新聞熱點匯集

2023-01-27 21:36:07 字數 4516 閱讀 2889

1.「廳官子女保送多」有多少權力腐敗?

背景:南方一所高校梳理10年「保送生」情況時發現,絕大多數「保送生」為廳局級領導幹部的子女。在中部某省的2023年「保送生」中,幾名廳級領導幹部的孩子赫然在列。

小蔣隨想:「權力保送」說到底是一種腐敗,它掠奪了稀缺的優質教育資源,踐踏了社會公平的底線。但在實際處理中,沒聽說過哪個**因為孩子「不正當入學」而落馬或免職,明知道一些「有背景」的保送生濫竽充數,也沒聽說高校勒令其退學或開除。

很多時候,權力者為後代入學「打招呼」,在教育部門反而被視為「可理解」的潛規則乃至「福利」,甚至還會留出名額「專門調配」,形成共謀性「權力保送」。當違規違法代價遠低於守法成本,甚至違規違法不用付出任何代價,某些有權勢與能量的人自然會千方百計挖社會「牆腳」。沒有懲處,難有敬畏。

必須將「權力保送」認定為腐敗並嚴懲,才能以儆效尤。

2.何炅被曝「吃空餉」,高校赤裸露媚骨

背景:芒果臺主持人何炅被舉報在北京外國語大學「吃空餉」。舉報人北外教職工喬木在其實名認證的微博上稱,何炅編制在北外,但已經「好多年沒來上過班」,卻依然領取工資。

北外阿拉伯語系主任薛慶國表示,學校發展需要各方面人才,目前何炅依然在發揮他的特長為學校工作。

華商報發表馬想斌的觀點:很多人覺得何炅作為主持人的收入,遠遠看不上教師那點餉,但要說,作為財政支付的每一筆錢,無論大小,都不能亂髮亂用,給乙個有名無教的人發工資,多少都是違規的。北外繼續保留何炅教師身份,被解釋為是出於發揮何炅的特長——「為學校發展作出貢獻,比如拉贊助、拉人脈」等等,這話透露了高校吸納明星「執教」的本意:

高校憑藉娛樂明星的知名度和**關注率為自己露把臉,籌措更多社會資金,擴大招生等等,而明星去高校擴大自己的影響,爭取更多的支持者。

小蔣隨想:上文(新聞1)說「權力保送」,本例是「名人吃空餉」。兩件事都發生在高校,而且當事人都是「有身份、有能量」的主兒。

這也讓人們看到了高校的「媚骨」與「嫌草根愛權貴」。錢學森老人曾發問:為什麼我們的學校總是培養不出傑出人才?

除了應試教育的「罪過」之外,高校的高度行政化、而不是學術化,醉心於蓋大樓、卻沒有培養大師的土壤,「學術老闆」稱霸吃香、「純教書匠」職稱待遇靠邊站,名人權貴常當「掛名教授」、基礎科學工作者卻無人喝彩……一系列癥結明擺著,可用心去「治」了嗎?

3.小領導揚言「規定是狗屁」,膽從哪來?

背景:網上出現一段《任性的領導講話》**,**中一位自稱「任長春」的領導語出驚人,反覆痛詆「國家規定是狗屁」,並揚言「我就不執行國家規定」。據悉,任長春為山西省太原古交市客運辦主任,目前已被停職。

新京報發表楊于澤的觀點:任長春此番言行,恰恰揭示了一種地方基層行政生態:無論國家有什麼樣的規定,歸根到底還是要靠地方基層部門執行,如果有意地選擇不執行,那麼國家規定停滯在了「最後一公里」,可不是就跟空氣一樣嗎?

權力任性,其實也是權力腐敗的一種常見形式。像任長春這樣的**,就是個人意志對公共權力的鵲巢鳩占,也反證了國家政令行至地方基層的路,道阻且長。

小蔣隨想:我們常說要加強民主監督。在本例中,民主監督指的就是聽到「規定是狗屁」的那些人。

按理說,聽到這樣的大放厥詞,在場的人應當有所反應。何況,「規定是狗屁」的緣由是「誰要工資誰滾蛋」。面對明顯侵害勞動者權益的言行,職工本應通過正當渠道舉報並維權。

遺憾的是,許多人恐怕敢怒不敢言——**拍攝於去年4月30日,一年後才**,說明民主監督與維權的長期失聲。「冰凍三尺非一日之寒」,任主任敢如此叫囂,更折射出平日裡該單位的「領導說了算」與民主監督的懦弱並虛置。僅僅責怪某些群眾逆來順受是不客觀的,正常的舉報與紀檢渠道是否暢通?

