寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來
教學目標：
1、讓家長明確孩子從容應對挫折的重要性。
2、讓家長知道怎樣幫助孩子正確對待挫折。
2、建議家長培養孩子的受挫能力。
教學重點、難點：
通過案例引導家長們明白應該怎樣培養孩子的受挫能力。
教學過程：
一、談話匯入。
尊敬的各位家長，你們好。首先，歡迎你們來參加今天的學習。今天我們共同**的問題是家長怎麼從對孩子愛的過深的誤區中走出來，用理智的愛培養孩子的受挫能力的問題。
二、幫助家長們明確家長在家庭教育中培養孩子抗挫折的重要性。
要想引導未成年人走正確的人生道路，必須培養孩子做乙個健全的人，要具有隨時迎接挫折，迎接「丟臉」，經歷痛苦的思想準備。這樣的教育特別應該從小學生抓起，從小培養孩子們在挫折中成長的能力。因為，現在的孩子都是父母心中的「小皇帝」、「小公主」，他們從小在爺爺、奶奶、父母的精心呵護下長大，生活在太陽底下，吸取著雨露陽光。
唯我獨尊，嬌橫跋扈，事事占上風。試想，這樣的孩子如果從小不接受正面的引導，能走正確的人生道路嗎？他們只會遇到困難退卻，受到挫折失去信心和希望，經受不了打擊，他們只會順水推舟，不會逆水行舟。
難怪我國每年都會出現小學生因不能正確面對父母的教育而結束自己幼小生命的，因同學的嘲笑而跳樓自殺的，因學習的壓力而棄學逃亡流浪街頭的，因羨慕而產生妒忌走上犯罪道路的… … 因此，培養孩子抗挫折是極為重要的。作為學校、家庭應責無旁貸加強培養孩子們從小面對挫折的能力，讓他們在風雨中健康成長 。
三、給家長的建議
（一）、認識自我，完善自我
對於孩子來說，他們的壓力莫過於來自家長望子成龍，望女成鳳的迫切心理；莫過於學習分數的高低，成績的好壞；莫過於與同學之間的爭吵，意見的分歧；莫過於老師嚴厲的批評，同學的嘲笑……然而，乙個在家被父母嬌慣了的「小皇帝」「小公主」們怎能一下子承受得了這些壓力呢？要麼與父母調皮；要麼與同學打架；要麼變得孤僻；要麼變得古怪；要麼與老師對立等。由此可見，從小養成孩子自我教育是幫助孩子健康成長的關鍵。
1、 引導孩子正確地認識自我，了解自我
引導孩子正確地認識自我，了解自我。找出與別人的差距，取人之長，補己之短。只有他們在了解自我，認識自我的基礎之上，才能不斷的完善自我：
正確的對待自己，與他人友好相處，更好的學習，勇敢的面對失敗。特別是班級裡的後進生，他們本身缺乏自信心，導致他們形成自卑感，嚴重的影響著他們身心活動和學習能力，使原有的聰明才智不能正常的發揮。面對這樣的孩子，更加要幫助他們認識自我，了解自我，面對現實，找找原因之所在，在認清自己之後，以清醒的頭腦，良好的心態，調節自我，戰勝自我，樹立信心。
要以「失敗是成功之母」為動力，迎接新的挑戰。
2、增強自信
人無完人，各有所長，各有所好，只要有信心，就會體現自我能行的價值。 「相信自己，我並不比別人笨，別人能做到的事，我也能做到。」久而久之，孩子們從小懂得長處要發揚，短處要彌補，這樣能促使自己健康成長。
3、引導反思
在家庭教育中，家長言語難免會傷到孩子，在這種情況下，如果孩子沒有健康的思想和承受能力，就不能正確面對，就會導致不良後果。特別是一些性格內向型孩子，他們不善言表，更容易造成不良後果。面對這樣的孩子，家長要多開導他、啟發他，鼓勵他們自我檢查、反思，使他了解自己的不足，認識自我的不對，找出與別人的差距和誤區以及自己存在的問題。
從小進行了解自我，認識自我，完善自我的教育，養成自我反思的良好生存習慣，他們就會成為乙個身心健康的人。
（二）、正確面對困難
上下學校門口都是父母或爺爺、奶奶接送孩子，連自己的小書包就是父母或爺爺、奶奶背，這些接送孩子上學的人成了孩子們的書童；有的孩子穿衣、吃飯、洗漱都是父母包辦……這樣的孩子事事依賴於父母，他們嬌氣得很，獨立生活能力和承受壓力的能力差，更談不上解決困難、處理問題的能力了。一旦父母不在孩子們身邊，遇到困難他們措手不及。在此，家長就應該對孩子進行一些簡單的解決困難，處理問題的能力培養。
家庭是孩子們生活的主要場所，父母是孩子的第一任老師，父母的行為，言談舉止，道德行為，對孩子成長具有決定的影響，要想讓孩子從小健康成長，家長就得對孩子進行一定的受挫能力的培養，不能遷就孩子、慣養孩子、溺愛孩子。
