適用年級
初中八年級
所需時間
課內5課時
主題單元學習概述(說明：簡述主題單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，單元的學習重點和難點、解釋專題的劃分和專題之間的關係，單元的主要學習方式和預期的學習成果，字數300-500。)
本單元是中學物理教材中關於透鏡部分的知識，內容包括「透鏡」、「生活中的透鏡」、「**凸透鏡成像的規律」、「眼睛和眼鏡」「顯微鏡和望遠鏡」五個方面，前面學生已經學習過光斜射到不同的介質發生折射的知識，為本單元的學習打下了一定的基礎。在後續的教材中，高中階段還將學習「光」、及「透鏡」的知識。因此就中觀層面分析本單元的內容是透鏡知識在初中階段的重點部分，也是承上啟下的部分。
在本主題單元中，我們把這五個部分的內容作為乙個有機的整體來看，因為它們都統屬於透鏡這個範疇之中，設計三個專題來組織教學活動。專題一：不同形狀的實心玻璃對光線的作用相同嗎？。
解決凸透鏡、凹透鏡對光線的作用的問題；專題二：凸透鏡成的像為啥有大有小？解決凸透鏡成像有什麼規律的問題；專題三：
透鏡在生活中有哪些應用呀？解決透鏡在生活中有什麼應用的問題。這三個專題的確定是源於教材，且基本覆蓋了教材的全部要求，又不拘泥於教材，適當進行了拓展和延伸，為今後的學習做了鋪墊。
主題單元學習目標（說明：依據新課程標準要求描述學生在本主題單元學習中所要達到的主要目標）
知識與技能：
1.了解什麼是凸透鏡，什麼是凹透鏡，了解透鏡的焦點、焦距.
2.了解凸透鏡和凹透鏡對光的作用.
3.了解透鏡在日常生活中的應用.
4.知道照相機、幻燈機、放大鏡成的像.
5.理解凸透鏡的成像規律.
6.知道凸透鏡成放大、縮小實像和虛像的條件
7.了解眼睛的構造，知道眼睛是怎樣看見物體的.
8.了解眼鏡是怎樣矯正視力的.
9.了解顯微鏡和望遠鏡的基本結構.
過程與方法：
1.通過觀察凸透鏡和凹透鏡的實物及板圖，得出兩種透鏡的兩種不同構造，培養學生通過觀察時抓住事物本質特徵，通過觀察能夠識別不同事物的不同特點的能力。
2.通過**凸透鏡和凹透鏡對光線的作用，歸納出兩種透鏡的對光的不同作用，培養學生通過觀察、分析、歸納總結的能力。
3.通過製作模型照相機培養學生的動手能力.
4.通過對照相機、投影儀、放大鏡所成的像的分析，逐步培養學生運用所學基礎知識解決實際問題的能力.
5.通過對凸透鏡成像現象的觀察分析，總結出凸透鏡成像規律，並用列表的方法歸納出凸透鏡成放大或縮小、正立或倒立、實像或虛像的條件.培養從物理現象中歸納科學規律的方法.
6.通過對眼睛模型、眼鏡、顯微鏡、望遠鏡的觀察、分析，培養學生理論聯絡實際，實事求是，求真務實的科學態度.
情感態度與價值觀：
1.通過研究透鏡形狀、對光線的作用、成像的規律培養學生學習物理的興趣，能保持對自然界的好奇，初步領略自然現象的美好與和諧.
2.通過學習照相機、投影儀、放大鏡、眼鏡、顯微鏡、望遠鏡激發學生對科學的求知慾，使學生樂於探索自然現象和日常生活中的物理學道理，初步建立將科學技術應用於實際的意識.
對應課標（說明：學科課程標準對本單元學習的要求）
1、認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發散作用。
2、**並知道凸透鏡成像的規律。
3、了解凸透鏡成像規律的應用。
主題單元問題設計
1、不同形狀的實心玻璃對光線的作用相同嗎？
2、凸透鏡成的像為啥有大有小？
3、透鏡在生活中有哪些應用呀？
專題劃分
（說明：除了說明主題單元將劃分成幾個專題以及每個專題所用的課時外，還應說明哪乙個專題或專題中的哪乙個活動將以研究性學習活動的形式來開展學習活動。）
專題一：透鏡及生活中的透鏡 （2課時）
專題二：**凸透鏡成像規律 （1課時）
專題三：眼睛與眼鏡和顯微鏡與望遠鏡 （2課時）
…………
其中，專題二 （或專題一中的活動透鏡對光的作用作為研究性學習）
專題一透鏡及生活中的透鏡
所需課時
課內2課時
專題學習目標 （說明：描述學生在本專題學習中所要達到的學習目標，注意與主題單元的學習目標呼應）
1.了解什麼是凸透鏡，什麼是凹透鏡，了解透鏡的焦點、焦距.
2.了解凸透鏡和凹透鏡對光的作用.
3.了解透鏡在日常生活中的應用.
4.知道照相機、幻燈機、放大鏡成的像.
