這次期末統測試題,基本上反映出了我班的水平。從學生的基本情況(平均分、合格率、優秀率等)可以得知：學生基礎知識比較紮實,閱讀習慣的養成和獨立閱讀能力欠功夫,但在積累的量上不足,,習作的總體水平令人滿意。
下面作具體剖析：
一、試卷評價
本次語文試卷滿分為100分。共分為四項：；積累與運用46分；課文精彩回顧17分；閱讀與理解11分,習作26分。
試題突出了第三學段語文的訓練重點,側重考查學生理解語言、運用語言的能力,考核學生綜合運用知識的基本技能。
二、試題分析
從整個捲麵來看,基礎知識和積累運用部分學生掌握較好,習作部分次之,閱讀部分失分較多。
（一）積累與運用。（46分）
1、讀拼音,寫詞語,我最棒！(8分)
此題考查了8個生詞掌握情況。學生失分不多。學生的失分主要集中在「毅力或屹立、嶄新」中的「屹、嶄」,原因是由於平時沒有加強練習。
還有乙個「友誼」中的「誼」也有個別學生失分,這主要在於與「宜」形近,學生辨析不准,看來教師今後教學生字新詞時對形近字應加強教學。
2、我能把下面的詞語補充完整。(6分)
此題主要考查學生對成語的積累情況。學生失分極少,情況較好。主要是錯在「博覽群書」的「博」字,把偏旁寫錯了；「刻舟求劍」的「劍」寫成了「箭」。就是「落筆」時錯了,沒有檢查出來。
3、我能給下面的多音字找個好朋友。(5 分)
此題考查了學生的多音字讀音及普通話朗讀情況。學生失分多一些。原因在於學生普通話不夠標準,受到了方言的干擾,同時也從一定程度上說明平時練習不夠,這也是失分這麼多的乙個原因。
4、看上句,接下句。(6分)
此題主要考查學生對歇後語和諺語的積累情況。學生失分集中在「天下興亡,匹夫有責」這一句。還有一部分把「三天打魚,兩天曬網」的「兩」寫為「二」原因一是學生的隨意,,二是教師未引起了重視,在以後一定加強口語練習並多進行積累。
5、詞語搭配,我最棒！（用橫線劃出搭配合適的詞）(6分)
此題主要考查學生詞語搭配的情況。學生失分較少,情況亦可。少數的錯誤我想一定是筆誤吧。
6、我能照樣子寫詞語。(3分)
此題主要考查學生對詞語的積累和應用能力。極少數的同學沒能按要求去寫,在今後的教學中,教師不僅要在指導上講究方法,使學生掌握要領,更要在訓練的廣度上和靈活性上加強,適當向課外拓展。
7、我會填。(4分)
此題為教材中的練習與積累的內容,有積累的明確要求,學生掌握準確,書寫正確率高,。少數學生粗心大意,也有少數學生對複姓掌握的不好,今後的教學過程中更應做到精益求精,力求人人過關。
8、選詞填空,我能行！(總分8分)
此題考查的是學生對近義詞和關聯詞語的辨別與運用。學生的失分較少,因為在這方面的教學較為注重。
（二）課文精彩回顧。（17）
這一項既考查學生對課文的背誦情況,又考查學生對課文的理解能力及對課外知識的積累,失分原因在於：一不注意審題,「四絕」中的三個空填成了「迎客松、陪客松、送客松」；二是學生對三則寓言的道理混淆不清而寫錯,也是扣分的乙個因素；三是個別同學存在錯別字較多的情況、四是對於喜歡課文中的人物,個別學生卻當成了課文,今後一定要培養學生的審題能力。
（三）閱讀與理解。(11分)
此題主要考查學生的閱讀理解能力,出題人選了篇課外短文《海豚》。學生能夠認真閱讀,從文中找出答案,閱讀能力是在過程中培養起來的,老師注重了過程中讀、悟、用、說、寫、等方法的指導；學生閱讀態度認真,去認真揣摩,體會,理解詞語、句子。這些都是教師應在今後教學中繼續注意的事項。
（四）妙筆生花,成功習作。(26分)
生活中,一些細微的東西常常被我們忽略。比如：一聲叮囑,乙個微笑,一句問候乙個小數點,一次小錯誤,一次小成功……忽略是常有的,後果有大有小,有些事情忽略了也無大礙但有些事情忽略了卻會造成終生遺憾,甚至釀成大錯。
平日裡,你都忽略了什麼？這對你又有哪些影響？選擇其中最令你難忘的,在寫下來。題目自擬,不少於。
學生的習作總體表現較好,做到了有話可說,敘述真實,語言通順,表達清楚,。三分之二的學生習作緊扣主題,表達流暢,收放自如。在以後的習作練習中還要培養學生的審題能力,做到無一人失誤。
三、反思整改
1、要繼續重視識字和積累
本次考試中,識字和積累部分得分率最高,說明學生掌握得最好。對此我們不能有所鬆懈,而是必須繼續重視識字和積累,要鼓勵學生背大段的課文,整篇的課文。其次要利用好校本教材,讓學生多讀至誦,尤其是「成語、俗語諺語、格言名言、歇後語、慣用語、古詩」等等。
再次要在平時多背背美文美句,陶冶情操,頤養性情。
2、要立足於課堂培養閱讀能力
提高學生的閱讀能力必須立足課堂,立足課本,而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習,這是常識,精讀課的教學,教師要根據教材特點指點學習方法；略讀課的教學,老師要更放手,讓學生運用精讀課學到的方法自主學習。要培養學生的基本閱讀能力,一是整體把握課文思想內容的能力,二是體會重視詞句含義的能力,三是體會課文的表達方法,四是自己提問題自己回答問題的能力。
3、習作教學要在文從字順上下功夫。
本學期的要求,是讓絕大多數同學寫「不少於的文從字順的作文」。說的普通點,即要按一定的順序寫,圍繞乙個意思寫,句子沒有明顯的毛病。重點還是寫好記實文,要能表達自己的感受,提倡個性化。
我們期待：通過考試,發現不足,反省自己,改正錯的,汲取好的,讓學生能夠把基本功打得扎扎實實的。
五年級語文試卷分析報告
8 習作。總分30分 此題為習作。學生存在的問題有二，一是對題目理解不夠透。二是寫得較短，內容單薄，敘事不夠完整，說服不夠有力。這些同學也不在少數。三 反思整改 1 要繼續重視識字和積累 本次考試中，識字和積累部分得分率最高，說明學生掌握得最好。對此我們不能有所鬆懈，而是必須繼續重視識字和積累，要鼓...
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