一、教學目標
（一）知識與技能
1、能識別通過不用電器電能的轉化。
2、知道什麼是電路的通路、開路、短路及其危害。
（二）過程與方法
1、知道什麼是電路圖，電路圖的意義。
2、知道電路的組成及各組成部分的作用。
（三）情感態度與價值觀
1、培養學生學習物理的興趣和願望，培養學生良好的學習習慣。
2、帶領學生體會物理現象和知識本身具有深刻的美學特徵——簡潔明快美。
二、教學重難點
（一）教學重點
電路的組成，電路中各元件的作用，按要求畫電路圖。
（二）教學難點
按要求畫電路圖。
三、課時安排
1課時四、教學過程
新課匯入：
新課講解：
一、電在我家中
1、隨著科學技術的高速發展，各種新型電器應運而生，使我們的生活發生了日新月異的變化。下面請同學們討論和交流各自家庭中用到的電器和它們的用途。
在學生討論和交流的基礎上總結：
（1）家用電器的功能 （2）電源的作用和分類
2、組織學生分組討論怎樣對各種各樣的家用電器進行分類。
二、活動：觀察手電筒
1、組織學生觀察手電筒。
2、利用掛圖或**出示手電筒的示意圖，作適當的分析和講解，使學生形成對電路的初步認識。
三、活動：怎樣使乙個電燈亮起來
1、利用電池、小電燈、燈座、開關和導線，組織學生把上述器材連線起來，使開關能控制電燈的發光和熄滅。
2、在實驗前介紹實驗的注意事項。
（1）開關在連線時必須斷開
（2）導線連線電路元件時，將導線的兩端連線在接線柱上，並順時針旋緊
（3）不允許用導線把電池的兩端直接連線起來
3、組織學生討論：電路中有哪些組成部分？
各部分的作用是什麼？
4、教師總結：
（1）路：用導線把電源、用電器、開關等元件組成的電流路徑叫電路。
（2）路的組成部分：電源、用電器、開關和導線。
（3）部分元件在電路中的作用
電源——維持電路中有持續的電流，為電路提供電能。
導線——連線各電路元件的導體，是電流的通道。
用電器——利用電流來工作的裝置。
開關——控制電路通、斷。
5、教師重複實驗，觀察當開關閉合，開啟或直接把電源的正負極用導線連線起來所發生的現象。
通路——處處連通的電路。
開路——因某一處斷開而使電路中沒有電流的電路。
短路——直接用導線將電源正、負極相連的電路。短路是非常危險的，可能把電源燒壞。
四、電路圖
1、在設計、安裝、修理各種實際電路的時候，常常畫出表示電路連線情況的圖（出示電路中常見元件示教板），而畫實物圖是很麻煩的為了簡便，用國家統—規定的符號來代表電路中的各元件，出示畫有電路元件的實物圖和符號的投影片，並對元件符號的畫法做一說明。
2、電路圖
用規定電路元件符號表示電路元件實物連線的圖叫電路圖。
3、（1）示範畫出的電路圖。
（2）變換元件的位置，畫出電路圖
4、電路圖的優點：簡單，方便，電路連線情況容易辨認。
畫電路圖的要求：元件位置安排要適當，分布要均勻，元件不要畫在拐角處；整個電路圖最好呈長方形，有稜有角，導線橫平豎直。
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