轉變教育觀念，不要認為孩子只有乙個，事事都要順從；他們人小做不來事，事事都包辦。要重視養成教育和習慣教育以及各種能力的培養要從小抓起，從身邊的小事抓起。希望家長隨時與教師保持溝通，教育孩子遇到困難不要害怕，要有隨時迎接困難的思想準備，學會動腦、用腦，解決身邊的小事、小問題，用智慧型去戰勝困難。
該班的某些學生學習畏難情緒嚴重，遇到難題家長幫她做，在批改作業時我發現好幾次這樣的現象。我及時與家長取得聯絡，讓家長意識到這樣下去的害處以及幫助孩子解決困難的措施，要從小抓起，從身邊的小事抓起，教育孩子克服困難，要有頑強的意志。要迎難而上，不能遇到困難就退缺。
事後我發現這樣的情況有所好轉了。看來家校堅持配合培養，有利於孩子的健康成長。我相信從小具備健康心理和經受過挫折教育的孩子將來他們會成為生活的強者。
（三）、受到打擊，學會面對
人生的致命點就是經受不了挫折的打擊，有的人一旦遇到一點小麻煩，遇到一點小挫折，就不能接受，不能正確地對待。有的人是想不通，情緒低落，悶悶不樂，沉默寡言，十分無助的樣子；有的人是發洩，性格暴躁，把所有的氣都往別人身上發…….乙個人在生活中總會遇到一些麻煩事，煩心事，總會受到一些大小不同的打擊，小學生也不例外。
然而多數孩子嬌生慣養，在困難和挫折面前哭哭啼啼，依賴家長和老師。如何培養孩子面對家庭、學校、社會諸方面帶來的打擊？這個問題不得不引起我們的關注。
1、 適當經歷失敗
當自己受到打擊以後，要保持清醒的頭腦，多想想造成自己受到打擊的原因。如果是自己造成的，就要勇敢的面對自己，敢於承擔自己的責任，告訴孩子：人無完人，孰能無過。
有則改之，無則加勉。知錯就改，才是好孩子。
2、 適應感受批評
天下所有的父母都望子成龍，望女成鳳。當家長看到孩子學習成績考差時，不懂得教育的父母就會生氣地批評孩子，有的孩子不能接受父母的批評教育，與家長產生牴觸，不服從家長，甚至於向家長示威。這樣的孩子思想、行為處於危險的邊沿，教師應加以正確的引導：
一是採取開展活動的方式，使孩子在活動中明理，查詢自己的不對；二是採取交流的方式與孩子們溝通，理解父母用心的良苦；三是舉生活的例項和現象，明辨對錯，糾正自己的不良行為。
只有面對人生坎坷的人，才是真正勇敢的人，才是最了不起的人，才是人們最敬佩的人。
（四）、學會交流溝通
有的孩子內向，不善於表達和溝通，受點打擊，悶在心裡，關在屋裡，不願見人。長期下去，思想壓力大，包袱重，使其身心不能健康成長。面對這樣的孩子，告訴他，要做乙個性格開朗的人，心中有什麼不愉快的事找夥伴說一說、擺一擺，在交流中對方會幫助你解決疑難、排除困惑。
要學會自我排解，學會交流、溝通，爭取別人對你的支援、幫助、理解、排擾。千萬不要有事悶在心中。小雨性格十分內向。
父母經商，高齡得子，十分慣養這孩子。父母不敢說他的不是，一旦說他不是，他就跟父母大吵大鬧，或者咣噹一聲把門關上，哽咽得說不出話來。我知道此事以後，專門找他談心，開導他，經過開導，他明白；這樣下去不但對自己身心健康沒有好處，而且不利於自己健康成長；有什麼不愉快的事要主動與別人交流、溝通，求得別人的寬恕、原諒、理解、幫助。
漸漸的孩子懂事了，學會與父母交談了，父母一見到我就是感激。事實證明經過挫折教育的孩子，長大後會成為意志堅強的人。
（五）讓孩子堅持鍛鍊身體
專家研究表明，體力差的孩子相對來說自卑感強，意志比較薄弱，遇到挫折容易心灰意冷；而體力好的孩子則表現出相反的傾向。讓孩子在活動中體驗勞累，艱辛，懂得只有付出才有收穫的道理。
(6)堅持因人而異的原則
面對挫折，要針對孩子的性格進行挫折教育。自尊心強的孩子，要點到為止，多加鼓勵。自卑的孩子，要多安慰，發現他們的長處，創造機會，增強他的自信心。
並給他們制定切合實際的目標，由低到高，由易到難使孩子能不斷看到自己的進步，從而逐步形成克服困難和挫折的能力。
人活著就是要做熱愛生活的人才是強者。只有那些「熱愛丟臉，歡迎挫折，經歷痛苦」的人，長大後，才能追求成功，鑄造人生的輝煌。在此，我衷心希望孩子們在我們老師與家長的共同努力下都能成為生活的強者。
祖國的棟樑之才。
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