修辭篇㈠ 比喻
比喻就是打比方，即利用根本不同的兩種事物之間的相似點作比。
比喻有明喻、暗喻、借喻三種。
⑴ 明喻：本體、喻體都出現，用比喻詞：「像、好像、如、如同、似、彷彿、好比、像……一樣、如同……一般」等連線，叫明喻。
◆ 河岸的柳條像一絲絲綠綢，在春風的吹動下輕輕搖曳。
◆ 句子中把「柳條」比作「綠綢」，用「綠綢」來比「柳條」。
⑵ 暗喻：本體、喻體都出現，用比喻詞：「是、成為、變成、等於」等連線，叫暗喻，也叫隱喻。
◆ 我們是新世紀的花朵。
⑶ 借喻：只出現喻體。
◆ 我似乎打了乙個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了，我再也說不出話。（把「厚障壁」來比喻「我們之間的關係」）
㈡ 擬人
擬人就是把事物當作人來描寫，使它具有人的語言、動作或思想、情感等。
運用擬人手法，使抽象的事物具體化，從而增強了語言的形象性、生動性。
◆ 冬天過去了，微風悄悄地送來了春天，柳條兒舒展開身子，快活地跳起了舞。
◆ 高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。
㈢ 誇張
誇張是一種為了表達強烈的情感，故意誇大或縮小某一事物的某種特徵的修辭手法。
◆ 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
◆ 白髮三千丈，緣愁似個長。
◆ 桂子花開，十里飄香。
㈣ 排比
把三個或三個以上結構相似、語氣一致、意思緊密關聯的短語或句子連成一串就稱為排比。
◆ 豫園，是上海的明珠；豫園，是江南的名園；豫園，是古代勞動人民聰明、智慧型的結晶。
◆ 漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠；漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。
㈤ 設問和反問
設問：為了強調某一意思，常常無疑而問，然後自己作答，這種叫做設問：
◆ 世界上有沒有給自己寫信的人呢？有！
反問：反問和設問一樣，都是明知故問。但設問是自問自答，而反問是問而不答，答案寓於語句之中。
◆ 不勞動，連花也養不活，這難道不是真理嗎？
㈥ 雙關
一句話，兼有兩種意思，表面說的是甲義，實際說的是乙義，叫雙關。
①◆ 東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。（諧音雙關，「晴」---「情」）
◆ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。（諧音雙關，「絲」---「思」）
2 眼前太黑了，黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（語意雙關）
㈦ 對偶
結構相同或相似，字數相等，意義相關聯的兩個短語或句子排列起來，叫對偶。
◆ 春天繁花遍野，秋天果實滿山。
◆ 把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己。
◆ 春種一粒種，秋收萬顆子。才飲長沙水，又食武昌魚。
小學常考詞語和句子
一 詞語 1 abb 慢吞吞 懶洋洋 興沖沖 圓溜溜 胖乎乎 紅撲撲 笑呵呵 樂陶陶 喜滋滋 靜悄悄 霧沉沉 雨濛濛 綠油油 黑糊糊 白花花 白茫茫 aabb 高高興興 許許多多 漂漂亮亮 仔仔細細 紅紅火火 明明白白 花花綠綠 乾乾淨淨 嚴嚴實實 舒舒服服 確確實實 零零星星 結結實實 鬱鬱蔥蔥 ...
高考常考成語
1.哀鴻遍野 比喻呻吟呼號 流離失所的災民到處都是。哀鴻，哀鳴的大雁，比喻悲哀呼號的災民。2.安步當車 古代稱人能安貧守 現多用以表示不乘車而從容不迫地步行。安，安閒。3.安土重還 安于本鄉本土，不願輕易遷移。重，看得很重。4.嗷嗷 o 待哺 b 形容受飢餓的悲慘遭情景。嗷嗷，哀號聲 哺，餵食。5....
小學奧數知識常考難點彙總
小學生學習奧數，不僅是針對小公升初，學好奧數，對以後的初中學習甚至高中學習都是有好處的。奧數知識點的掌握，對數學概念的熟悉，把對數學的認識拉向更高乙個層次。小學奧數常考難點和知識點，學生對於奧數常考的知識點要熟記於心，有些知識點的記憶是有竅門的，奧數網編輯整理了一些小學奧數常考知識點，供小公升初學生...