校本安全實施方案

2009——2010學年度《安全伴我行》——交通安全

實施方案

一、培養目標

每個孩子都是在父母的百般呵護下成長的，而二年級的學生對交通安全方面的知識還不是很了解，許多危險的事情始終伴隨在還在的身邊。通過校本課程《安全伴我行——交通安全篇》開展，使學生們了解交通安全知識，使自我保護能力得到明顯提高。

二、校本課程的具體實施

1、假設式學習活動。如：讓學生們自主討論在上下班高峰，車輛**較多，在過馬路時都應該注意什麼。

2、集中學習的方式。利用《中小學安全教育》或根據專項教育活動的需要，由教師或相關專業人員集中講解或參觀學習。

3、採用研討、專項學習、外出考察學習的形式，加強學習，掌握有關校本課程的理論。

4、主題式的學習活動。學校根據課程目標的要求，創設一些關於交通安全的主題活動，還可以通過手抄報、黑板報、學習體驗交流會等形式，搭建分享交流的平台。

三、教學研究

1、備課是保證教學質量的首要前提，教師要認真對待，做到每課都有教學設計，教導處要不定期地對教師的備課情況進行檢查。

2、上課是保證教學質量的中心環節，教師要給學生布置適量的科學的作業，並認真批改。

3、加強教學研究，提高校本課程的研發能力和實施質量。4、評價是檢驗教學效果的重要手段，任課教師要認真對待測試與評價。

四、課程評價

1、授課教師的評價。教導室通過聽課、查閱資料、調查訪問等形式，對教師進行考核，並記入業務檔案。主要是三看：

一看學生實際授受的效果，二看領導與教師聽課後的反映，三看學生問卷調查的結果。

2、學生的評價。樣本課程不採用書面方式的考試或考查，對學生評價主要是三看：一看學生學習該課程的學時總量，作好考勤記錄。

二看學生在學習過程中的表現，如態度、積極性、參與狀況等，可分為「優秀、良好、一般、較差」等形式記錄在案，作為「優秀學習」評比條件。三看學生學習的成果，學生成果可通過實踐操作、作品鑑定、競賽、評比、匯報演出等形式展示，成績優秀者可將其成果記入學生成長紀錄袋中。