注意事項：
1、請把試卷結尾處的答題卡**到本地計算機上。
2、把答案填寫到答題卡對應的題號下，以附件（答題卡.xls）的形式上交答題卡。
一、選擇題
1「教學是一門藝術，也是一門科學」。
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2根據第二語言學習心理理論，在英語教學中，應當做到聽說先行、讀寫在後，要根據學生的認知特點來進行有效的教學。
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3教師在組織課堂活動的時候，首先要考慮到學生的心理。
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4教師在講課中，意思和情境優先於單詞和語法。
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5閱讀英語短文時，教師應首先重視詞彙和語法的學習。
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6在課堂上，教師可以採取分配任務的方式，調動和充分發揮學生能力並幫助其釋放能量呢。
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7在講解練習題或是試卷講評的時候，教師的任務提供答案和必要的講解。
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8對高三年級學生來說，教師在核對答案的時候，讓學生大聲喊出自己的答案，有益於學生學會自信和包容，同時也可以幫助學生釋放學習壓力。
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9在教學中，教師應根據到學生的水平來進行調整教學內容。
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10以集體或小組的形式展示學習結果，同樣會有損於學生的自尊心，不利於學習環境的激發。
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11在教學環節中，教師的角色可以是教師，也可以是朋友、組織者、參與者，鼓動著、協調者，甚至是父母。
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12大班教學應盡量採用「 pair work 」 ，以便給每個學生提供鍛鍊的機會。
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13教師布置作業時，應該細緻、統一。
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14合作學習是以小型團隊方式進行的、使具有相同能力水平的學生參與的、多樣化的學習活動。
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15合作學習不利於提公升機學生學習的永續性。
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16開展合作學習活動的教師必須樹立以學習者為中心的意識。
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17在整個評價體系中，學生只能作為評價客體出現。
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18與《基礎英語課程標準》所提倡的形成性評價和終結性評價最為貼近的是過程性評價和結果評價。
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19形成性評價必須關注目標的多元性、學生需求和發展的多元性以及評價方式的選擇性與開放性。
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20過程性評價側重的是學生的學習過程，而結果性評價側重的是學生的學習成效。
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21中寫作教學中無法發揮學生在評價中的主體作用。
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22實施高考複習過程中，涉及學情與學法時，應以學法為突破口。
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23實施高考複習過程中，涉及進度與實效時，應以實效為突破口。
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24語作業的最佳功能應是師生、生生多向傳遞型。
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25「在某一相對完整的教學階段結束後對整個教學目標（或學習目標）實現的程度做出的評價。」屬於______評價。
a形成性評價
b終結性評價
c過程性評價
d結果性評價
26「在教學和學習過程中資訊的收集、整合和解釋的過程藉以促進學習和教學，是以改進教學，促進學生的學習和發展為目標的評價」，屬於______評價。
a形成性評價
b終結性評價
c過程性評價
d結果性評價
27課堂教學中最具代表性的評價活動是：
a反饋b量表
c測試d問卷
28在聽說教學中，以下哪種教學模式可以讓學生在交際中得到充分的鍛鍊？
a pwp 模式
b「3p」教學模式
c 任務型學習模式
29為了更好地上好聽說課，教師應該在哪乙個階段幫助學生掃清重要詞彙障礙？
a pre-listening
b while-listening
c post-listening
30 coodman 在______年把閱讀描述為乙個心理語言的猜測遊戲 (a psycholinguistic guessing game) 。
a1980
b1960
c1970
d1950
31 到了 80 年代初期，人們的認識逐漸趨向一致：閱讀是乙個主動的、有目的的、有創造性的心理過程。
a 80 年代初期
b 70 年代初期
c 90 年代初期
d 21世紀初期
32 在的影響下，教師在進行閱讀教學的時候，會重視背景知識對理解的作用。
a top-down approach 模式
b bottom up approach模式
c interactive approach模式
d pwp 模式
33 skimming是指：
a找讀b查讀
c尋讀d略讀34 通過以下哪種方法批改作業，利於做到關注學生個性特長的發展特點：
a學生自批
b學生互批
c師生共批
d師生面批
35從測試命題理論而言，較好的區分及選拔作用的難度係數：之間較為科學合理。
a 0.30 -- 0.35
b 0.60 -- 0.65
c 0.50 -- 0.55
d 0.40 -- 0.45
36在教學備考中，教師把握高考的關鍵是：
a閱讀理解部分
b聽力部分
c寫作部分
d語法和詞彙部分
37 以下不屬於英語基本功三大支柱性能力的是：
a名詞的使用能力
b動詞的使用能力
c形容詞的使用能力
d副詞的使用能力
二、多選題
38 教學應包括以下那幾個方面：
a．學生
b. 教師
c. 教材
d. 教法
39 教師在設計教學活動時，要考慮到哪些方面？
a時間b形式
c內容d參加人員
e種類40 評價組成部分包括：
a評價內容
b評價工具
c評價標準
d評價主體
41 形成性評價的目的在於：
a診斷b監控
c甄別與評定
d促進與提高
42「3p」教學模式是指：
a prepare
b presentation
c practice
d production
43聽說課上，教師**錄音的遍數由以下哪些因素決定？
a班級學情
b教師授課習慣
c聽力材料難易程度
d教參要求
44擴大語言輸入量的有效途徑有：
a練習聽力
b練習閱讀
c練習口語
d練習寫作
45 擴大語言輸出量的有效途徑有：
a練習聽力
b練習閱讀
c練習口語
d練習寫作
46影響閱讀的因素有：
a心理因素
b知識因素
c語言因素
d策略因素
47 正確的閱讀習慣：
a. 核心詞閱讀
b．語段閱讀
c. 有聲默讀
d. 無聲默讀
48 不良的閱讀習慣包括：
a唇讀b逐詞閱讀
c有聲默讀
d無聲默讀
49新課程下的過程寫作法具有以下幾個特點：
a寫作完成後，學生參與自我評價和同伴評價
b利用頭腦風暴，可以讓學生有話可寫
c無法培養學生的寫作情感和策略
d寫作活動更具交際性
50 中學英語寫作教學可以分為以下幾個階段：
a controlled writing
b guided writing
c free writing
d continuous writing
2019級遠端教育第二階段各學科結業考試數學試題
特別提示 1 請把試卷結尾處的答題卡 到本地計算機上。2 把答案填寫到答題卡對應的題號下，答題卡必須以附件的形式上交。否則，視為無效答案。一 單項選擇題 1.三檢視指正檢視 俯檢視 側檢視。a 正確b 錯誤 2.資訊科技整合學習目的一是有利於學生的數學學習，二是培養學生的資訊素養。a 正確b 錯誤 ...
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