高一語文試卷分析

2012——2013第一學期期中考試高一語文

試卷分析

一、試題簡評

本次語文試卷題型包括基礎知識題、古詩文閱讀題、閱讀題、作文題等六大題，總分150分。考試題型與高考稍有不同，總體比較簡單。試題緊緊依託課本和學生平時所學，考慮到學生剛剛適應高中生活和學習，不宜和高考要求一樣，培養興趣和自信心尤為重要，所以試題的命制方面充分考慮了以上因素。

二、成績統計

三、學生答題情況分析

第一大題是基礎知識題，共12小題36分。重點考了字音的考查，成語的運用，病句的辨別，句子銜接，以及文言基礎知識，諸如詞類活用、特殊句式、古今異義詞等。涉及到的考試能力要求包括：

識記、理解和表達、應用。這一大題難度不大，學生一般能答對7題以上，最好的是全部答對。現將正答率彙總如下：

第二大題是文言文閱讀、文言文翻譯。文言文閱讀節選自《宋史》，考查對文言知識的識記、理解能力，對文章資訊的篩選、分析等綜合能力。從答題情況看來，這一題也答得較理想，3道選擇題中學生普遍能答對2題，還有同學拿到滿分。

10分的翻譯難度較大，由於學生是第一次翻譯課外的語段，所以理解難度較大，一般都在5分以下。

第三大題詩歌鑑賞難度較大，考的是辛棄疾的《書江西造口壁》，學生不能夠聯絡時代背景和以前所學知識，雖字面沒難點，但很難深入理解詩歌的含義。一般得分都在四分左右。

第四大題默寫題都是出自課內要求背誦的詩文，學生基本能背出來，但錯別字依然比較嚴重。

第五大題是現代文閱讀。由於文章比較好理解，學生做的都比較得心應手。三問得滿分的同學比較多。不足之處語言不夠簡練和規範，導致丟分。

第六大題是作文題，要求學生以「永遠也不會忘記」為題寫一篇文章。本以為這是學生比較容易寫的乙個話題，但實際情況卻不斷提醒我們，提高學生寫作水平任重道遠。在寫作中，離題、錯別字、語言不通順、立意不深等問題普遍存在。

四、今後教學建議

1、針對學生答卷上出現的問題，要重視、要分析，和學生一起分析問題的原因，並和學生一起制定改進提高的目標，要讓學生相信通過自己的努力肯定會提高得分。

2、加強審題意識和答題的規範指導。課上和訓練講評時，有意識地引導學生進行審題訓練，先要求把題目讀懂，涉及的考點是什麼，要回答哪些知識要點，分幾步來回答，回答的規範語言應該怎樣表達。

3、加強作文指導。試卷中反映出學生寫作的基本功較差，在平時的教學中，應充分利用教材中的作文資源來豐富學生的語言知識，調動學生的寫作興趣，同時還必須加強作文指導，多進行一些公升格作文的修改訓練，減少或消滅錯別字。

4、調動學生學習的積極性。實踐告訴我，只有自己主動去學的東西才能掌握得更好，因此在教學中應想方設法調動學生學習的積極性，讓他們主動去學。