花開花謝，寒來暑往，十年彈指一瞬間。十個春秋的磨礪，十個春秋的蛻變，我在三尺講台上成長的歷程，願與各位分享。帶著夢想，帶著期待，剛走出象牙塔的我來到了乙個偏僻的小山村，成為了乙個名副其實的「孩子王」。
三尺講台是我陶醉表演的舞台，一方黑板是我澆灌幼苗的樂土。幼師畢業的我接觸孩子輕車熟路，工作起來得心應手。上課交流的語言富有童真；激發興趣的**流暢美觀；課堂組織的活動豐富有趣；融入教學的兒歌甜美動聽。
在學生眼裡我是一位可親的朋友，領導心中我是一位能幹的老師。為此我獲得很多展示的機會。小學數學學具應用競教獲片區一等獎，美術教學競賽市級二等獎，市級演講比賽二等獎……喜人的成果令我陶醉，接二連三的勝利讓我自滿，虛榮開始在內心悄然膨脹，我彷彿看到了自身的優秀和卓越。
一次，電教館一位老師在聽了我課後對我說：「你的課形式多變，也富有激情，但更要注意實質內在的挖掘。」中肯而善意的提醒，如一劑清醒劑使我恍然大悟：
教育不是舞蹈，不能只在乎感觀的享受。教育是喚醒、是浸潤，這不是表面形式所能達到的。我為自己的淺薄而汗顏羞愧。
但教學藝術如何才能得到質的飛躍？我努力的方向又在**？我陷入了深深的思索……突破瓶頸才能得到一次大的提公升！
可是機遇在**？03年，幸運之神再一次垂青於我，因考調入城我分到了仰慕已久的民族小學。這裡優美的育人環境、和諧的人際關係、融洽的工作氛圍、厚重的文化底蘊使我得到了豐足的滋養。
同行教學舉重若輕，教具使用行雲流水，語言組織精當幹練，一切都那麼完美無瑕。我就像井底之蛙躍進了浩瀚的知識海洋。迎頭趕上！
勇於超越！我暗暗告誡自己。初為人師的激情在我身上再度燃燒。
電腦前，多了雙觀摩教學**的眼睛，檯燈下，多了剪伏案求知的背影。吾生有涯，而知無涯。我通讀全部教材，搜尋名家著作，觀摩名家課例，認真查詢自身的不足。
為乙個教學環節的設計博採群書，為乙個知識點的是非與同行討論不休，這一切我都樂此不疲。記得04年，我被推薦參加南充地區「小學數學優質課競賽」，接下任務後，我開始甄選課題、收集資料、設計流程。當我信心十足地走上講台試講後，效果卻不盡人意。
此時，教研室的雷大益老校長對我進行了細心的指導，無論是課堂的引入、知識的重組、語言的設計、學生的調動等都讓我對課堂有了更深層的認識。整整一周，年近退休的老校長辛苦奔波在教研室與學校之間。還有身患重疾的張奇老師為我製作課件，一遍一遍，反覆修改，經常通宵達旦，為了減輕病痛的折磨，就用一根布帶勒在肚子上。
前輩悉心的指導、同事無私的幫助使我獲得了一等獎。他們嚴謹的工作態度、崇高的從業精神深深感染了我，讓我明白什麼樣的課是一堂好課！什麼樣的老師是位好老師！
隨後我又在閬中市青年教師教育技能大賽中獲一等獎，所製作的課件《時分的認識》、《9加幾》分獲南充地區
一、二等獎，撰寫的多篇**也在報刊雜誌上發表。回味這十年，是辛苦的；回味這十年，是忙碌的；回味這十年，更是幸福的。因為這一路上，有很多人陪伴；因為這一路上，有很多成長；因為這一路上，有很多幸福的瞬間。
今天，我站在這裡，雖沒有成功商人腰纏萬貫、顧盼自雄的意氣；沒有政界精英手持國器、居高臨下的威儀；可是我自豪，我驕傲，因為我是一名教師，我的人生價值將會在無數學生身上得以無限的增值。不管我是坐著，站著，躺著，我都將會用我的努力，書寫我作為一名人民教師的精彩人生。謝謝大家！
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