作者：陳涓
**：《現代職業教育·中職中專》2023年第12期
[摘要] 為了實現對pbl結合情境教學法在目前我國婦產科護理教學中應用效果的科學**，在實際教學中積極採取常規教學模式，並通過採取pbl結合情境教學法，從而得出婦產科護理教學中pbl結合情境教學法應用效果。
[關鍵詞] pbl結合情境教學法；效果分析；婦產科護理教學
[中圖分類號] g712 [文獻標誌碼] a [文章編號] 2096-0603（2017）35-0147-01
在婦產科護理教學中，教學模式起到了至關重要的作用，因此必須加強對婦產科護理教學模式的有效創新，積極採用pbl結合情境教學法，將學生的主動意識有效激發，同時促進婦產科護理教學工作的穩定發展。
一、pbl結合情境教學法在婦產科護理教學中的應用研究
（一）教學資料
本次選取三百名護理專業女學生，其年齡在20歲到23歲之間，同時將這些學生按照隨機原則進行分組，如觀察組和對照組，與此同時積極採用pbl結合情境教學法以及傳統教學模式對這三百名學生進行婦產科護理知識教育[1]。
（二）教學方法
1.創設情境教學環境
依據婦產科護理教學大綱基本要求，有助於學生明確護理教學目標，針對學生在護理教學中存在的疑問和不足採取科學措施，及時調整婦產科護理教學方案；根據學生學習情況，積極進**境教學創設，使學生通過本次學習，從而掌握更多的婦產科護理專業知識以及患者護理操作規範，提高學生學以致用的能力。
2.教學步驟實施
（1）向這些學生展示案例並提出疑問。（2）要求學生獨立思考五分鐘然後再進行小組**，加強學生合作學習，同時老師還要求每個小組準備乙個婦產科臨床護理案例，將課堂問題作為線索，通過借助現代化工具積極了解護理實踐與法律、護理學基礎理論、健康與疾病、靜脈輸液與輸血等有關內容。（3）鼓勵學生在小組中積極進行患者與護理人員的角色扮演，有助於情境再現。
比如學生積極扮演家屬、醫生、患者、**等角色，將婦產科護理技巧以及主要流程進行展示，強化患者和醫護人員之間良好溝通，這樣可以加深學生對婦產科護理教學內容的理解，幫助學生在有限時間內掌握更多的護理專業知識。
PBL教學法在婦產科臨床教學中的應用
作者 高潔樊雷 中國醫藥導報 2014年第09期 高潔1 樊雷2 1.首都醫科大學潞河教學醫院婦產科，北京 101100 2.中國航天科工集團七三一醫院普外科，北京 100074 摘要 目的 在婦產科臨床教學中引入pbl教學方法的優勢和不足。方法將40名在首都醫科大學潞河教學醫院婦產科實習的專科生隨...
護理績效層級管理在婦產科中的應用
齊魯護理雜誌 年 月第 卷第 期 討論院學報 晚期癌症患者無論生理還是心理都承受著巨大痛苦，而多數患者對癌症相關知識不夠了解，患者及其家屬往往會發生各種心理變化，甚至產生絕望心理 品管圈管理方法可使晚期癌症患者及其家屬的心理承受能力和認識能力大大提高，為患者提供精神和生活上的支援，幫助患者克服多種心...
人性化護理在婦產科護理中的重要作用
摘要 目的 人性化在婦產科臨床護理工作中的重要作用。方法 通過健全相關制度 優化服務流程，加強護理人員素質培訓，加強 和病人的全程互動，來體現護理方式人性化的內涵。結果 護理人員增強了對病人的理解，服務意識和服務方式都得到了改進，醫療糾紛減少了，醫患關係和諧了。結論 實施人性化護理服務可以提高婦產科...