若此,何必要靠網曝?

5.未手術先寫索賠遺書,「心病」咋治?

背景:一位患者在湖南汨羅市人民醫院做膀胱結石手術,術前寫了封遺書,稱若因手術意外身亡,「必須由院方賠償三十萬元」,「賠償未到位,屍體堅決不出人民醫院大門」,還寫了如何分錢。最終手術成功,遺書被醫生撿到。

院方表示,覺得驚訝,也覺得心寒。

小蔣隨想:醫學是一門學科,醫療是一項服務,二者實際存在微妙區別,卻又總是被患者視為是一回事。作為生命學科,醫學是有侷限性的,無法迴避生老病死的自然規律。

作為一種關乎生命的服務,人們對醫療又懷著極高的「滿意」期待,尤其是在醫療費居高的背景下,許多人很難接受手術失敗「人財兩空」。面對醫療糾紛不斷、醫患矛盾頗深,需要多方面疏解與改革。對公眾而言,有越來越強的維權意識是進步,但也要更多地學習與接受生命與死亡教育,要明白「醫治無效」並不都是醫生「犯錯」,死亡終究是一種宿命輪迴。

對整個醫療體制來說,堅持公立醫院公益性、扭轉以藥養醫格局、強化醫德建設、嚴打醫療腐敗,是重樹白衣天使形象與公信力的關鍵。至於醫療糾紛鑑定與仲裁,則要有機制上的突破,第三方中立鑑定需要社會培育與水到渠成並舉,擺脫醫療機構既當運動員又當裁判員的「嫌疑格局」。司法既應為醫療事故的受害方撐腰維權,也當給予「無賴醫鬧」應有的懲戒。

患者術前寫遺書「索賠」是乙個黑色幽默,也凸顯了有關變革的必要與迫切。

6.大學生揣65個證難找工作,問題在哪?

背景:上大學期間狂攬65個證,辦過社團創過業,當過企業董事長助理,可如今,安陽工學院廣播電視編導專業大四的孫同學投了50多份簡歷都石沉大海。他疑惑:

難道65個證書抵不過乙個985院校的學歷?

新京報發表高琪的觀點:所謂證不在多,有料才行。在現在的就業市場,只要你真的有一技之長,總能夠給自己找個好「買家」。

怕就怕,有廚師證的廚子顛不了勺,有技師證的鉗工擰不了閥。而這樣的情況在現實中並不少見。因為熟練掌握一門技藝,需要實打實的時間投入,而不是靠拿證書的急功冒進。

手拿65證的孫同學搬出了考研師兄的例子,認為證多不如學歷高,有了學歷,公升職加薪上巔峰,都是唾手可得的事情。這明顯是一種懶人思維。首先,考研本身也是需要花費時間成本的,兢兢業業地上完幾年研究生課程,不比拿那麼多證輕鬆。

其次,師兄一人的個例並不能說明研究生全部的生存境況,即使是名校,許多研究生也要為自己的就業勞苦奔波,也有很多人就業不理想。考證還是考研,其實是乙個偽命題,背後真正起決定作用的,是你選擇的方向和紮實的努力。除此以外,別無他法。

7.荒唐爹找人打幼子算「鬥志教育」?

