年級：四年級 學科：體育
時間：5月24日
教研組長：王洪鵬
主備人：劉振軍
參加人員：體育組全體成員
教研主題：小球類（籃球）的教學
研究內容：
（一）、教學意義與目標小學三至四年級小球類，是以增進學生健康為主要目的，以身體鍛鍊為主要手段，採用小球類與遊戲相結合的方式，在運動實踐中能充分體現身體、心理、社會三維健康觀的教學內容。 小球類符合小學生生理、心理特點，採用小場地和簡化規則同樣具有對抗性、集體性，加上與遊戲活動相結合，又表現出較強的趣味性。小球類活動鍛鍊身體的綜合效果好，能發展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等能力。
培養與形成克服困難的堅強意志品質，有利於建立和諧的人際關係以及對自我、群體和社會責任感。 教學目標：（1）用活潑、有趣的形式，吸引兒童主動、積極地參與活動，提高學生的興趣和意識。
（2）初步學會小球類的簡單動作，知道簡單運動術語，會做簡單組合。 （3）在小球類活動中，鍛鍊身體，促進骨骼正常生長，發展肌肉、韌帶彈性、力量；提高速度、靈敏、反應、協調等身體素質，培養準確的時空感覺。 （4）在體育活動中努力展示自我，發展兒童自尊與自信；形成克服困難的堅強意志品質。
（5）提高學生社會交往能力，知道在集體性活動中如何與他人合作，為將來適應社會打下基礎。
（二）內容特點： （1）反應了運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等內容。 （2）教學內容面向全體學生，以學生為主體，培養和引導學生積極、主動地學習精神。
（3）教學內容滿足了學生終生體育的需要，教材結構、內容、教學形式有利於掌握自我設計、自我鍛鍊、自我評價的基本方法。 （4）教學內容突出重點，考慮到各水平階段的銜接。 討論要點：
白金榮老師：要突出遊戲特點，對球類動作技術不做過多的細化。教學時通過各種遊戲的方式，熟悉球性，提高對球的控制能力，激發學生對小球類活動的興趣。
李愛東老師：要加強教法研究。教學中，不僅要重視****技能和知識的掌握，更要關注學生的心理發展和社會適應能力的提高。
吳衛平老師：要加強對學生學法的指導，教學過程中實行師生互動。 李鐵錚老師：
要突出籃球的遊戲性，增加學生興趣。 顏美晶老師：要提高學生自學、自練的能力。
教師要指導學生根據圖示和示範進行模仿練習，並在教具、教法上為學生自學、自練創造模仿的機會。 王玉傑老師：要提供合作學習的氛圍。
在學生自學、自練的基礎上，組成幾人的學習小組，讓學生互相觀察、相互糾正，是學生在合作學習的氛圍中，提高發現、改正錯誤的能力，不斷提高動作的質量，在合作學習中，發展社會交往的能力。
教研總結：
通過本次教研活動，明確了
三、四年級籃球教學的意義與教學目標，在明確了籃球的內容特點以後，大家各抒己見提出了籃球教學方法的建議，使大家在以後的課堂教學中有了乙個教學依據。
體育教研活動總結
2 要提高對體育教研工作重要性的認識 提高認識，首先是要提高校領導的認識，使其認識到開展體育教研活動，是深化體育學科課堂教學改革的需要，是教師從教育型向科研型轉化的有效途徑，進而為全面實施素質教育打下堅實的基礎。其次是提高教師的認識，體育教研旨在發動全體教師解決本校體育教學質量方面普遍存在的問題，努...
體育教研活動記錄
活動內容討論學校低中年級常規錯誤的糾正 參加人全組教師 活動過程 一 任靜波提出體育課中經常出現的問題，總結出本次教研活動的 重點 1 現在低中年級出現的嚴重常規錯誤 立正 轉法哪個有一二口令。2 涉及體育活動時學生該不該脫掉紅領巾 班牌等掛件物品。二 本組老師的發言 甘 學生在幼兒園時養成的習慣，...
體育教研活動總結
如何在 健康第一 思想指導下進行運動技能教學 體育與健康 課程是一門以身體鍛鍊為主要手段，以增進學生健康為主要目的的必修課程，從這定位來看，體育與健康 課教學離不開身體鍛鍊這一形式，而運動技能的學習是身體鍛鍊的載體，只有通過運動技能的實踐與實用，才能達到體能的增強，技能的掌握和行為態度改變的目的，而...