專題問題設計
1、依據哪些特徵區分凸透鏡與凹透鏡？
2、凸透鏡與凹透鏡對光線的作用相同嗎？
3、照相機、幻燈機、放大鏡中的凸透鏡成像特點相同嗎？
所需教學環境和教學資源(說明：在此列出本專題所需要的教學環境和學習過程中所需的資訊化資源、常規資源等和各種支援資源)
資訊化資源：多**成套裝置、預先製作好的光路圖課件
常規資源：各種型別的凸透鏡、凹透鏡、老花鏡、近視鏡、水滴、魚缸、雷射燈、白紙、刻度尺
教學支撐環境：第一課時物理實驗室（有多**裝置）
第二課時多**教室
其他：教材、記錄用的紙、筆等
學習活動設計（說明：為達到本專題的學習目標，從學生的角度設計學生應參與的學習活動。如本專題由幾個課時組成，則應分課時描述每個課時的學習活動設計。
請以活動1、活動2、活動3等的形式，提綱挈領地描述每個課時包含哪些學習活動以及每個活動的主要步驟。注意，在這些學習活動中應通過對所設計的本專題的問題的**完成學習任務）
第一課時
一、活動
一、根據下發的玻璃儀器（實驗室配備的）、
生活中器材（盛水的魚缸、水滴、老花鏡、近視鏡等），進行分類。
1、教師提出問題：根據物體的外部特徵，怎樣對上述儀器或物品分類？
2、學生活動
（根據教師提出的問題，通過交流、討論，找出物體的外在特徵，並依此進行分類）
3、學生展示、總結
①說明分類的依據。
②總結並展示凸透鏡、凹透鏡的定義
③師生完善
活動二、透鏡對光的作用
1、根據學習任務單的要求完成下列任務
①讓一束平行於主光軸的雷射束射到凸透鏡（白紙在下）上，觀察現象。
②讓一束平行於主光軸的雷射束射到凹透鏡（白紙在下）上，觀察現象。
③在白紙上畫出光線的路徑
④結合教材自主學習焦點、光心、焦距等基本定義。
⑤歸納總結不同透鏡對光線的作用
2、小結交流
（學生學習成果：凸透鏡、凹透鏡有哪些區別？）
二、布置課後活動：
1、通過網路，拓展學習關於凹透鏡、凸透鏡的知識。
2、利用自然界中的陽光，粗略測量凸透鏡的焦距。並分析誤差的原因。
第二課時
一、交流課前活動
1、觀察（實物及放大的鏡頭的**）照相機的鏡頭
2、出示投影儀或幻燈機的鏡頭（實物及放大的**）
3、用放大鏡觀察物體或字跡。（觀察、觸控放大鏡）
4、總結共同的特點
二、活動一自製照相機
1、分發器材
2、學生動手製作，得到照相機。
3、總結照相機成像的特點。
活動二剖析投影儀
1、教師引導學生分解投影儀的主要部件
2、觀察並分析主要部件的作用
3、總結投影儀的成像特點
活動三使用放大鏡
1、觀察、觸控放大鏡
2、使用放大鏡觀察物體
3、總結放大鏡成像的特點
三、總結三個活動，體會實像與虛像的異同點。
四、教師引導學生思考成像的大小與什麼因素有關，為下一專題的學習做準備。
評價要點
1． 學生實驗操作情況
指標：操作過程規範有序、效果明顯
方式：教師在巡視中做點評
2． 學生繪製的光路圖
指標：三條特殊光線（過光心、平行與主光軸、光線延長後過焦點）
方式：通過範例引導學生自評
3、小組互評和教師點評評價指標：
（1）活動中能相互交流和配合，有效體現小組合作。
（2）活動過程規範有序、效果明顯。
初中物理透鏡及其應用知識點
第三章 透鏡及其應用 複習提綱 一 光的折射 1 定義 光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向一般會發生變化 這種現象叫光的折射現象。2 光的折射定律 三線同面,法線居中,空氣中角大,光路可逆 折射光線，入射光線和法線在同一平面內。折射光線和入射光線分居與法線兩側。光從空氣斜射入水或其他介質中時，...
初中物理第四章 透鏡及其應用知識總結
1.透鏡的原理 光的折射。2.兩種透鏡 3.平行光 射到地面的太陽光可以看作是互相平行的，叫做平行光。用凸透鏡正對太陽，調整凸透鏡到紙的距離，使紙上形成的光斑，那麼這個光斑在凸透鏡的焦點上。實像和虛像 見下圖 照相機和投影儀所成的像，是光通過凸透鏡射出後會聚在那裡所成的，如果把感光膠片放在那裡，真的...
初二物理透鏡及其應用知識點
一 透鏡 至少有乙個面是球面的一部分的透明玻璃元件 要求會辨認 1 凸透鏡 中間厚 邊緣薄的透鏡，如 遠視鏡片，照相機的鏡頭 投影儀的鏡頭 放大鏡等等 2 凹透鏡 中間薄 邊緣厚的透鏡，如 近視鏡片 練習 凸透鏡能使跟主光軸平行的入射光線於一點,叫,這一點到凸透鏡的光心的距離叫。乙個凸透鏡有個焦點,...