作者：彭靜
**：《商場現代化》2023年第15期
[摘要] 在高校實施人力資源成本核算,有利於高校人才的培養、評估、定價和控制,提高高校的辦學實效益。本文從高校人力資源成本核算的範圍、原則、賬務處理、指標分析等方面,對構建高校人力資源成本核算制度展開了初步思考。
[ 關鍵詞 ] 高校人力資源成本核算制度設計
高校人力資源,是指高校引進、擁有、控制的,具有較強勞動、科研、創造、管理能力的人才總稱,是將高校中人的因素資產化處理,影響高校教學質量、辦學規模、社會效益的特殊資產。主要包括教學科研人員、黨政管理人員、後勤服務和其他人員。實施市場化、科學化、規範化、合理化的人力資源成本計量,對促進高校健康、穩定的發展具有現實意義。
一、高校實施人力資源成本核算的必要性與可行性
隨著我國教育體制改革不斷深入,開展人力資源成本核算,對高校實行人力資源的優化組合與有效管理,制訂正確的師資隊伍建設規劃,解決人浮於事、資源浪費、分配不公等問題提供科學的資料。
高校人力費用佔教育成本比重較大,人員流動基於平衡,人事檔案較為完整,可以為人力資源成本核算和價值計量提供真實可靠的資料。從而促使高校不斷提高辦學質量,降低成本,開源節流,最終實現社會經濟效益最大化。
二、高校人力資源成本核算制度設計
(一)核算範圍
高校人力資源成本,是學校在取得、維持、開發、使用人力資源過程中,所發生的全部支出。
1.取得成本。是指為了招募、引進、錄取教職工的過程中發生的成本。包括:招聘成本、選才成本、錄用成本、安置成本。
2.開發成本。是指為提高教職工素質和教研技能而發生的成本。包括:崗前教育成本、定崗培訓成本、在職培訓成本、脫產培訓成本。
人力資源管理成本核算的運作
人力資源規劃的層次 一，環境決策層次 二，組織層次 三，人力資源部門層次 四，人力資源數量層次 五，具體的人力資源管理活動層次 人力資源需求 技術p16 一，數字模型法回歸 法 1 一元線性回歸 法 2 多元線性回歸 法 二，趨勢外推法 1 直線延伸法 2 滑動平均法 3 指數平滑法 三，生產函式模...
基於作業成本法的成本核算制度設計
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