教學目標：
1.通過聆聽表演，感受**的樂趣，培養對**的學習興趣；
2.聆聽歌曲《小拜年》能夠打節奏為歌曲伴奏；
3.學唱《小拜年》。
教學過程：
1.匯入
老師：「同學們看螢幕上三個字有哪位同學認識？」
同學：「過年啦！」
老師：「那同學們都喜歡過年嗎？」
同學們：「喜歡！」
老師：「那同學們為什麼喜歡過年呢？」
同學們：「…….」
老師：「原來過年有這麼多好處呢，看來同學都特別喜歡年！」
「那接下來咱們來聽一首歌，聽一聽歌裡是怎麼來過年的！」
（**歌曲《小拜年》）
「要仔細聽嘍，聽聽歌裡都有些什麼聲音？」
2.展開
（1）學會為歌曲伴奏
老師：「歌裡真是好熱鬧！那同學們聽到歌裡都有些什麼聲音？」
同學們：「……」
（打出課件）
老師：「同學們看歌裡是不是有『咚咚鏘』？那有哪位同學知道這咚咚咚是在敲什麼樂器的聲音？」
同學：「……」
（打出課件）
老師：「同學們看是不是這件樂器——鼓。」
老師：「那又有哪位同學知道歌裡的『鏘鏘鏘』是什麼樂器的聲音？」
同學：「……」
（打出課件）
老師：「同學們看這都是什麼樂器？」
同學們「……」
老師：「同學們都很聰明，對，就是鑼！」
（打出課件）
老師：「看他們玩的多開心，咱們也來學學。那咱們用手來拍腿模仿打鼓，拍手模仿敲鑼，先看老師打一遍。」
（老師先做示範，同學們模仿老師，然後再分組輪著做）
老師：「同學們都打的這麼棒，那咱們跟著**給**來伴奏！」
（****，同學們跟著**打節奏）
（2）學唱歌曲
老師：「同學們都學會為歌曲伴奏了，下面咱們來學唱這首歌好不好？」
同學們：「……」
老師：「那下面同學們先跟老師來把歌詞朗誦一遍。」
（朗誦歌詞）
老師：「同學們都朗誦的很好，那下面老師先給同學們唱一遍，同學們跟老師哼唱，同學們可以用『咚咚鏘』給老師來伴奏！」
（老師範唱）
老師：「老師唱了一遍，那同學們是不是也想唱？」
同學：「……」
老師：「那老師就把這首好聽的《小拜年》教給同學們唱。咱們先來學唱第一段。」
（老師教同學們學唱第一段，分句教，再連起來唱。）
老師：「同學們都唱的很好，咱們再把第二段唱一唱！」
（學會第二段，再完整唱一遍。）
老師：「同學們唱的很好聽，那下面咱們分組唱一唱！」
（分組唱，有的唱歌詞，有的唱「咚咚鏘」。）
（跟著**伴奏唱一遍）
（3）表演、
老師：「好的，同學們都把歌曲學會了，那你們有沒有注意到歌裡還有什麼活動呢？」
同學：「………」
老師：「舞龍燈，獅子燈！」（打出課件）
老師：「同學們見過舞龍燈，獅子燈嗎？」
同學們：「……」
老師：「那我們雖然不會舞龍燈，獅子燈，那我們都把手舉起來跟著老師的琴搖起來！」
（再請幾個學生上台上玩一玩，有唱歌的，有伴奏的。）
3.結束
老師：「好的，同學們都玩的很開心，那咱們再靜下來聽一聽外國小朋友是怎麼來過新年的！」
老師：「咱們這節課學了《小拜年》這首歌曲，回家教給爸爸媽媽，等過年一快來唱著歌玩耍，好不好？」
同學：「好」。
老師：「咱們這節課就上到這，同學們再見！」
《小拜年》教案
教學目標 通過聆聽表演，感受 的樂趣，培養對 的學習興趣。教學過程 1 匯入 老師 同學們看螢幕上三個字有哪位同學認識？同學 過年啦！老師 那同學們都喜歡過年嗎？同學們 喜歡！老師 那同學們為什麼喜歡過年呢？同學們 老師 原來過年有這麼多好處呢，看來同學都特別喜歡年！那接下來咱們來聽一首歌，聽一聽歌...
《小拜年》教案
小拜年教學目標 1.通過學唱歌曲 小拜年 使學生了解我國民間歡度春節的習俗，並指導學生用歡快地情緒演唱。2.通過合作學習培養學生的合作能力 教學重難點 熟練演唱 耍起那個獅子燈，拜個新年 兩個相同的樂句 以及鑼鼓點節奏教具準備 鋼琴 貼紙 鑼 鼓 課件 教學過程 一 匯入 欣賞 觀賞 匯入小拜年 二...
《小拜年二年級 8 1教案
年級課題教學目標 二年級授課人 課型上課時間2018年8月日新授 課時安排1課時 小拜年 1 知識與技能 認識鑼 鼓 嗩吶三種樂器,能模仿樂器打節奏。2 過程與方法 通過聆聽 演唱 舞蹈等 活動，在遊戲中加入對歌曲的感受，體驗編創的快樂。3 情感態度價值觀 聆聽 小拜年 感受小朋友過新年的 情趣和歡...