轉眼一學期就要結束了，作為一名一年級語文教師，這一學期過得很忙碌、很辛苦，但也很充實、很快樂。現將一學期的工作總結如下：
一年級新課程的內容多、知識面廣，但一年級又是打基礎和培養良好習慣的關鍵時刻，而學生活潑好動、自我的控制能力比較差，對大量枯燥的練習，特別是反覆練習並不感興趣，容易產生厭倦心理，教學中如果把握不好，有可能使學生獲得的知識很零碎，不紮實。所以我總是想方設法帶領學生輕鬆學習，讓學生感覺學習是一種快樂，在課堂上他們既能獲取知識，也能收穫快樂。
一、抓好學生的學習慣。
作為剛剛進入一年的小學生來說，整個校園氛圍都不同於他們在幼兒園的時候。各種人、事物對他們來說都很陌生，很難接受這種變化。特別是他們被要求一堂課40分鐘完全靜坐在自己的位子上，並且要認真地聽講，對他們來說，的確是乙個大挑戰！
因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。在教學中我注重將學生學習習慣的培養融入日常學習之中，讓學生在學習之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品。
二、抓好學生的基礎知識教學。
(1)注重漢語拼音基礎知識的掌握。
漢語拼音既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識，學得生動有趣，又能很好地掌握，我經常向我的師傅和同事討教經驗，並向她們學習，以達到讓學生比較輕鬆地學習拼音這個目的。在輕鬆愉快的氛圍中學習，學生不僅身心愉悅，接受知識也比較自然快速，基礎知識掌握地也比較紮實。
我採用了歌聲中學發音,兒歌中記字母的形,故事中掌握拼讀規則等方法教學生學習漢語拼音.同時，在開學前乙個半月的拼音教學的時間裡，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，並經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、「摘蘋果」「採蘑菇」遊戲等形式激發學生學習的興趣,達到快樂學習拼音的目的。除了課堂上的教學，我還積極聯絡家長，讓孩子回家以後還可以學，在家長的配合下，孩子更願意開口讀，開口拼，開口說了。
（2）抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點，對我來說更是乙個巨大的挑戰。我總是有這麼乙個想法，這些孩子在寫字方面都是一張白紙，我可不能把這張白紙給塗汙了呀！可是通過實實在在的教學，事實證明寫字教學真不是一件易事！
讓每乙個學生寫一手好字，便成了我最大的心願。所以，在每一堂寫字課上，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做乙個很好的示範。
其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。讀帖的時候，我要求學生看清字的每乙個筆畫的位置，這個字的第一筆是從田字格的哪兒到哪兒，從哪兒開始到哪兒結束。同樣是「撇」，在不同的字中「撇」的長短，位置都是不一樣的，因此，我要求學生仔細特觀察，觀察後模仿，做到「一模一樣」。
在習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
（3）抓好讀書訓練。
如何讓學生能從「閱讀」變為「悅讀」是乙個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在閱讀課上，我經常設立各種各樣的小組合作學習，幾個學生組成乙個小組，組內分享各自的故事，然後再推選出乙個代表站在講台前面給全班同學講他看到的故事。在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能開啟想象的翅膀，讀出自己的感受出來。
第三，注重自己的示範性。由於一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，更細的可能就是，哪個字是後鼻音，哪個字是前鼻音或輕聲，盡可能地為學生作出很好的示範。
（4）抓好學生的考試技巧。
考試技巧對於學生來說也是極其重要的，因為掌握了技巧就能避免失分，也是一種學習能力的體現。考試前，讓學生上好廁所，分開桌椅，準備好兩支鉛筆（另一支備用），橡皮，尺子，然後坐在座位上安安靜靜地等老師來。拿到試卷，首先找好寫名字的位置（左上角），寫好自己的姓名，班級，學號。
正式開始考試，這個時候要做到自己認真仔細讀題，乙個字乙個字讀，不漏掉任何重要的資訊。在做題過程中，如果遇到特別難的題目要先跳過，等做完了整張試卷再回過去寫。做完整張試卷要學會自己檢查：
從第一題開始一題一題用手指著檢查。拼音不能漏掉聲調，輕聲不能忘記，同音字，形近字等要點都要記住。這樣一來，學生如果能夠自覺的，認真仔細耐心地檢查自己的試卷，這對他們自己來說也是一大進步。
四、存在的問題與不足：
1.後進生的問題比較大，基礎比較薄弱，即使天天留下來，進步也不是很大，我要反思自己的方法還有考慮他們自己的感受。
2.到後階段的教學忽略了拼音，漢字的書寫規範，放鬆了要求，導致學生在考試試卷上的書寫質量有所下降。
3.家長配合不夠。說明我與家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗尚淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，做好工作計畫，使工作有條理，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
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