作者：林美英
**：《讀與寫·教師版》2023年第01期
摘要：小學德育主題活動系列化主要是把德育主題活動改造成系列德育主題的乙個過程，在小學教學活動的具體實踐中，教師必須按照以人為本的理念對其進行具體設計，同時還應通過梳理小學德育主題的相關活動，弄清系列化的具體含義，按照規定的教學構架形式和教學步驟進行實踐教學。所以，必須明確在小學中德育主題活動教學系列化存在的具體問題，聯絡教學實際情況，**出切實可行的針對性教學措施。
關鍵詞：小學教育；德育主題活動；**
中圖分類號：g621 文獻標識碼：a 文章編號：1672-1578（2018）01-0073-01
引言：近些年來，社會上流行這樣一句話：智育不好容易出次品，體育不好容易出廢品，德育不好則容易出危險品。
來自社會上的壓力讓學校的教育也面臨很大的挑戰，學校教育中呼聲越來越高的就是德育主題系列化教育。德育，從廣義上主要包括：政治教育、品德教育、思想教育三個方面。
從狹義就只包括品德方面的教育。它的主要任務就是讓小學生能夠明確政治方向，從而樹立好全心全意為人民服務的思想意識，以及形成良好的道德品質。德育是德、智、體、美、勞中最為重要的重要一育，在「五育」中處於首要的位置。
學校作為兒童成長的主要場所，是對小學生進行德育教育的重要場地，小學階段的教育應該以養成教育作為主要教育內容。
1.當前小學德育主題活動教學存在的問題
由於主題性是小學開展德育主題活動課程的基本性特徵，所以教師需要提前對主題活動的形式進行設計，並根據在教學中的實際發展形勢來確定教學目標。但是受到多種因素的影響。在小學德育主題活動系列化教學實踐中仍然存在著一些問題。
以下對現階段小學階段德育主題活動教學的現狀進行了分析。
（1）小學主題活動的設計缺少一定針對性。主題性是小學德育主題活動的基本性特徵，教師在教學實踐的過程當中，必須要根據實際的發展趨勢來確定合理、合適的活動主題。目前在小學德育主題活動教學活動中，存在著不少活動設計不合理的情況，具體的表現為實際主題和預設主題存在著一定的差異性。
教學活動在實踐開展當中不能達到理想的實踐教學效果，甚至出現盲目性德育教學的現象。
德育工作系列化方案
一 低中年級第一學期 二 低中年級第二學期 三 高年級第一學期 四 高年級第二學期 德育系列化方案 2008 2009學年度 小學德育教育是每個學生良好的行為習慣養成的基礎階段。德育教育成敗如何，對學生一生的道德品質的形成具有極為重要的作用。為了加強小學德育教育，特制訂本校德育教育活動系列化方案。一...
「四課」系列化式教研活動
摘要 四課 系列化式是指教師以分析教材 了解學生 研究教法 學法為主體內容，以備課 說課 作課 議課活動為載體，將學校教學工作中的教研 集備 領導班子集體調研 各類競賽等常規活動進行有機整合，形成具有一定特色的系列校本教研活動，進而實現學校課堂教學的優化和教師專業能力的提公升。關鍵詞 教研活動 四課...
德育主題活動系列
一 殷家山小學2012年上學期德育主題活動安排 二月份 1 學期準備工作 2 完善各項制度，明確工作要求 3 組織班主任培訓。三月份 德育活動主題 雷鋒精神與時代文明 1 宣傳發動，主題教育演講 2 主題班會與評比 3 主題板報與評比 4 愛心活動 5 校外學雷鋒活動。四月份 德育活動主題 厚德 尚...