李聽生於寶貴之家，卻絲毫沒有紈絝子弟的習氣。七歲那年，他因為父親的蔭功當了官，官名為協律郎，正八品的文職。父親的部下看乙個小孩子穿官服很好玩，就跟他開玩笑，他立刻以汙辱官威令人鞭打此人，父親聽了道：
「這小子還真可造就。」
李聽長大後，擔任皇家衛戌部隊羽林軍的將軍，負責管理皇家馬匹。有一次，西域進貢了一匹千里馬，交到李聽手上飼養和訓練。太子李恆對馬非常痴迷，聽說後立刻坐不住了，便打發親信去勸李聽把馬獻給自己。
沒等人把來意說完，李聽乾脆地回答了兩個字：「不行！」太子的聽信提醒他說：「你得想想跟你要馬的人是誰呀，你若主動進獻是立功，如果拒絕，那就是罪過。」
李聽說：「聖上授於我職權，不是讓我拿來做交易的，請太子涼解。」
李恆決定親自出馬。太子親臨，李聽連忙出迎。李恆見到了那匹傳說中的名馬，氣度非凡，看得他心裡癢不已。太子悄聲對李聽說：「這匹馬我很喜歡，能不能讓我騎幾天？」
李聽說：「我的職責就是主管天子的親軍，戰馬是重要的軍需，不可以隨便出錯。」他頓了一下，又說，「不過你要是稟明聖上，走個手續，想要多少匹馬都是可以的。」
太子一甩衣袖，悻悻而去。
手下的人替李聽擔心，勸他說：「不要說一匹馬，連整個國家以後都是太子的，你何必那麼死心眼呢？恐怕以後你的前途堪憂啊！」
李聽回答說：「當年我父親即使被排擠失去軍權時，也知無不言，不懂得順情說好話。有人也替他擔心，可他說，我只是愛惜自己的羽毛，不想讓泥水汙染了它。
他還告誡我，人必自重而後人重之，人必自辱而後人辱之。我不敢忘記他的教誨。
沒過幾年，太子果然立當了皇帝，這就是唐穆宗。當時，藩鎮割據，判亂四起，西北邊錘更是風聲鶴唳。穆宗想找乙個信得過的人擔任太原主帥，宰相問皇帝可有中意的人選。
穆宗說：「羽林軍的李聽當年不給我名馬，是個正直的人，他一定可以勝任。」
於是，穆宗下詔，任命李聽為河東節度使。李聽果然不負重托，成為唐朝後期一名著名的將領，後來補封為涼國公。
愛惜自己的名譽
宜君縣太安鎮中心小學王曉彥 一 課題 愛惜自己的名譽 未來出版社品德與社會四年級上冊第三單元第10課 二 教材分析 愛惜自己的名譽 是九年義務教育六年制小學 品德與社會 國標本教材四年級上冊第三單元中的第10課。本課的自尊心教育是通過愛惜自己的名譽這一主題來表現的。設定這一課的目的是讓學生從愛惜自己...
請愛惜唱跟領導「反調」的員工
當然我並不是鼓勵吵架，而是發現很多時候會唱反調的人，其實用意都是很不錯的，會產生衝突是因為大家情緒修養都不夠，溝通技巧都不好，又都要面子，有些人還喜歡得理不饒人。所以如果你是會議的主席，幫助大家看到真實的一面，只要你能將心胸開放，再適當運用一些幽默，稍微緩和一下氣氛，那麼會議的結果應該是會令人滿意的...
自己的事情自己做
課題 自己的事自己幹 學習目標 1 樹立自立的生活態度。2 懂得自立的含義 了解自立的表現。3 培養自己正確的人生觀 明確自己的義務。學習重點 自立人生少年始 學習任務 一 新知 自主學習 1 什麼是自立？2 自立的表現 重要性 3 為什麼要自立？合作 說一說 平時的學習和生活中哪些事情是自己的事情...