一網情深——高中生網路心理輔導
活動目標：
1、使學生明確現實與虛擬的區別。
2、使學生體驗盲目網聊的危害性。
3、幫助學生樹立正確的上網意識及養成良好的網路行為。
活動重點與難點：
形成正確的上網態度和生活方式。
活動過程：
一、暖身活動：角色大比拼
1、每位學生在紙上寫下自己最常用的網名。
2、網名彙總、收集至一處，請幾位學生隨即抽取。
3、宣讀抽到的網名，請全班學生猜測這有可能是哪位同學的網名。
4、公布網名擁有學生，並請其談感受。
5、請學生分析自己的網名，並思考網名背後的涵義——現實中的「我」與網路中的「我」的區別。
6、教師點評、點題。
二、主題活動：qq聊天進行時
1、情境設定：
「流星之夢」是一位高一的女孩，與每一位充滿幻想的少男少女一樣，在她的內心勾劃著夢幻般的美好世界，渴望與追求著散發著溫馨的友誼。
在一次極為偶然的機會中，她無意中踏進了一位名叫「天高雲淡」的人的空間，頓時，空間中蘊涵著的五彩幻想與淒美情愫深深吸引住了她，「流星之夢」自然而然的留下了屬於自己的「足跡」：屬於你的空間真美，讓我感到了現實中沒有的輕鬆！
而當第二天「流星之夢」再次上網，開啟qq的時候，卻發現——
一條請求好友加入資訊：
你好啊，看到了你的留言，感到我們一定會有共同語言的，非常希望能認識你並成為朋友，可以加我嗎？
2、選擇一：假如你是「流星之夢」，你會怎麼做呢？
a、接受並加為好友 b、僅僅接受 c、拒絕接受
3、學生選擇，分組就坐，並闡述理由。
4、教師引導：（啟示一）
1）我們需要尋找宣洩自己煩惱的空間。
2）但需要明確的是：現實和虛擬終究是有區別的，網路上的空間是虛擬的世界。
5、情境延續：「流星之夢」選擇加「天高雲淡」為好友了，於是，他們之間的故事開始了——
天：你好啊，很高興認識你哦。
流：好啊，認識你同樣很高興哦。
天：是嗎，你是**的啊？
流：浙江平湖，你呢？
天：啊？是嗎？我也是平湖的哦。看來我們真的很有緣哦！
流：是嗎？那真是哦，真想不到還能在網上碰到老鄉哦。
天：嘿嘿，是啊，看來，注定我們要成為朋友哦。那你家住在**啊？
流：我……
6、選擇二：假如你是「流星之夢」，你會把自己真實的家庭住址告訴「天高雲淡」嗎？
a、會的 b、不會的
7、學生選擇，分組就坐，並闡述理由。
8、教師引導：（啟示二）
對於自己的私人和重要資訊需要樹立保密意識。
9、情境深入：「流星之夢」並沒有把自己具體的家庭住址告訴「天高雲淡」，但他們之間的聊天卻日益「公升溫」，每天總會在網上見面，這天，他們又開始聊了——
天：嗨，好啊，今天過的好嗎？
流：哈哈，挺不錯的哦。
天：這個週末，我和幾個好朋友要一起去上海玩哦。
流：哦，是嗎，那你們可真舒服哦。
天：哈哈，是啊，對了，到時我們去了告訴你一些新鮮和有趣的事情，怎麼樣啊？
流：哈哈，好啊，好啊。
天：那你把你的手機號碼告訴我哦，這樣就可以第一時間告訴你了哦。
流：恩……。
10、選擇三：假如你是」流星之夢「你會怎麼做呢？
a、把手機號碼告訴對方
b、不告訴
11、學生選擇，分組就坐，並闡述理由。
12、教師小結：
面對虛擬世界
1）我們需要在充分了解對方並證實相關資訊的基礎上，才能考慮公開自己的某些資訊。
2）對於一些涉及自身及家庭安全的資訊盡可能避免在網路上傳播。
13、情境發展：「流星之夢」決定把自己的手機號碼告訴「天高雲淡」了，於是在「天高雲淡」去上海的這幾天，他們依然保持著簡訊的密切聯絡，就這樣似乎他們之間越來越「熟悉」了——
天：哈哈，我們上海回來了哦。
流：是啊，你發給我的簡訊我都收到了哦，哈哈，看來你們玩得很不錯哦。
天：那是，還買了很多好玩和好吃的東西呢！
流：真的啊，都有些什麼呢？
天：嘿嘿，保密哦，不過，我也給你帶了乙份禮物哦！
流：啊，是嗎？
天：是啊，我們不是已經是非常好的朋友了嗎？對了，這禮物怎麼給你呢？
流：恩，是啊？
天：這樣吧，這個星期六晚上7：00，我們在案山公園見個面，我把禮物給你，好嗎？
流：……
14、選擇四：假如你是」流星之夢「，你會怎麼做呢？
a、去見面
b、不去見面
15、學生選擇，分組就坐，並闡述理由。
16、教師小結：虛擬與現實的區別
1）當虛擬轉變為現實時，我們需要理智的去看待，因為兩者往往存在著落差。
2）當虛擬和現實一致時，我們或許會慶幸從天而降的友誼和朋友，但是我們考慮過其中的變數和不確定性嗎？
3）當虛擬和現實不一致的時候，或許會給我們的心情帶來無盡的陰影，因為，畢竟曾經在我們腦海裡的形象是如此的美好。
4）所以，當虛擬和現實產生碰撞的時候，讓我們學會慢慢的、小心翼翼的去實現其中的過度：我們需要理智、我們需要自我保護。
三、總結活動：故事接龍
1、教師語：假如，「流星之夢」準時赴約了，請同學們繼續為這個故事編織乙個你們認為合理的結尾吧！
2、學生四人小組討論，編寫。
3、分享活動。
4、教師點評、總結：
帶著健康的心理上網
1）利用業餘時間上網，並控制時間。
2）上網要有明確的目的，有選擇地瀏覽自己所需的內容，不要漫無目的。
3）上網過程中應保持平穩的心態，消除獵奇心理，不宜過分投入。
4）避免應上網而擾亂自己的生物鐘。
5）虛擬的感情不可信。
6）培養廣泛的興趣愛好，避免將網路成為唯一興趣。
5、表達祝願，情感提公升：
願我們的同學真正成為網路的主人，在「網遊」中收穫真知！
課堂用紙
「我」的選擇：123、（ ）
故事接龍
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