我是xx小學的解xx。很高興有這個機會在這裡和大家交流.。從99年參加工作到現在有17個年頭了，我也從毛頭小伙向中年人的行列邁進了，回首過往，有很多唏噓，下面我從以下幾點談談自己近期的一點心得。
一、我們的職業認同感增強了
我們的職業是人民教師，大家想一想，前面加「人民」兩字的職業不算多，「人民教師」，「人民警察」….這也印證了教師職業的特殊性。儘管捷克教育家誇美紐斯說「教師是太陽底下最光輝的職業」，但我們也曾經僅僅只有些許的心理安慰。
曾幾何時，「家有三鬥糧，不當孩子王」也是我們這個群體尷尬社會地位的真實寫照。過去走到**，別人問我的職業，都不好意思說我是老師，但現在不同了，這幾年**接連給公職人員調高工資，我們教師的平均工資要高於普通公職人員了，並且因為我們還有兩個假期，所以現在提起自己的職業時，從別人羨慕的目光和話語裡，我也增強了職業認同感。
二、我從發生在身邊的幾件事談談教師這個職業帶給我的成就感
去年的一天，我和朋友兩家去市內一家自助餐廳吃飯，約好朋友先去，我領孩子到門口後服務生不讓進去，碰巧朋友忘帶手機了，正不知所措時，女服務生主動說她領孩子進去找，找了一圈也沒找到，回來後她給我搬來凳子，端來瓜子，和我攀談起來。原來是曾教過的學生，我享受到的優待使我心裡暖暖的。還有一次坐車碰到讓座的也是曾經的學生，這樣的事情還有很多。
現在我所教的班級去年開家長會，散會後幾個家長圍住我問「六年級您還教孩子們嗎？」我說這要聽學校安排，家長們對我說：「孩子願上您的課，您風趣幽默，還經常教給孩子們很多課外知識和做人的道理。
」聽了這些心裡面很感動。我深深感覺到別人對自己的尊重所帶來的欣慰。
三、我想講一點大點的道理，就是敬業精神
高中時讀過一篇，寫日本人在工廠做工如何兢兢業業，一絲不苟，對我觸動很深。而我們國人有很多時候如同胡適先生寫的《差不多先生》裡的差不多先生，對工作差不多就行。這導致我們很多國產產品質量很差，不過現在情況有了改變，我們的手機，汽車質量都在不斷進步。
在我們老師身上，敬業更多的折射在學生的評價上，將來提起老師說，「很好的一位老師，認真負責，關愛學生」「這個老師，不學無術，就會罵人。」高下立判。
四、我講一下危機意識
目前我們處於歷史上的**時代，經濟和社會地位都有提高。但居安思危，未雨綢繆的意識還是要有的。前想二十年，物資，供銷系統多紅火；十年前不可一世的糧食系統也走向沒落。
柯達膠卷、諾基亞手機曾分別是各自行業的代名詞，如今倒閉的倒閉，兼併的兼併。這提醒我們隨著資訊時代的發展，我們教師也不能固步自封，要有終身學習的意識，避免被社會前進的車輪甩在身後。
以上是我的一點淺陋之見，一家之言，希望同仁批評指正。
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