其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,「死記」之後會「活用」。不記住那些基礎知識,怎麼會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的範圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎知識抓起,每天擠一點時間讓學生「死記」名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。
這樣,就會在有限的時間、空間裡給學生的腦海裡注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。
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芳芳給平平3枚，芳芳和平平的郵票就一樣多，原來芳芳的郵票比平平多幾枚？這一題如果單純老師講解一下，絕大部分學生不明白。在講解這種題時，可以讓學生先從直觀入手。
我是這樣處理的：先在黑板上擺2個圓片，再擺4個三角形，觀察三角形比圓片多2個，思考三角形拿幾個出來給圓片，圖形個數一樣多？學生很容易就得出拿乙個，接下來再擺6個三角形，學生明白要拿2個給圓片。
在增加三角形個數的同時，啟發學生思考必須是雙數，拿出一半給燒的那部分就會同樣多。學生很容易就理解了。接下來可以讓學生自己動手操作，擺一擺，說一說，最後再來解決書本上的問題就很容易得出來。
課本、報刊雜誌中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什麼?還是沒有徹底「記死」的緣故。
要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可。可以寫在後黑板的「積累專欄」上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人蒐集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。
這些成語典故「貯藏」在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地「提取」出來,使文章增色添輝。這樣我想到一年級數學教學，學生的操作很重要，越是要理解的題學生越是要動手，利用自己的小手操作理解更容易，同時它還可以幫助填寫書本73頁的15題，在同乙個算式的□天上相同的數。30-□=22+□；51+□=65-□。
這型別題要學生天出來還是很有難度，我剛開始也是不知從何下手，後面剛好想到前面思考題的教學，啟發學生思考，30比22多了多少，要使兩邊同樣多，可以怎麼辦？有學生很快就想到拿出8的一半，也就是4.填上去驗證發現確實是。
學生很高興，後面哪一題也很快的出是14的一半，7.有家長反映這題不知如何教才能讓學生明白，我想教學的意義大概就在此。思考題就是要開拓學生的思路，發展思維，對於一年級的小朋友來說，動手操作理解，挑戰難題，學會有序思考，有一種學習數學的興趣，這應該算是教學的一點心得吧。
要練說，得練看。看與說是統一的，看不准就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知範圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞彙、理解詞義、發展語言。
在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察於觀察物件的選擇，著力於觀察過程的指導，著重於幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。
小學數學一年級下冊
設計意圖 引導學生在實際開展活動之前，先討論分類的標準有哪些，為接下來的活動打下基礎。再讓學生選擇標準分扣子，幫助學生體會分類是需要標準的，在不同的分類標準下結果可能是不同的。接著引導學生觀察每一類扣子是否可以接著往下分，最後分到每一類扣子形狀相同 扣眼數也相同。幫助學生提高把握圖形特徵 抽象出多個...
小學數學一年級下冊教學計畫
一 情況分析 一 班級情況分析 我班學生36名，在經過了乙個學期的數學學習後，基本知識 技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂於參加學習活動中去。特別是一些動手操作 需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成...
小學數學一年級下冊教學教研計畫
8 初步體驗資料的收集 整理 描述 分析的過程，會用簡單的方法收集 整理資料，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的資料提出並回答簡單的問題。9 體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。10 養成認真作業 書寫整潔的良好習慣。11 通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯絡...