無論何種行業,你越拼搏,失敗的可能性越大,但是你有知識,沒有資金的話,小小的付出就能夠有回報,並且很可能達到成功.
具體教學要求和進度
周次組次課次課題課時教學目的要求讀寫訓練重點結合寫作的文題1 1 培養良好的學習習慣（九）2 1、指導學生認真觀察課本插圖或教學掛圖
結合平時的教學實際
使學生了解讀書做筆記的意義和作用
初步掌握讀書做筆記的方法
逐步養成"不動筆墨不讀書"的學習習慣
2、指導學生認真觀察課本插圖或教學掛圖
使學生懂得工具書的意義和作用
逐步養成隨時使用工具書的良好習慣
暑假趣事2
3 4一 1
2 34去開啟大自然綠色的課本
師恩難忘
3 古詩兩首
4 我也是普通一兵
習作 1
練習 1 222
3331、正確、流利、有感情地朗讀課文
背誦《去開啟大自然綠色的課本》、《古詩兩首》
複述《我也是普通的一兵》
2．學會本單元34個生字
其中綠線裡的6 個生字只識不寫
理解由生字組成的詞語
3．通過朗讀品味語言文字
體會文章所表達的思想情感
使學生受到自然美和藝術美的薰陶
激發學生對老師和老一輩無產階級革命家的熱愛寫老師關心自己的一兩件事
周次組次課次課題課時教學目的要求讀寫訓練重點結合寫作的文題二5678嫦娥奔月
6 成語故事三則
7 天鵝的故事
8 吊燈和鯊魚
習作2練習 2323
1331、正確、流利、有感情地朗讀課文
複述《嫦娥奔月》、《天鵝的故事》第5、6、7自然段2、學會本單元24個生字
其中綠線內的19個只識不寫
理解由生字組成的詞語
3、理解課文內容
領略文字的意境美
感受人物的形象
領悟寓言的寓意
4、能通過學習例文
領會競賽場面的寫作要領和一般方法
並能仿寫
要做到安排好主詳略
並把人物的動作、神態寫具體
記一次比賽三9
1011
12小鎮的早晨
鼎湖山聽泉
莫高窟古詩兩首
習作3練習3233
1331、正確、流利、有感情地朗讀課文
背誦《小鎮的早晨》、《鼎湖山聽泉》的第四自然段《莫高窟》第二至四自然段
2、學會本單元的23個生字
綠線內的21個生字只識不寫
理解由生字組成的詞語
學會用"像......一樣......"造句3、理解課文內容
感受文字的意境美
學習由總到分的敘述方法
4、培養學生的仔細觀察周圍的事物的習慣以及採集標本積累寫作素材的技能
學習狀物的基本方法
培養學生熱愛自然和生活的思想感情
寫一篇以《秋天的樹葉》為題的習作
周次組次課次課題課時教學目的要求讀寫訓練重點結合寫作的文題四131415
1613 快手劉
14 滴水穿石的啟示
15 裝滿昆蟲的衣袋
16 讀書要有計畫
習作 4
練習 4322
1231、正確、流利、有感情地朗讀課文
2、學會22個生字
兩條綠線內的15字只識不寫
理解由生字組成的詞語
3、讀懂課文內容
體會快手劉純熟的技巧和手技
激發學生持之以恆的精神以及熱愛科學
熱愛自然的精神
4、培養學生愛讀書的情趣
教給孩子讀書的方法
學寫板報稿五17
1819黃河的主人
訪問環保專家方博士
信用卡習作 5
練習 5331
231、正確、流利、有感情地朗讀課文
2、學會13個生字
兩條綠線內的6字只識不寫
理解由生字組成的詞語
掌握"漂"、"系"兩個多音字的用法
會用"提心吊膽"、"嘗試"造句
3、憑藉具體的語言文字
讓學生領悟只要沉著勇敢、智慧型機敏
就能戰勝艱難險阻的道理；認識到保護水資源的重要性培養學生的環境保護意識；認識信用卡給人們生活帶來的方便寫一種動物
周次組次課次課題課時教學目的要求讀寫訓練重點結合寫作的文題六202122
23友誼的航程
清平樂村居
林沖棒打洪教頭
陳增巧破巫術
習作 6
練習 6223
1231．正確、流利、有感情地朗讀課文
背誦《清平樂村居》
複述《林沖棒打洪教頭》
2．學會本單元的生字詞
理解由生字組成的詞語
掌握五個多音字
會用"昂首闊步"、"振奮"造句
3．體會過渡段的作用
初步了解詞的相關知識
4．通過對課文語言文字的品味
感受我國古典文學的魅力和中美兩國人民之間的友誼記一件做過的事七24
2526給予是快樂的
黃鶴樓送別
鄭成功習作 7
練習 7333
231、正確、流利、有感情地朗讀課文
背誦課文指定課文
2、學會本單元的生字詞並結合課文理解
3、通過通過文字的品析
激發有學生助人為樂的精神
體會詩意
感知朋友間的惜別之情
4、感知鄭成功收復台灣的偉大功績
激發學生的愛國熱情和民族自豪感
6、體會並掌握擴寫的基本方法
學習擴寫
八里中心小學五年級語文教學計畫
對人誠懇,做事負責,多結善緣 自然多得人的幫助.淡泊明志,隨遇而安,不作非分之想,心境安泰,必少許多失意之苦.具體教學要求和進度 周次組次課次課題課時教學目的要求讀寫訓練重點結合寫作的文題1 1 培養良好的學習習慣 九 2 1 指導學生認真觀察課本插圖或教學掛圖 結合平時的教學實際 使學生了解讀書做...
小學五年級語文教學計畫
一 學生情況分析 五年級的學生會正確 流利 有感情地朗讀課文 能借助重點詞句，背誦指定的課文 能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考 能抓住重點詞句，理解一段話的內容 能讀懂程度適宜的兒童文學作品和兒童科普文章，了解主要內容。他們已有一定的學習基礎，並養成了一些學習習慣，及自己的學習方式，但還不完善，缺乏自...
五年級語文教學計畫
2015 2016年第一學期 小學五年級上冊語文教學計畫 一 基本情況 本班共有學生22人，男人，女人。大部分學生都是身體健康，活潑可愛，文明禮貌，上進心強。從前幾個學期的成績檢測中來看，本班學生的總體成績還是可以的，其中比較優秀的有張國玉 馮志芳 馮喆等同學，也存在基礎比較差的同學。學生兩極分化比...