九（上）語文導學案編制：任明君審核：李中文使用時間2023年-月-日
【話題作文】
雨後，大自然送給人間一件別緻的禮物——七彩虹，清晰地折射出陽光的迷人顏色，很令人喜愛。青春恰如這雨後的彩虹，充滿了豐富的色彩。青春對於我們來說，有理想召喚，也有不期而至的考驗；有失敗的痛苦，也有成功的喜悅。
讓我們擁有青春，珍惜青春，展示青春，讚美青春。請以「青春」為話題，寫一篇不少於的文章。
【作文目的】
1、鼓勵學生樹立自己的人生目標和理想。
2、引導學生學習優秀人物的精神品質，了解自己的特點，以便更好地完善自己。
3、了解一些青春期的知識，以利於學生健康地成長，形成良好的個性。
4、以歌頌青春為內容，培養學生語文綜合能力。
【訓練要求】
1、多角度出發，文體不限，題材不限，圍繞「青春」話題任意抒寫心中所想、所感。
2、運用敘述、描寫、抒情、議論多種表達方式，
【寫作導航】：
▲【關於話題作文】
一、什麼是「話題」作文？
「話題」是人們談話或者描述、議論的內容所涉及的範圍或由來。話題作文，就是圍繞乙個話題寫出來的文章。在寫作過程中，作者要運用聯想、想象等多種思維方法，運用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達方式，體現對人生、對社會的觀察與思考。
二、話題作文幾種常見的命題形式：
（1）命題式話題。如以「足球」為話題，寫一篇文章。
（2）引言式話題 。如以「失去後才知道可貴」為話題寫一篇文章，在這個要求前有一段話「有人說『有兩種東西，一旦失去後才知道可貴：一是青春，二是健康。
』其實，失去後才知道可貴的又何止於此。」它的作用是把我們引到話題上來。
（3）材料式話題。命題者提供的材料有文字材料，也有圖畫材料。本單元的作文訓練題就是這種形式（見書）。
三、怎樣寫作話題作文呢？
（一）審清題意，確定話題內容。
一般來說，話題作文的題目、範圍寬，選材有一定的難度，我們可以「化大為小」，將話題鎖定在某一內容上，以縮小選材的範圍，迅速捕捉寫作的切入點。例如：「樹」是個總話題，寫作時可就其某一方面來寫，如樹是人類的好朋友，樹被人類亂砍亂伐；也可以從某一角度來寫，如讚美默默無聞地為別人提供養料的樹根；讚美不計名利為紅花作陪襯的綠葉。
（二）選擇文體強項，明確寫作文體。
話題作文的不限文體，給我們提供了自由廣闊的寫作空間，有利於學生張揚個性，發揮特長。因此，擅長敘事的可選擇記敘文，擅長說理的可選擇議**，擅長抒情的可選擇散文，擅長想象的可選擇童話，擅長諷刺的可選擇雜文。例如：
以「書」為話題，文章主要內容與書有關就可以了。你可以記敘與「書」有關的自身成長的過程，可以用抒情散文的形式講述自己對書的認識、書籍對自己的啟迪，也可以議論中學生如何擇書讀書，甚至可以以書的口吻介紹書籍的發展過程。總之，把握好話題作文的要點，無論哪種文體，哪種構思都能迸出五光十色的火花，寫出異彩紛呈的作文來。
另外，要注意題目要求中的「淡化文體」，不是忽視文體，文體的特徵還是必須明確，若寫記敘文就要寫出記敘文的特點，若寫散文就要處理好敘、議、抒情的關係。
（三）擬個好的題目。
「話題作文」往往是自擬題目，擬好題目，能使文章錦上添花。題目的擬定要根據文體、內容、中心反覆推敲，盡量做到簡潔、明確、生動、新穎獨到。要注意的是：
（1）題目與文章要表達的內容有無關聯，是否文題相符。（2）不要過於寬泛，大而不當。
（3）不要老套。（4）不要把話題當文題。
（四）要有創新意識。
話題作文的寫作，應放開手腳，大膽創新。首先在立意上，要善於感受時代氣息，不斷發現現實生活中的問題，並找出分析問題、解決問題的新角度新辦法，用求異思維，反向側問思考問題，提出不同的觀點；還可以運用多項思維，從多個方面觀察問題，努力尋找新的見解。其次選材要新。
