《進城務工人員隨遷子女在校表現存在的問題以及教育對》
課題研究方案
一、本研究的界定及意義
（一）課題相關概念
1．進城務工農民
本研究將「進城務工農民」界定為：跨省市或跨地區（市內不同地區間）長期外出進城務工就業的農村戶籍的勞動力，而不包括在本縣或本鄉從事非農產業的農村勞動力。以下簡稱為「農民工」。
2．進城務工農民子女
本研究簡稱為「農民工子女」，重點指義務教育階段就讀子女。包括三類：（1）在農村出生現隨父母進城的農民子女（隨遷子女）；（2）在父母進城務工後，在城市出生並留城生活的進城務工農民子女（農民工第二代或新生代移民）。
（3）父母雙方或一方進城務工後被留在家鄉並需要其他親人或委託人照顧的農村孩子（留守兒童）。
（二）課題的界定
本課題就是對信陽市溮河區範圍內跨省市或跨地區（市內不同地區間）的農民工子女（隨遷子女、新生代移民、留守兒童）的教育對策進行研究。
（三）選題意義與研究價值
1．選題意義
《***關於解決農民工問題的若干意見》指出，農民工問題事關我國經濟和社會發展全域性，維護農民工權益是需要解決的突出問題，其中子女上學問題成為難點之一。十七大報告也提出，教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎，解決好農民工子女教育的問題，直接關係到維護社會公平正義，保持社會和諧穩定的需要。因此，研究農民工子女教育更能體現我國的教育公平、社會公平，對促進我國教育事業發展、促進社會主義新農村建設、實現統籌城鄉發展及解決民生問題有著較為典型的示範意義。
2．研究價值
本研究通過近年來農民工子女的基本資料、流動特點，**信陽市溮河區範圍內農民工子女的流動趨勢，全面總結信陽市溮河區解決農民工子女基本情況、存在的教育問題及教育措施與經驗，並在政策執行效果方面進行深入調研，根據流動趨勢及政策執行效果的調研結果，提出科學可行的教育對策，為**進行教育決策、教育科研部門的教育研究提供科學的依據與參考。
二、研究目標和內容
（一）研究目標
本課題在研究相關文獻資料、實施調查研究的基礎上，全面蒐集全市農民工三類子女的基本資料，分析農民工子女的流動趨勢，總結信陽市溮河區各區縣在解決農民工子女教育問題上的典型經驗，並在此基礎上，選擇典型試點，研究當地農民工子女流動趨勢、政策演變過程、政策調整內容等。力圖根據基本資料、流動趨勢、典型經驗提出適合當前農民工子女流動特徵的教育對策，使**及教育行政部門決策具有科學性、前瞻性與穩定性。
（二）研究內容
1．信陽市溮河區農民工子女的基本資料統計
2．信陽市溮河區農民工子女的流動趨勢研究
3．信陽市溮河區解決農民工子女教育的典型經驗研究
4．信陽市溮河區農民工子女教育政策執**況研究
5．信陽市溮河區典型案例研究
選擇典型案例，研究當地農民工子女流動趨勢、相關政策與教育對策的演變過程、政策調整的內容等；農民工子女教育相關政策執行效果研究。
三、研究思路與技術路線
（一）研究思路
研究通過全面蒐集已有文獻資料、官方統計資料後，同時開展四方面工作：一是對全市農民工三類子女資料的全面統計；
二是根據已有資料**農民工子女的流動趨勢；
三是總結各區縣解決農民工子女教育問題的政策、措施及經驗；
四是實施典型案例的調查研究。
（二）研究方法
本課題採用定性研究與定量研究相結合的方法，具體運用了文獻研究法、調查研究法、統計分析法、比較研究法等。在實地調查時，擬採用全面調查及典型調查方法。
擬調查物件包括:
（1）**相關部門及教育行政部門相關人員
（2）學校的校長
（3）學生及相應家長
（三）技術路線
圖2 課題研究的技術路線圖
四、研究實施步驟
本課題研究的起止時間為2023年4月－11月。
第一階段：研究準備、調研階段（2023年4月—6月）
（1）文獻資料大規模查詢、官方資料查詢；
（2）召開課題研究啟動會；
（3）各參加課題研究的單位根據課題研究方案及調查表，進行區域內基本資料的統計
（4）運用調查工具開展調研工作
（5）資料**。
第二階段：調查總結階段（2023年9—11月）
（1）資料的彙總、統計、分析
（2）撰寫研究報告初稿；
（3）修改、完善研究報告；
（4）將基本資料調查表、研究報告提交課題組。
（5）將相關資料、政策文字等提交課題組。
五、預期成果形式
研究預期成果形式為研究報告
六、研究團隊
本課題由信陽市溮河區做首席主持人，與共同主持，並邀請共同參與，協作開展課題研究。
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