教育搖籃求真知，工作崗位譜新曲
玻璃山中學劉文波
我曾經有幸被四平市教育局推薦作為雙遼市唯一的農村骨幹歷史教師到東北師範大學參加「國培計畫吉林省農村中小學骨幹教師置換研修專案」初中歷史班的研修。當我懷著無比光榮與激動的心情踏入東師大門時，心中公升起了一股要為教育事業做出更大貢獻的想念。
一、參加國培，經歷國培
在東北師範大學歷史文化學院接受培訓的過程中，得到了歷史文化學院各位教授專家的悉心關懷與照顧，但最為主要的是通過教授專家們精彩絕倫的傾囊相授，使我心中原有的貧乏固執頓時化為烏有。既恨自己的自高自大，又恨自己教育理論和專業知識的積澱不夠厚重。因此白天聽課精心百倍汲取營養，晚上把所學的知識進行歸類回顧，將學到的知識和理念內化到原有的知識體系中。
二、本次培訓得到東北師範大學的高度重視，培訓工作組織有序，注重細節，培訓方案符合學員們的專業成長需要，內容豐富注重形式的多樣化，有專題講座，研培互動，現場教研，心理輔導，課堂交流觀摩，實踐考察等，讓學員親身體驗，思考中提公升，提高了自身的綜合素質，爭取在基層學校發揮骨幹示範作用，通過此次國培，我有以下兩點感悟。
1、發展能力，提公升自我。
「國培計畫」是國家發展教育事業，提高基礎教育水平的一項有力舉措，也是加強中小學教師隊伍建設的重要舉措。通過此次國培，我重新認識了教師的角色地位，注重在課堂教學中要充分發動學生的主動性、積極性，強調在師生互動和生生互動中實施自主、**、合作式學習。在培訓中發展能力，提公升自我，努力提高自己的綜合素質。
兩個月的集中培訓和乙個月的影子培訓，擴大了自己的知識面，提公升了自己的理論水平，有一種脫胎換骨的感覺，現在站在講台上，覺得底氣更足，精氣神更大。
2、承擔責任，示範引領。
參加國培，帶著市局的重托和學校、學生的殷切希望而來，帶著責任和收穫而歸。培訓之後，感到更多的是責任、是壓力，意識到自身的使命，我是一粒種子，在教育的沃土上生根、發芽、開花、結果，把先進的教學理念和教育思想帶回，為推動我市農村教育的發展貢獻自己的乙份力量。
做人梯—用我們的堅韌，讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程；
化春蠶—用我們的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸；
當蠟燭—用我們的真誠，燃燒自己給人間帶來光明；
學園丁—用智慧型和心血澆灌，讓幼苗茁壯成長。
這曾是千百年來教師為之奮鬥的最高境界，我也會以此為前進的動力，用辛勤和汗水，用真情與愛，用無私與奉獻，寫就亮麗的教師風采。
岱山中學申報材料 3
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