象對在語言學習階段的中小學生會有什麼樣的影響。
為此：我提出以下建議：一、工商部門在批核群眾門牌時，要嚴加管理，因為這是導致街頭用字不規範的源頭，要在此先杜絕。二、有關部門勤檢查，防止有「漏網之魚」，使街頭用字統
一、規範。三、多以**的形式宣傳規範街頭用字的重要性，加強市民群眾的意識。
四、市民要做到自律，特別是一些政要與名人，他們為商廈、公司所題詞、題匾時，都不要以習慣為由，隨心所欲抒發出他們認為是「字」的「字」。各人做好自己的本份，那麼不規範的字就會大大減少。五、對於不夠規範的店鋪用語實行警告，屢教不改者實施適當的處罰。
六、學校多組織此類有意義的綜合實踐活動，讓祖國的花朵從小了解這方面的內容，提高意識。
在《國家「十一五」時期文化發展規劃綱要》中提出，在全社會大力推行規範漢字，電台、電視台、報刊、出版物和公務用語用字、公共場所用語用字等，應當符合國家通用語言文字的規範和標準。漢語有「雅言」的傳統，作為文化節的口號用語更應該使用雅正的書面語，語言風格優雅。《淮南子》說，倉頡造字，「天雨粟，鬼夜哭」，說明文字的功用，可以驚天地泣鬼神。
漢語言文字，字型優美，內涵豐富，表情達意，傳達資訊，我們要好好愛護它，不可隨意亂用，否則會糟蹋了這份寶貴的人類財富。
總之，捍衛祖國的文字規範性、純潔性，是每乙個公民在文化上享有的最基本權利和應盡的義務。尤其是我們的學校教育工作者更應該重視對學生這方面的教育。可以通過櫥窗、廣播站，黑板報等形式開展規範語言文字工作的宣傳，倡導使用文明、規範的文字交流，讓每個人都能在這種和諧的人際環境和優美的校園文化影響下產生一種規範的力量，一種內聚力，一種良好的行為風尚，達到「修己善群」的和諧境界。
漢字書寫規範
忄 先寫點和點，最後寫豎。匕 先寫撇，後寫豎彎鉤。萬 先寫橫，再寫橫折鉤，後寫撇。母 字的最後三筆是點 橫 點。及 先寫撇，再寫橫折折撇，後寫捺。乃 先寫橫折折撇，再寫撇。這個字和 及 字形相近，但筆順完全不同。火 先寫上面兩筆，即點和撇，再寫人字。登 的右上角先寫兩撇，再寫捺。減 先寫左邊的點和提...
規範漢字書寫
規範漢字書寫培養學習能力 三年級學生鋼筆字規範書寫計畫及措施 中國人寫字一向很講究，有 字乃人之衣冠 的說法。將字寫好是每乙個人的願望，中國人就應該寫好中國字。寫字教學是小學語文教學的乙個重要內容，是素質教育的重要組織部分，又是繼承和弘揚民族優秀傳統文化的一項基礎工程。寫字教學具有育人 啟智 審美的...
規範漢字書寫總結
為貫徹落實 中華人民共和國國家通用語言文字法 落實 國家中長期教育改革和發展規劃綱要 注重教育內涵發展，鼓勵學校辦出特色 辦出水平 的要求，引導和鼓勵我校學生養成良好的寫字習慣，提高我校規範漢字書寫教育質量和學生規範漢字書寫能力，自2005年以來，我校就在教育教學中強化規範漢字書寫教育，認真落實國家...