作者：吳紅豔
**：《知識文庫》2023年第03期
目前高等教育創新改革的共同趨勢是強化通識教育。現階段，國內高等院校在通識教育的改革方面做了一些有利的摸索。本文從通識教育釋義的基礎上，對通識教育實施的必要性與途徑兩方面進行了簡述，本意在於促進高等教育工作者對通識教育的重視意識。
通識教育是近年來漸漸被我國教育界所接受和認可的一種教育理念，且部分高校已開始實施。隨著現代科技高度分化和高度綜合的發展，出現了較多邊緣化學科和交叉聯絡的學科，而社會需要適應能力強的綜合性高素質人才。所以，對於強化我國高等教育改革而言，提高對通識教育的認識具有重要意義。
1 通識教育釋義
當前所說的通識教育是大學教育當中不同於專業教育的一種觀念，其能有效鍛鍊學生的思維，提公升學生表達能力、判斷力及甄別價值等方面的能力，使學生能夠全面發展是通識教育的主要目標。通識教育對學生建立智慧型結構、審美情趣的提公升、創造力和適應能力的強化、推動和諧發展都有著巨大作用。但通識教育與專業教育有乙個共同點：
都是為了造就全面發展的人才而努力，兩者之間互相推動、相互增補。有學者把通識教育總結為五會，即：學會學習、學會做人、學會做事、學會生活、學會發展。
2 實施通識教育的必要性
2.1 現代社會的發展需要通識教育
實施通識教育在我國高等教育領域逐漸形成了一種趨勢，這也反映了社會對人才培養的普遍要求。時代的需求對通識教育的發展產生了巨大的驅動力。我國高等教育隨著改革開放得到了快速的發展，由於既有**的主導也有教育界的努力，但主要是社會政治經濟的發展帶來了強大的驅動力。
當前，社會政治經濟對高等教育發展的急切要求體現在中反思教育專業化到大舉倡導通識教育。就全球而言，各國高校之所以將改革的重心放在通識教育改革上，是由於同時教育在人才培育方面的根本與長效作用。中國經濟的飛速進步，必將會給中國高等教育提出更高的條件，因此，通識教育必須順應這種趨勢與改變，同時要對通識教育進一步加大支援力度。
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