應用技術大學本科繼續教育管理模式研究

2023-01-26 22:00:03 字數 824 閱讀 3199

作者:趙春燕

**:《青年時代》2023年第22期

摘要:隨著社會對人才學歷的要求越來越高,終身教育成為衡量社會發展程度高低的主要指標。雖然應用技術大學在培養全日制本科人才方面取得了一定的成功,但是繼續教育層次的人才培養方式還需要提高。

文章以民辦應用技術大學為研究物件,結合地方經濟特色和教育發展模式,試圖從培養目標定位、教學特色、教學管理模式、教材知識層面、招生工作方式等五個方面進行分析,探尋應用技術大學本科繼續教育管理模式的有效方法。

關鍵詞:應用技術大學;繼續教育;管理模式

近年來,隨著廣西的教育水平不斷提公升,培養區域性應用技術人才是應用技術大學的首要目標,如何有效地培養地方所需人才已經成為本科院校發展中所面臨的問題之一。學生畢業後進入企業工作,不僅僅需要提高自己的理論知識和技術水平,企業對個人的學歷層次的終身教育也有了更高的要求。高等院校的本科繼續教育是終身教育的乙個重要的組成部分,學生通過參加學歷教育,可以提公升自己的文化水平。

高等院校也有一定的責任和義務面向社會提供學歷教育的機會給每乙個人,滿足社會對**教育的需要。因此,高等院校的繼續教育模式只有不斷的改進,才能不斷的滿足企業對人才知識更新的要求。文章立足於新時代、新經濟的發展背景下,以應用技術大學本科**教育為研究物件,分析其面臨著問題和改革的機遇,提出改進應用技術大學本科繼續教育管理模式的有效方法。

一、應用技術本科繼續教育管理所面臨的問題

當前,應用技術大學的本科繼續教育管理模式還在不斷的發展,不同地區的高校還存在一定的差異,部分應用技術大學的本科繼續教育模式一定程度上沿用高職院校的教學管理模式,特別是在實訓教學方面,其管理技巧、教育教學方式還不能滿足企業對人才的需求,還存在以下的不足之處:

(一)培養目標定位不准

2019浙江大學繼續教育管理統計學

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