盡可能選取那些新鮮的人和事、科技新成果、街頭新景象、家庭生活新節奏，所選內容不能人云亦云。再次構思要新。可以借助於記敘體、說明體、議論體、書信體、日記體，分標題，用寓言等表現形式寫作。
最後語言要新。多用生活中比較鮮活的口語、流行語，適當引用一些名言警句或詩詞歌賦，還可以選用一些理科術語、公式並化用到文章中。
總之，只要我們理解了話題作文的要求，大膽寫作，就會寫出符合要求有所創新的作文。
▲【思路提示】
面對「青春」這一話題：
——我們可以寫青春時期的趣事，講述自己在青春期的某些經歷和感受；
也可發議論，談論青春的寶貴和重要及怎樣度過青春，怎樣讓青春大放異彩；
我們也可以採用童話、寓言的方式講述人們對待青春的不同態度。
▲【讀例文，談啟示】
例文一：青春隨想曲
青春的每個日子，都是內容不同的一本書、風格迥異的一幅畫。而此時，我們是書中的主角、畫中的人物。青春的故事像抽屜裡的那本日記，裝滿微笑與哭泣。
詩人說：「只要友情的綠葉不凋落，青春就能長留在我們身邊。」正是這些青春的朋友帶給我陽光燦爛的日子，我們曾攜手共游人間。
難忘常常在一起玩鬧、一同搞惡作劇的夥伴。在操場上，我們一同打球。藍藍的天空下，陽光暖暖地照在每個年輕的臉龐上；我們會聯手捉弄別人，也會玩起童年純真的遊戲。
乙隻腳興沖沖地邁進青春的門檻，另乙隻腳卻在童年的夢幻中不肯出來。
難忘那些有著共同的思緒和情懷的知己。我們曾一同祈禱：願世界的每乙個角落充滿陽光；我們曾坐在石階上，面對藍天，共同規劃我們未來的藍圖。
昨天和明天都已不再重要，重要的是我們懂得抓住今天把握現在才是明智的選擇。
難忘那些昔日的對手。我們常常會為乙個問題急得面紅耳赤，會為誰考第一而暗自較勁。他們曾給我帶來過不少煩惱，也帶來過不少快樂。
他們是我的競爭對手，可又暗暗地不讓別人知道。隨著年齡的增長，讓敵意有如過眼煙雲，伸出彼此的手，握緊令人羨慕的韶華與純真。
難忘那些萍水相逢，卻一見如故的朋友。偶爾的一笑，一聲問候，乙個動作，在記憶中都銘刻為永恆。人生沒有不散的宴席，世間卻有著永恆的友誼。
人生中有許多感人的機緣，有各式各樣的朋友，值得我們一生珍惜。因為我們有相同的淚，也有相同的夢，擁有一樣美麗的年華。正像歌中所唱：
「不求生生世世，不求朝朝暮暮，但求平平淡淡，攜手共游人間。」讓我們以青春做筆，真情做墨，畫出更美麗的風景，抒寫更生動的青春之歌。
思考：1.仔細觀察，看看本文在結構上有怎樣的特點？
2.找出文中的比喻句，想想其表達作用。
啟示例文二：青春之歌
我們這個年齡正是多雨的青春季節，我們沐浴在這濛濛的細雨之中，演奏著輕**和搖滾樂，多少夢幻都將化作永綻的花蕾。
古今中外，有多少仁人志士，他們之所以能創造出偉大的奇蹟，曾寫出膾炙人口的篇章：莫不都是從今天做起的？我們的中學生、高中生，風華正茂，正是學習和掌握知識的大好時機，但有許多人卻在此時獻出了自己寶貴的生命，他們為了解放全中國、解放全人類，獻出了自己的生命，難道他們不珍惜青春嗎？
王孝和，十八歲宣誓加入中國共產黨，並把那一天當作「真正的生日」，董存瑞，十八歲那年，已經在人民解放戰爭的炮火中接受了洗禮，並立下了四次大功，兩次小功；劉胡蘭，還在她剛跨入第十五個春天的時候，就為人民獻出了自己寶貴的生命。
他們都處在青春時節，但他們卻已經獻出自己年輕的生命，獻出了自己寶貴的青春，難道他們不為自己未曾走過的青春而感到惋惜嗎？不，他們何嘗不珍惜自己的青春，但他們那時已將生死置之度外了。
同學們，千萬不要虛度年華，珍惜青春時節的分分秒秒吧。
啟示 【「讀例文，談啟示」答案示例】
例文二：本文作者抓住主題「青春」，通過議論、舉例的方法，準確地抓住了「青春」的內涵。對「青春」之價值進行了酣暢淋漓的解讀，並巧妙地運用「比喻寫作法」來解讀青春之「歌」。
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