背景:為激發「戰鬥力」,近日,浙江台州某荒唐老爸慫恿別的兒童打自己不到3歲的兒子,並拍成**上傳網路,引來網友憤怒聲討。當事人第二天公開道歉,但只是認為自己「不應該用這樣的方式來教育小孩子」。

北京晨報發表蔡輝的觀點:今天許多中國父母都希望自己的孩子更強硬,更有「反抗意識」和「戰鬥力」,甚至將斯文、禮貌視為軟弱。他們覺得「我不會讓孩子欺負別人,但也不能讓孩子受別人欺負」,可都想佔據主動地位,結果必然激化矛盾、撕裂社會。

這,既是對大環境的曲折反映,又會反過來進一步惡化大環境。暴力可怕,在於沒有自我約束機制,這一輪的暴力,會自動為下一輪暴力提供藉口,如此冤冤相報,永無止期。事實證明,「以暴制暴」只是一種脆弱的平穩機制,避免局面惡化,最終要靠文明。

現代社會制定種種規則,就是為了讓人們明白,文明的效用遠大於暴力的效用,靠暴力得不到的,靠文明能得到。今天護佑規則,正是為了免於明天的紛擾,大家都像鬥雞似的,整天只盤算著怎樣製造敵人並戰勝敵人,那是絕不可能建成和諧社會的。

小蔣隨想:凡事過猶不及。如果讓孩子接受「奴性教育」,成為懦弱的綿羊,無疑是教育的失敗與悲哀。

但若沒事找事,將暴力與「兒童不宜」故意灌輸給孩子,只會給孩子幼小的心靈投下陰影、造成心靈創傷,對其成長有害無益。現實中,許多中國家長確實不太會教育孩子——要麼只是一味溺愛,認為聽話的就是好孩子,導致許多孩子嬌驕二氣嚴重,遇到困難又無所適從;要麼則是聽聞個別「虎媽」、「兇爸」的「成功範例」,也開始琢磨對孩子進行「特訓」,卻沒深究「特訓」是否科學合理,會不會對孩子弊大於利。本例中,老爸找人打兒子,就是瞎折騰孩子、還要到網上曬「成績」的反面典型。

攤上這樣的爹,孩子夠倒霉。對於這樣的爹,又該咋教育?

8.老人葬禮上演「**舞」是鄉村異變之殤

背景:文化部23日通報了兩起葬禮**表演案,分別是河北省邯鄲市成安縣「2?15**表演案」和江蘇沭陽「2?27**表演案」,並表示將採取相關措施進一步加強農村文化市場監管。

環球時報發表賀雪峰的觀點:農村地區「**舞」等表演形式,明顯受到城市消費主義的影響。消費主義文化的特徵是它受市場支配,講究感官刺激,並不注重文化內涵。

另一方面,農村已經發生異化的倫理秩序也促成了低俗文化的傳播,人們陷於惡性的面子競爭之中。在婚喪嫁娶等儀式性場合進行**表演,僅僅是為顯示主家有「面子」,卻失去了禮儀的莊重性。簡言之,因中國農村正處於千年未有之大變局中,原有的文化網路已無法維持農村秩序。

破壞性農村文化的滋生幾乎是全方位的,如一些農村地區老年人自殺率不斷攀公升,農村邪教迅速傳播。農村文化建設不能僅僅依靠「文化下鄉」去完成,還應充分調動農民自己的主動性,創造屬於當代農民的文化形態。一般而言,與民俗密切相關的文化活動有其自我發展的規律,**不宜過多干預。

但對於一些破壞性的低俗文化,通過**干預遏制其傳播,恰恰是為了維護傳統民俗的價值,促進正常文化的生長。農村文化建設應與農村社會發展和基層治理相協調,只***農村社會活力,加強農村基層治理能力,才能弘揚主流文化。

小蔣隨想:在老人葬禮上請人跳**舞,這種「創意」與不知羞恥令人愕然。不得不說,一些農村地區正面臨文化「斷裂」。

一方面,受到外來思潮的侵襲,傳統的鄉規民約逐漸淡化,既有的價值觀被紛紛拋棄。另一方面,外來思潮中科學、民主、文明的因子並沒有在一些鄉村扎根,反倒是低俗、拜金、狡詐等「壞東西」迅速擴散,不少人不再憨厚樸實,「學好不易學壞不難」。更重要的是,青壯年進城務工,老弱病殘幼「留守」在村子,一些功利的行政者不重視鄉村管理,不少鄉村淪為「被遺忘的角落」,某些醜陋的東西有了滋生的機會。

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