三年級數學單元試卷分析

冀教版《數學》三年級上冊數學期中測試試卷分析

梁耀明一、試卷命題的分析。

這次試題考察知識面比較全面，比較廣，難度也比較適中，符合三年級學生的知識水平依據《課程標準》要求，對於上半學期所必須掌握的基礎知識和基本技能進行考查，在命題過程中力求體現學生靈活運用知識解決實際問題的能力。本次試卷題型有：填空；畫圖；判斷；選擇選；計算；解決問題和挑戰自我。

通過靈活多樣的題型較全面地考察學生乙個學期以來掌握基本知識和基本技能的情況，以及在具體情境中靈活運用知識的能力。學生對於基本概念，基本的計算技能以及簡單的數量關係掌握較好，但靈活運用知識來解決實際問題等方面依然存在著一些差距。

二、試卷完成情況分析。

1、基礎知識掌握較好。

從試題資料分析中可以看出，如第一題的填空、第二題的畫圖、第四題的選擇、第

五、六題的計算和解決問題學生正確率較高。從學生的填空題可以看出學生對這個學期的雙基掌握地比較紮實，從學生的計算題得分率高我們可以看出學生的計算能力較強。

2、數學知識緊密結合學生的生活實際。

作為小學階段的數學質量檢測在試題當中都有一定數量的靈活、開放的試題。結合具體的生活情境培養學生的數感，利用數學資訊進行交流的能力。比如解決問題裡面還有超市購物的問題等都是結合具體情境考查學生靈活運用知識的能力。

3、學習習慣良好。

大多數的學生書寫規範，字跡雋秀，在豎式計算時用尺子打線，解應用題時思路清楚，答語寫完整等，學習態度認真仔細，這和平時的良好習慣的培養是分不開的，這為他們今後的學習打下了基礎，提供了保證。

三、對今後教學的幾點啟示：

1、上好每一節課，新課上充分讓學生在具體生活情境中學習新知識，練習課上幫助學生加強知識聯絡，梳理知識結構，建構知識體系。幫助他們學會綜合地運用

知識解決問題。並注意適度、拓展提公升，提高學生靈活運用知識解答問題的能力。

2、注意良好習慣的培養。在小學階段養成的良好的學習習慣，將使使學生受益終生。

（1）、除了媽媽要求的意外，我還要多學一些。

（2）、到了學習時間，我會馬上開始，不向後拖。

（3）、我喜歡學習，在學習時總是很有興趣。

（4）、我一旦開始學習，就會集中自己的全部精力。

（5）、我不會占用學習的時間說一些沒有用的話或者做一些其他的事情。

（6）、我遇到不會的問題時不放棄，努力去解決。

（7）、我認真完成作業。

（8）、我先確立目標，然後學習。

（9）、我上課時認真聽老師講解。

3、要提高課堂教學效率。解讀教材要做到高於教材，又很熟練地駕馭教材，教學過程要到位，給學生探索知識、解決問題的時間和空間。特別在練習環節，注意挖掘習題資源，設計有坡度、有強度的練習，讓學生練有

目的，練得有趣，練有所得,幫學生理解知識、運用知識，形成技能，形成良好的習慣。

4．加強學困生的輔導工作。在日常的教學中，我要重視學困生的輔導工作。以後多與學生多溝通，消除他們的心理障礙，幫助他們形成良好的學習習慣，加強方法指導，從而大面積提高教學質量。

四、改：

針對出現的一些問題，仔細的分析後，覺得從以下幾個方面進行彌補，有利於學生能力的培養，有利於成績的提高。

1、抓好常規的練習，數學課就是「方法加實踐」，教師一定要在日常教學中對學生的要求不能低，每個學生我們都要嚴格訓練，特別是最基本的計算和學習的概念，非得加強。教師可以從每天的作業中安排一定量的計算，讓學生天天練，每天的練習一定要精挑細選，從型別到數字的特點，練習的搭配都要仔細認真。

概念的記憶可以分背和應用，背是必要的，特別是對關鍵字的理解要做到眼到心明，應用時我們要用具體的例項加以說明，讓學生有更深的記憶，理解的記憶和實踐的應用，只要做得到位學生絕對能夠很好的掌握。

2017.11.27